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透镜成像规律课堂教案 透镜成像规律 课题：探究透镜成像规律课时：1课时 审核：_时间：_ 学生姓名：_等级班级：_ 一、【学习目标】 1、知识与技能：1.知识与技能 (1)知道凸透镜成像规律(重点) (2)知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系，进一步理解虚像和实像概念(难点) 2.过程与方法 （1）能在探究实践中初步获得提出问题的能力 （2）通过研究成像规律的过程体验科学研究的过程与方法 （3）学习从物理现象中总结归纳科学规律的方法 3.情感、态度和价值观 (1)具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理 (2)在探究问题的过程中，有克服困难的信心和决心有主动与他人合作和交流的精神 二、【预习案】 1、使用说明及学法指导 看书认识探究过程，实验需要的仪器及要的内容。 2、知识准备 透镜对光线的作用，透镜的焦点、焦距。 3、教材助读 (1)凸透镜成像实验需要的仪器 (2)实验中需要观察的内容 4、预习自测 (1)探究凸透镜成像实验时，应先将透镜、蜡烛、光屏放在。 (2)是焦点。是焦距。 (3)实验中要观察成像时，与的关系，并记下成像的特点。 (4)物距(u)、像距(v) 5、我的疑问（学生提出） 三、【探究案】 1、学始于疑（老师针对探究的问题提出） “上节课我们学习了透镜及其对光线的作用，知道凸透镜对光线有会聚作用那么如果将一个物体放在凸透镜前，会有什么现象呢?” 引导学生用凸透镜观察：课本上的字和讲台上的大屏幕后，问：“凸透镜为什么会成不同特点的像?成不同特点的像可能与哪些因素有关?凸透镜成像有什么规律呢?” 2、质疑探究 （1）探究点一：怎样在光屏上会看到透镜的像 合作探究 针对训练 (2)探究点二：成不同大小像时，物距与焦距、像距与焦距的关系是怎样的？ 合作探究 针对训练 拓展提升总结： 物距像的性质像距应用 倒、正放、缩虚、实 u2f f u 四、【我的知识网络图】 五、【检测案】 【题1】小明利用图2所示的实验器材探究“凸透镜成像规律”。 （1）如果在实验中将蜡烛和透镜的位置固定后，无论怎么移动光屏都得不到像，其原因可能是。 （2）如果在实验中发现光屏上的像如图乙所示，在不移动光屏和透镜的情况下，应将蜡烛向移动，可使像成在光屏中央。 【题2】小杰同学做凸透镜成像的实验记录如下表。由此可推知：此次实验使用的
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