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河北省邯郸市临漳县第一中学高三语文 专题复习 文言文阅读 第三讲 言句式和翻译导学案【学习目标】1、理解与现代汉语不同的句式和用法 (b级)。2、掌握几种句式的翻译方法，做到熟练准确的翻译。【学习重点】掌握四种句式的翻译方法，做到熟练准确的翻译。【学习难点】掌握文言文翻译的技法。【教学过程】考试说明规定：理解并翻译文中的句子，分值是8分到10分。“文言文翻译主观题”考查的固然是全句的翻译，但命题人选择文言文句是独具慧眼的，他们总是选择那些带有重要的语法现象的文言文句来让考生翻译，同时也将其列为高考阅卷的采分点。这些语法现象大致可以分为两大类：第一类是积累性的实词方面的通假字、重要实词、一词多义、古今异义，虚词方面的重要虚词、固定结构；第二类是规律性的词类活用和各类句式。为此，考生必须将上述两大类八个方面列为复习重点，并加以重点地强化和灵活地把握。设题方式:1、判断省略成份是否正确 2、选出与题干的句式相同的一项 3、选出句式相同的项 4、通过翻译考查句式一、知识点梳理：阅读文本34-38页相关内容，掌握有关知识。（一）判断句1、快速朗读并翻译下列句子：师者，所以传道受业解惑也。柳敬亭者，扬之泰州人，本姓曹。和氏璧，天下所共传宝也。城北徐公，齐国之美丽者也。此则岳阳楼之大观也。如今人方为刀俎，我为鱼肉。六国破灭，非兵不利，战不善。秦，虎狼之国。2、判断句式的特点： 用“者”或“也”配合表判断。 “者”表停顿，“也”表判断。用副词“乃”“则”“即”“皆” “素”等表示判断。例：环滁皆山也。 用动词“为”“是”表判断。用“非”等词语表示否定性判断。 例 ：人死，则曰：“非我也，岁也。”没有词语标志，名词对名词直接进行判断。可以转化为“者，也”句式。3、翻译得分点：“是”（二）被动句1、快速朗读并翻译下列句子：臣诚恐见欺于王而负赵。而君幸于赵王。忠而被谤，能无怨乎？”徒见欺身死人手，为天下笑者。为仲卿母所遣。 2、被动句式的特点：用 “于” “见”“见于”“受于” 表示被动。用“为”和“为所” 表示被动。没有语言标志，动词从意思上表被动。 例：戍卒叫，函谷举。阿房宫赋被攻破3、翻译得分点：“被”“受到”【注意】：“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，如“冀君实或见恕也”（答司马谏议书），但这里的“见”不表被动，它是放在动词前，表示动作行为偏指一方，“对自己怎么样”的客气说法，像现代汉语中的“见谅”等都是此种用法，后面要举例详细讲。（三）省略句1、省略句式特点：省略主语 省略谓语 省略宾语省略兼词 省略介词（主要“于”“以”两词）2、翻译得分点：将省略的成分补充，并加小括号。（四）宾语前置1、宾语前置的句式特点：否定句中代词作宾语时，宾语前置。 否定词：不、未、莫、无等； 代词：己、 之、余等。疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。疑问代词：何、安、谁、孰、胡、焉等。用“之” 或“唯是”把宾语提到动词前， 以突出强调宾语。这时的“是”或“之”只是 宾语前置的标志，没有什么实在意义。 2、翻译得分点：调整语序，将前置的宾语放在动词或者介词后。（五）定语后置1、宾语前置的句式特点：中心词十定语十者 例：求人可使报秦者。（廉颇蔺相如列传）中心词+之+定语+者 马之千里者（马说） 中心语+之+定语 蚓无爪牙之利，筋骨之强数量词做定语多放在中心词后面。 格式：中心语十数量定语比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。2、翻译得分点：调整语序，将后置的定语放在中心语前。（六）状语后置 （介词结构后置）1、宾语前置的句式特点：动十以十宾 饰以篆文山龟鸟兽之形（张衡传） 动十于（乎，相当“于”）十宾 能谤讥于市朝 （邹忌讽齐王纳谏形十于十宾 长于臣（鸿门宴） 2、翻译得分点：调整语序，将后置的介词结构放在动词前作状语。【总结】特殊句式翻译口诀： 判断句式，看清标志， 翻译要点，“是”为要义。 确定被动，很有规律，“被”或“受到”，随文释义。 所谓倒装，其实容易，调整语序，畅通文意。若有省略，补出本意， 加上括号，表示增益。二、巩固训练（一）明确指出下列句子的特殊句式并翻译。1、殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。（3分）（2010江苏）2、母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。（3分）（2010天津）3、甫（人名）数以其术干诸公卿，常不见听信。（3分）（2010山东）4、今天以授予，不可失也。（3分）（2010广东）（二）翻译下列各组句子并区别：1、臣死且不避，卮酒安足辞？沛公安在？2、仆以口语遭此祸，重为乡党所笑。然此可为智者道，难为俗人言。3、不拘于时，学于余。州司临门，急于星火。4、慈父见背是以见放。（三） 把下面的文言文翻译成现代汉语并注意画线句子的句式特点。（04福建）董叔将娶于范氏,叔向曰：“范氏富,盍已乎!”曰：“欲为系援焉。”他日，董祁愬于范献子曰：“不吾敬也。”献子执而纺于庭之槐。叔向过之，曰“子盍为我请乎？”叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。欲而得之，又何请焉？”【注】系援：（作为）绳梯攀援（上去）。这里指通过婚姻关系往上爬。 董祁：范献子妹妹，嫁给董叔后，改称董祁。 纺：系 【知识归纳】一、文言翻译的原则：1. 译文忠于原文，要做到“信”。所谓“信”，也就是不能脱离原文语义，与原文语义要保持完全一样。2. 译文要符合现代汉语的语言习惯，就是要做到“达”。所谓“达”，也就是行文通顺，意思表达清楚明白。3. 译文要体现原文的语言风格和艺术风格，语言要“雅”。所谓“雅”，就是要注意语言的美化，尽量用最美的语言翻译原文。二. 翻译的技法。直译的方法“对”、“换”、“留”、“删”、“补”、“调”六个字。对对译。把文言文中的单音词译成以该词为词素的合成词。换替换。有些词在古书里常用，但在现代汉语里不用或不常用，或词义已经转移。在这种情况下，就要用现代汉语里的词去替换原文里的词。留保留。古文中的人名、地名、年号、国名、官职名、朝代名等，以及古今词义相同的词，如“山、水、中、笑、有”等，都按原文保留不译。删删略。古文里有些虚词，现代汉语没有对等的词来翻译，或者现代汉语在这个地方不用虚词，便可删略。补补充。古书中的省略现象比较突出，为了完满的表达文章的内容，译文就应补出原文省略的而现代汉语又不能省略的某些词句。调调整。古汉语句子成分的位置与现代汉语有一些不同之处，翻译时就应根据现代汉语的语言规律作些调整。四、“文言文翻译”的主要训练点：1文言实词注意要点：（1）基本模式是单音节词变双音节词。（2）积累与根据上下文意推断相结合。（3）重点是古今异义词类活用通假字。（4）专用词语不译，一般词语译彻底。2文言虚词注意要点：（1）积累