河北省邯郸市临漳县第一中学高三语文总复习 伴读系列 基础知识补充与回顾（三）.doc

河北省邯郸市临漳县第一中学高三语文总复习 伴读系列 基础知识补充与回顾（三） 一、成语（识记背诵）：狗尾续貂：原指封官太多太滥，后比喻拿不好的东西补接在好东西后面，前后不相称。多用于文艺作品，也用作谦词。如：“读了书稿，有些想法，写了上面这些话，算是狗尾续貂，放在后面吧。” 秀色可餐：本是形容美好的容色使人忘掉饥饿，多形容女子容貌非常美丽。但也可指山林花木非常优美。如：“桂林山水甲天下，秀色可餐，果然名不虚传。” 铤而走险：形容走投无路，被迫冒险。由于现在多用来表述违法乱纪分子的行动，一般人又把它视为贬义成语，其实，它是一个中性成语。如：两个入室歹徒穷凶极恶，他也只能铤而走险，拿起菜刀与坏人拼命了。 垂涎三尺：形容嘴馋。也形容特别羡慕、渴望得到。如：我看到人家新买的电脑，便垂涎三尺，恨不得自己也有一台。 平易近人：比喻态度和蔼，没有架子，使人容易接近。也形容文字深入浅出，通俗易懂。如：高士其是一位可敬的儿童文学作家，他的作品大都写得平易近人。 平铺直叙：说话或写文章时不讲究修辞，只把意思简单而直接地叙述出来如：叙述者置身于作品之外，对已往发生的事情了如指掌，容易把往事平铺直叙地说出，没有波澜。 粉墨登场：指化装上台演出；如：小熊猫穿上裙子，背上书包，在美妙的乐曲声中粉墨登场了。也比喻坏人登上政治舞台。（此义项用的较多）二、名句默写：10、_,_。问征夫以前路，恨晨光之曦微。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。_,_。(陶潜归去来兮辞)11、策扶老以流憩，时矫首而遐观。_,_。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。(陶潜归去来兮辞)12、_，泉涓涓而始流。善万物之得时，_。(陶潜归去来兮辞)13、富贵非吾愿，。怀良辰以孤往，或植杖而耘籽。，。聊乘化以归尽，？(陶潜归去来兮辞)14、古之学者必有师。师者，_。(韩愈 师说)15、是故无贵无贱，无长无少，_,_。(韩愈 师说)三解答六种病句类型的技巧成分残缺或多余 残缺： 方法7介宾短语不能作主语，抓重点介词（由于、通过、经过、由于、为了、在等）查主语残缺。 例句经过学习，使我提高了文化水平。 运用：全句的谓语是动词“使”，而“经过学习”是一个介宾短语，介宾短语不能做主语，这样就使得全句没有了主语，成为病句。改动的方法有两种：一是将介词“经过”去掉，让“学习”做主语；一是将“使”去掉，让“我”做主语，“提高”做谓语。 方法8注意长句子（多层定语，多层状语），简化成分，改换说法，自己补充查谓语、宾语残缺。 例句我们必须按照毛主席关于“语言这个东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可”的教导。 运用：第一步：注意句子后半部分的内容。简化成分，可能有的同学化简成“我们按照指导”，似乎也能讲得通。但 第二步：改换说法，将句子后半部分的内容改为“老师的话”，则应简化为“我们按照话”，则难以讲通，而应为“我们按照老师的话去做”，从而判断出原句缺谓语，是病句 多余： 方法9、分析中心词，对照修饰词，注意抓近义词（重要的有左右、大约、近、上下等）看句中是否有重叠的意思查语句重复。 例句一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。 运用：“工作”在句中三次出现，造成了语句重复。 例句现在同学们已选出了班长，负责掌握班级的日常事务。 运用：句中“负责”与“掌握”是近义词，用一个即可表达句意，同时用则是语句重复。 例句老师看上去年纪近30岁上下。 运用句中“近”和“上下”是近义词，发现同用，即可判定该句为语句重复的病句。 例句今天是除夕之夜。 运用：“除夕”是指“农历一年的最后一天的晚上”，已包含“晚上”之意，后再加“之夜，则构成了语句运用：重复。类似的说法还有“凯旋而归”，“过虑的想法”等，须注意。四，虚词小故事（理解背诵）乎王之好乐甚，则齐国其庶几乎（1）。然吾曾见一人，其家世代捕蛇，多人死乎（2）是，而操此业不辍，问其故，曰：“可塞赋敛也。”嗟乎（3），赋敛之毒有甚是蛇者乎（4）！而王胡为乎（5）好乐甚？若王专于理事，必恢恢乎（6）而有余，则王之所为其胜乎（7）好乐者也。臣之驽顿，所言者谬，王能谅之乎（8）？ （1）句末语气助词，表揣测，相当于“吧”。（2）介词，相当于“于”，“在”。（3）（4