春天的声音活动教案.doc

春天的声音活动教案 春天的声音活动教案需要怎么备课呢？我们不妨一起来参考下范文吧！以下是为大家搜集提供到的春天的声音活动教案内容，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！ 设计意图： 可爱的鼹鼠爸爸在下着春雨的夜晚忙活了一个晚上，他听到了“叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙、滴答滴答、呼呼呼呼”等这些声音，他在马不停蹄地寻找答案：“，是你吗?” 活动目标： (1)激起对象声词的兴趣。 (2)寻找表达各种物体发出的不同声音。 活动准备： 图画书春天的声音和教学课件(PPT)、场景图片：雨中的大型玩具、木质平台、雨伞、树木、表示胜利的一段音效等 活动过程： (1)导入故事，引发兴趣 出示第2面： 一这是什么时候? 出示第34面： 一鼹鼠爸爸在干什么? (2)欣赏故事，感受理解 出示第5面，结合音效： 一这是什么声音? 一门铃响了，会是谁呢? 出示第67面，结合音效： 一你听见了什么声音?会是谁呢? 一鼹鼠爸爸是怎么问的? 出示第814面： 一鼹鼠爸爸又听到了哪些声音? 一他是怎么问的?(感受“，是你吗”的句式) 小结：叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙，鼹鼠爸爸听到了这么多不同的声音，他在不停地问，想要找到答案。 出示第15面： 一鼹鼠爸爸忙了大半夜，也没找到答案，他准备去睡觉了。 出示第16面： 一看看，他又怎么了?这回会听到什么声音呢? 出示第1721面： 一这是谁的声音? 一你听到过春雨的声音吗?春雨的声音是怎样的? 一你来问问，你听到的声音是不是春雨的声音?(运用句式问得好的幼儿，就可以播放胜利的音效) 小结：原来鼹鼠爸爸听到的那么多声音，都是春雨下在不同的地方发出的声音，真好听!这可是春天的声音! (3)找找、看看，大胆表述 一春雨下在门上、窗户上会发出不一样的声音，春雨还会下在哪里呢?(幼儿自由表述) 出示场景图片： 一春雨如果下在这些地方，会发出什么声音呢?你来问一问。(幼儿自由观察、运用句式表述) 一谁来问一问?(邀请个别幼儿表述，表述完整的幼儿可以播放胜利的音效) 活动延伸： 一春雨还在下，会下在哪里呢? 活动反思： 故事通过讲述鼹鼠爸爸在一个春雨的夜晚，找寻各种声音的，让孩子感受了春雨中各种不同的事物发出的声音，将孩子的视野带入大自然。 活动设计2 设计思路： 在一个春日的夜晚，鼹鼠爸爸被好听的声音惊醒。叮咚叮咚、哗啦哗啦就像一首首优美的音乐，感染了鼹鼠爸爸的身与心。 活动目标： (1)感受不同物体发出的动听声音。 (2)用小乐器敲敲打打，表现简单的节奏。 活动准备： 春天的声音图画书和教学课件(ppt) 活动过程： (1)引发兴趣 一今天我给大家带来了一个故事，(出示封面)故事的名字叫春天的声音。 一你听到过春天的声音吗? 一你还听到过哪些好听的声音呢? (2)欣赏故事 出示第211面： 一鼹鼠爸爸准备睡觉了，可是为什么又不睡了? 一他听到了哪些声音?你来学一学。(出示图片“门、窗户、风、小溪”，鼓励幼儿学着说说) 一叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦，这是门、窗户、风、小溪演奏出来的，好听吗? 一他们演奏的时候，像音乐家一样，都看着书的。(出示节奏谱)看着书演奏，声音会很好听。 (3)大胆表现 介绍乐器：小铃、沙球、小鼓 一你想做一个音乐家吗?我们也来看着书演奏。 一找一个你最喜欢的乐器。 一你的乐器能发出什么好听的声音呢?试一试。 一现在开始做音乐家了，看着书，你演奏出的音乐会更好听。 (播放PPT，节奏谱会随着乐曲的进行而变色，便于幼儿跟着打节奏。) 请个别幼儿表演。 活动延伸： 出示第12面结束： 一原来春雨也是音乐家，我们和她一起演奏吧。 活动拓展： 1、在教室的活动区域和家里，提供各种场景图片，鼓励幼儿运用“，是你吗”的句式学习说话。 2、提供各种小乐器，鼓励幼儿根据节奏谱敲打节奏。 阅读区活动： 在阅读区投放各种能发出声音的物体图片，尝试将故事继续讲下去，讲述属于自己的春天的声音的故事。 活动反思： 故事中文字不多，充盈全文的是“叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦