基于能力培养的物理教学论文.doc

基于能力培养的物理教学论文 一、培养创新性思维离不开知识的学习 随着我们现代教育理念的不断变化我们的教育方式和方法也呈现多样性学生要想学习好和物理相关的知识必须对物理知识和物理学习有足够的热情否则就会感到学习物理充满了枯燥感久而久之也就失去了学习的动力我们教师应该让学生清楚地了解物理知识的学习方法和学习内涵让他们懂得物理知识的原理和规律这样才能让他们不断地进行物理方面的探索和思考最终提高自己的创新思维和创新能力学生在认识世界和物理知识的过程中创新能力能够得到发展和提升而在发展和提升的过程中学生也可以学到更多的知识因此我们需要不断的促进学生进行学习才能实现突破物理知识的学习具有比较强的系统性因此教师应该在备课的时候将物理知识进行分类这样就能更好的便于学生进行学习和研究有了这样规律的学习过程学生的创新能力也能够得到发展 二、培养创新能力的方式 1积极的引导学生思考问题 学生如果对一项知识有了自己的想法和问题那么他们就会在这个问题上进行更多的钻研也就能够对这个项目的学习产生浓厚的兴趣反之如果学生在了解了物理内容之后一点问题也没有就证明他们基本上没有对这些物理规律和现象进行深层次的思考也就不能在学习知识的过程中实现创新和突破学生学习物理的过程中如果感到自己面临的问题比较多其实这是一种很好的现象证明他们积极主动的对这些问题进行了研究发现了自己在个方面存在的不足这样也就能够更加积极主动的发现问题教师在日常的教学过程中应该针对学生提出的问题进行积极的引导给他们指明研究的方向和思路剩下的内容让他们自己研究并且进行解决就能够促进学生研究和探索的不断进步从而激发他们的自主创新能力 2组织学生小组进行研究 教学的过程中适当的增加一些讨论性质的环节可以增添学生的学习兴趣同时也是活跃课堂学习气氛的有效办法教师组织学生进行讨论让同学们主动的参加到小组的讨论之中发挥他们的主体地位讨论的过程中学生可以养成思考的好习惯同时培养他们的学习能力和思考能力最终在讨论之中得出有效的结论而学生在讨论的过程中有可能会发现新的问题这样促进他们创新能力的提升学生在讨论之后将讨论的结果呈现给教师这样就可以增加学生和教师之间的交流沟通而学生之间的讨论也就增加了合作的默契最终实现共同的发展和进步教师得到学生讨论的结果之后不应该单纯的肯定或者否定讨论成果而应该针对其中存在的问题让同学们进行深入的思考同时也要肯定他们自主学习的成效对他们的创新能力和思维给予肯定和鼓励 3启发学生进行创新思考 很多著名的物理学家本身的智商没有非常高但是他们的成功都是由于他们具有创新的思维和能力能够在日常的实验和观察过程之中了解其中存在的物理知识从而对这个方向进行深入的思考和研究最终获得了成功同学们在学习的过程中会遇到不同类型的物理问题我们积极的寻找办法进行解决是一个非常好的现象但是解决并不是我们最终的目标如果我们能够在这个问题研究的基础上提出自己的思想观点或者问题就真正的做到了创新的学习和探索问题这样的做法是值得肯定的因此在实际的教学过程中教师应该给予学生充分的学习空间让他们自己针对一些问题进行思考这样才能促进他们创新能力的提升最终更好的学习物理知识比如教师在讲解电流和电阻这个项目的时候必要的实验是不可少的同时教师还应该在做电阻实验的过程中提出一些开放性的问题让同学们思考或者是让同学们自己找出实验之中的问题然后进行改进通过这样的训练学生就能够对物理学习更为投入和关注也就锻炼了他们的创造性思维的发展 4鼓励学生的创新思维和能力 每个学生在实际学习过程中都想要学好物理知识同时对于未知的物理学领域抱有浓厚的兴趣针对一些物理现象也会产生了解的兴趣面对这样的情况教师应该鼓励学生对自己不懂的知识或者其他问题提出疑问锻炼创新性思维肯定他们的创新想法这样就可以实现学生的深入思考同样的问题不只有课本上一种解题方式因此我们教师应该肯定学生提出的其他种类的解题方法促进他们创新能力的提升如果每个学生都能够通过自己的思考找到其他的解决方法那么这样的教学活动就可以锻炼学生的思维逻辑能力对于物理知识的理解也就更为深入课堂是学生学习的场所同样也是学生和教师进行交流和沟通的场所教师除了将相关的物理知识传授给学生之外还要注意对学生的学习方法进行指导学生都想学好暂时成绩的不理想很有可能是没有找到合适的学习方法教师除了帮助学生找到学习的关键之外应该帮助学生找到学习的技巧和方法在学生和教师互动交流的过程中学生学习到更好的学习方法而学习的内容也就变得比较简单教师在交流之后能更加明白学生的想法这就能够促进学生更好地进行学习 三、结语 中学课程的科目有很多需要我们学习但是物理学科的学习需要学生投入更多的精力同时培养学生的自主学习能力和创新性思维也是物理学习的内在要求教师应该丰富自己的教学方式和教学内容