河北省隆化县韩麻营镇中学八年级语文下册 第25课《邹忌讽齐王纳谏》导学案（无答案） 冀教版(1).doc

第25课邹忌讽齐王纳谏导学案【学习目标】1.掌握文中重点文言词语的意义和用法;2.理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象。3.欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。【重难点】1.反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟。2.类比手法的运用及作用一自主学习方案 资料链接：战国策是一部记录战国时期各国谋臣策士活动的史书，其涉及年代上接春秋，下至秦并六国。战国策原名国事短长事语长书等，由于书中主要记载的是战国时策士们的言论和行动，所以传到西汉末时，由刘向整理校正后定名为战国策，至于这部书的作者，已不可考。战国策语言活泼流畅，粗中有细，刻画人物栩栩如生，如善于讽谏的谋臣邹忌，任性顽固的贵族老妇人赵太后，追逐功名富贵的策士苏秦。另外，还特别善于运用一些讽喻性的小故事作比，如“画蛇添足”“狐假虎威”“南辕北辙”等。战国策不愧史先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和文学的影响极为深远。解题标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容地两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳接受谏（规劝）。邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。据史载，一次邹忌听齐威王弹琴，他就籍谈论弹琴，阐述治国安民之道，齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。而当时的谋士淳于髡(kn)不服，就用隐语向邹忌提了关于修身、处世、安民、用贤、治国五个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人破格重用的日子不会远了。时过一年，威王果然封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮。”齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。背景材料春秋战国之际，七雄并立。各国间的兼并战争，各统治集团内部新旧势力的斗争，以及民众风起云涌的反抗斗争，都异常尖锐激烈。在那激烈动荡的时代，“士”作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上。他们以自己的才能和学识，游说于各国之间，施展着自己治国安邦的才干。各国统治者也认识到，人心的向背是国家政权能否巩固的决定性因素。失去了民心，国家的统治就难以维持。所以，他们争相招揽人才，虚心纳谏，争取“士”的支持。 关于“讽谏”与“直谏” 讽谏：用设喻、诙谐等方式使君主省悟自己的过失；直谏：直接陈述自己的意见（包括批评的意见），希望君主采纳。“讽谏”与“直谏”是相对的，目的相同，但方法不同。封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸：比干剖腹挖心、伍子胥赐剑自刎、屈子放逐、司马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！然而，邹忌却敢于批评齐威王偏信谗言，教育齐威王要从谏如流，他凭借的正是一个“讽”字，一种聪明巧妙的劝谏方法。1、朗读课文，注意节奏、语气，读准以下加点字并注音。昳丽 朝服 衣冠 窥镜 期年 朝于齐 间进 2、解释下列加点词语：朝服衣冠： 吾妻之美我者，私我也： 能面刺寡人之过者： 闻寡人之耳者： 今齐地方千里： 宫妇左右莫不私王： 邹忌讽齐王纳谏： 能谤讥于市朝： 3、古今异义： （1）今齐地方千里：古义： 今义： （2）宫妇左右莫不私王：古义： 今义： （3）邹忌讽齐王纳谏：古义： 今义： 5、翻译下列句子。我孰与城北徐公美? 忌不自信 此所谓战胜于朝廷。 王之蔽甚矣。 令初下，群臣进谏，门庭若市，数月之后，时时而间进，期年之后，虽欲言，无可进者。 吾妻之美我者，私我也，妾之美我者，畏我也，客之美我者，欲有求于我也。 二、整体感知1、文章讲了一个什么故事？2、概括各段大意。三合作探究1、邹忌听了众人的夸赞后是怎么想的？由此，他想到了什么？他是用什么方法讽谏齐王的？他的结论是什么？2、齐王接受邹忌的进谏了吗？采取了哪些措施？齐王纳谏的结果如何? 3、课文故事情节处处与“三”有关，请加以概括。4、邹忌讽齐王纳谏成功的原因是什么？5、通过学习课文，你觉得邹忌和齐王给你留下了怎样的印象？四、拓展延伸1、读此文，给了我们什么启发呢？ 五、作业小练笔：请从下面选择一个话题，用劝谏的方式写一写。（200字左右）话题一：劝谏同学不要迷恋网吧话题二：劝谏长辈不要吸烟、酗酒。五巩固训练方案1、知识点整理：通假字 徐公来，孰视之 2古今异义明日，徐公来（明日，古义： 今义： ）今齐地方千里（地方，古义： 今义： ）数月之后，时时而间进（时时，古义： 今义： ）3词类活用朝服衣冠（服： ）吾妻之美我者，私我也（美 ： ）群臣吏民能面刺寡人之过者（面 ： ）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者（闻： ） 4特殊句式（1）省略句 a朝服衣冠即“(邹忌)朝服衣冠”，省略主语“邹忌”。 b旦日，客从外来，与坐谈即“与(之)坐谈”，省略宾语“之”。（2）判断句 a城北徐公，齐国之美丽者也（“者也”为判断句的标志。） b吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也（“者，也”为判断句的标志。）（3）倒装句 a我孰与城北徐公美（即“我与城北徐公孰美”，宾语前置的倒装句。） b能谤讥于市朝（即“能于市朝谤讥”，状语后置的倒装句。） c燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐（即“皆于齐朝”，状语后置的倒装句。） d此所谓战胜于朝廷（即“此所谓于朝廷战胜”，状语后置的倒装句。）（4）疑问句 a我孰与城北徐公美？ b吾孰与徐公美？ c徐公何能及君也？六、链接中考（一）、阅读文言文邹忌讽齐王纳谏，完成12-16题。(10分)（ 2010年襄樊市）邹忌修八尺有余，此所谓战胜于朝廷。12、解释下列句中加点的词。(2分)朝服衣冠 吾妻之美我者，私我也13、下列句中加横线词的意思相同的一项是(2分)（ ）a.邹忌修八尺有余 乃重修岳阳楼 b.窥镜而自视 下视其辙c.王之蔽甚矣 重岩叠嶂，隐天蔽日 d.皆朝于齐 朝而往，暮而归14、将下面句子翻译成现代汉语。(2分)期年之后，虽欲言，无可进者。译： 15、课文内容理解填空。(2分)本文先写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直言不易的道理，接着写邹忌以 设喻讽谏齐王，最后写 及其结果。16、邹忌成功说服齐王纳谏的方式，对我们今天的人际交往有着这样的启示？ （二）、阅读下面文言，完成1822题。（14分）（2011河南）邹忌修八尺有余，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。18下边加点字的解释有误的一项是（ ）（2分）a今齐地方千里（地域，表处所）b朝服衣冠，窥镜（察看）c能面刺寡人之过者（当面）d吾妻之美我者，私我也（偏爱）19与例句中加点的“之”用法相同的一项是（ ）（2分）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。a客之美我者，欲有求于我也 b暮寝而思之c臣之妾畏臣 d何陋之有20文中邹忌从与徐公的比美中，悟出的治国的道理是：（3分）答： 21文中画线的句子在表达上的作用是：（3分）答： 22将下边这两个句子译为现代汉语。（4分）我孰与城北徐公美？译： 此所谓战胜于朝廷。译： （三） 文言文比较阅读（2011全国名校中考模拟卷 ） 甲 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：善。乃下令：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 乙 景公披狐裘坐于堂，晏子入见。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“臣闻古之贤君饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善！寡人受教矣。“乃令出裘发粟，以与饥寒者。3、翻译。