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文档简介

一鼓作气语文教案 教学目标:学习一鼓作气，感悟其中的道理。 教学重点:感受故事揭示的形象，了解故事的主要内容 教学难点:感悟其中的道理。 教学用具:课件 教学方法:导析法 教学过程: 一、揭示课题 1.教师导言:上节课,我们学习了卧薪尝胆这则成语故事,谁能讲一讲这个故事呢? 2.这节课我们来学习第二则成语故事一鼓作气(板书课题:一鼓作气)这个故事又会告诉我们一个怎样的道理呢?相信同学们一定能通过自己的学习解决的。 二、初读课文,整体感知 1.课件出示自学要求。 (1)借助拼音,把课文读通。 (2)圈画出生字、生词,多读几遍。 (3)在不懂的地方做上记号。 (4)“一鼓作气”是什么意思? 2、检查自学情况。 (1)出示生字、生词卡片让学生认读。 (2)指名读课文(正音)。 (3)说说对题目一鼓作气的理解。 (打仗靠勇气,擂一通鼓,勇气振作起来了,两通鼓,勇气就衰退了,三通鼓,勇气就完了,所以要趁劲头大的时候一下子把事情做完。) 3.播放故事片一鼓作气,说说故事讲丁一件怎样的事? 三、精读课文 1.学生分角色朗读课文,讨论: (1)当齐国的军队擂起战鼓时,曹刿为什么不让鲁庄公出兵迎敌? (2)曹刿的破敌方法妙吗?为什么? 2.学生自主探究,然后与小组交流。 3.全班讨论交流。 (1)指名读课文第5自然段,用笔勾画出曹刿说的话。 (2)因为当时齐国的攻势很猛,如果鲁军在齐军士气正旺时出兵迎击,势必会伤亡惨重。当齐国三通鼓过后，士气低落,此时出击,自然会一举歼敌。 4.播放录音带,指导学生分角色朗读。 四、感悟寓意,总结拓展 1.学生自由读课文。 2.思考: (1)这个故事告诉我们一个怎样的道理? (2)用自己的话说说这个成语的意思。 (学生自由畅谈,教师相机指导) 五、课堂
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