河北邯郸市第四中学高中生物二轮专题复习 2.3神经调节和体液调节的关系 新人教版必修3.doc

河北邯郸市第四中学2013届高中生物二轮专题复习 2.3神经调节和体液调节的关系 新人教版必修3一、考点介绍：动物及人体生命活动调节及稳态维持与人体的健康、生活实践联系密切，几乎每年的高考题都会涉及。从近几年的高考试题来看，考查主要分布在内环境的稳态、体温调节、血糖调节、水盐平衡的调节及免疫调节。其中内环境与稳态这部分知识多以选择题的形式出现，也会与体液调节、免疫调节等内容相结合，以简答题或实验题的形式出现。预期在今后的知识考查中，上述内容仍是考查的重点，命题时，主要以“稳态”为背景，将人体内环境相关知识与内环境稳态的调节有机结合起来，考查考生的知识理解能力和综合分析能力。二、高考真题例1、(2011全国新；理综；5)人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是（）a.该肾上腺素作用的靶器官包括心脏b.该实例包含神经调节和体液调节c.该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏d.该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础【答案】c【解析】本题考查了必修3动物的神经、体液调节内容。由题干中，在内脏神经的支配下，作用于肾上腺髓质产生了肾上腺素，属于神经-体液调节。该激素可作用于心脏，所以肾上腺素作用的靶器官包括心脏。而神经调节的结构基础是反射弧。激素分泌到血液中通过体液运输，而不是通过神经纤维运输。例2、（2011四川高考改造）某实验室通过手术获得下丘脑部分损毁却能存活的大鼠，进行了相关研究。取正常鼠和手术损毁鼠多组，在不同温度的环境中放置30分钟，然后测定大鼠单位时间的耗氧量。正常鼠的结果如图所示。（1）请在图中绘出手术损毁鼠单位时间的耗氧量变化曲线。（2）将正常鼠从室温移至低温环境，其血糖浓度会升高，原因是_。（3）在适宜条件下喂养一段时间后，发现手术损毁鼠的性腺萎缩，这是由于该大鼠下丘脑释放的 减少，使垂体释放的 降低所致。【答案】（1）（2）在低温刺激下，下丘脑通过相关神经促进肾上腺素和胰高血糖素分泌，肾上腺素和胰高血糖素能促进肝糖原分解，使血糖升高（3）促性腺激素释放激素 促性腺激素【解析】（1）手术损毁鼠不能进行体温调节，因此体温随环境温度变化而变化。（2）正常鼠从室温移至低温环境，下丘脑会引起肾上腺素分泌增多，肾上腺素会引起肝糖原分解，血糖升高。（3）下丘脑会释放促性腺激素释放激素，作用于垂体，促使垂体产生促性腺激素，促性腺激素会作用于性腺，引起性腺生长发育。例3、（2011合肥模拟）糖尿病是由于血糖调节障碍造成的内环境稳态失调引起的疾病。可分为型糖尿病和型糖尿病。其中型糖尿病多发生于青少年，因胰岛素分泌缺乏，需依赖外源性胰岛素补充以维持正常生命活动。型糖尿病多见于中、老年人，表现为胰岛素抵抗。如图为血糖调节示意图，图中的、代表生理过程，a、b代表相应的激素。请据图回答下列问题： （1）图中的a、b分别由胰腺中的 、 合成和分泌。（2）在血糖的调节过程中，图中的a、b作用的结果又会分别影响a、b的分泌，属于 调节。a和b在血糖平衡的调节中为 关系。（3）型糖尿病可通过注射胰岛素进行治疗，是因为胰岛素可以促进过程以及其他组织细胞加速_，从而使血糖水平降低。（4）型糖尿病患者的胰岛素抵抗，表现为胰岛素的分泌量并不低，甚至还偏高，但组织细胞对胰岛素不够敏感，其可能的原因是：_。【答案】（1）胰岛a细胞 胰岛b细胞（2）反馈 拮抗（3）摄取、利用和储存葡萄糖（4）胰岛素不能与组织细胞上的特异性受体结合【解析】（1）a是胰高血糖素，b是胰岛素，分别由胰岛a细胞、胰岛b细胞产生。（2）胰岛素能抑制胰高血糖素分泌，胰高血糖素能促进胰岛素分泌。血糖浓度升高会促进胰岛素分泌，抑制胰高血糖素分泌，使血糖浓度降低；血糖浓度降低会促进胰高血糖素分泌，胰岛素分泌减少，使血糖浓度升高，该调节为反馈调节。（3）胰岛素能促进葡萄糖进入组织细胞，加速葡萄糖分解，从而降低血糖浓度。（4）型糖尿病患者组织细胞胰岛素受体不能与胰岛素特异性结合，导致胰岛素不能作用于组织细胞，不能降低血糖浓度。三、习题1、【2011全国新；理综；5】人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是（）a.该肾上腺素作用的靶器官包括心脏b.该实例包含神经调节和体液调节c.该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏d.该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础2、下列对各图所示生物学意义的描述中，不正确的是a甲图中a点不抗药个体比抗药个体多，c点害虫抗药基因的基因频率最高b乙图中若在f点施加一强刺激，则在图中的c、d、e、g点可测到膜内外电位变化c丙图中表示植物净光合作用的最适温度是20d由丁图可看出，b点时种群增长率最大，种内斗争也最激烈3、右图表示人体细胞间信息传递的三种方式。下列描述错误的是 （ ）a.方式的信息传递缓慢，方式传递迅速 b.方式的信息传递不通过体液c.体温调节可能涉及三种传递方式d.方式的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节4、关于正常人体生命活动调节的叙述，正确的是（ ）a体温调节和水盐平衡的调节，都与下丘脑有关b当人体缺水时，血浆的渗透压会降低，从而产生渴觉c寒冷时，体内甲状腺激素分泌增加，促甲状腺激素也随之增加d血糖低于正常值时，肝糖原、肌糖原可以分解成葡萄糖入血5、下丘脑是高等动物内分泌活动的枢纽，也是生命活动调节的神经中枢，对维持动物体的正常生命活动有着重要的意义。下列不属于下丘脑功能的是（ ）a具有体温调节中枢，通过中枢的分析、综合调控相关的结构活动以维持体温的相对稳定b能产生促甲状腺激素释放激素、促性腺激素和抗利尿激素等多种激素c下丘脑的一些细胞能产生激素，另一些细胞能传导兴奋d具有渗透压感受器，能感受细胞外液渗透压的变化6、为探索影响动物体内甲状腺激素水平的相关因素，某研究性学习小组做了如下一些实验： （1）实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断检测。每隔3d对甲鼠的甲状腺做一次等量切除，其甲状腺激素和促甲状腺激素水平如上图所示，请据图回答：图中曲线a表示的激素是 ，曲线b表示的激素是 。实验结果表明，在正常情况下，甲状腺细胞的分泌功能（产生的激素量）与甲状腺的体积成 关系。有人会因b分泌过多而得病，病人体内代谢会有怎样的变化？ （回答出两点即可）。 （2）实验二：取生长正常的成年雄鼠乙，每隔3d注射一次等量的促甲状腺激素释放激素，并测得其体内甲状腺激素和促甲状腺激素含量的变化，总是先上升后下降，请分析产生这种生理变化的原因。当体内促甲状腺激素释放激素浓度升高时， 合成和分泌增多，进而刺激甲状腺合成和分泌甲状腺激素。当停止注射促甲状腺激素释放激素时，其体内过高的 就会抑制 和 的分泌活动，从而使相应的激素水平下降。 （3）为了验证碘是合成甲状腺激素的原料，某同学提出了这样一个实验方案：取生长状况相同的雄鼠丙和雌鼠丁，其中给丙鼠每天喂含碘的食物，丁鼠每天喂不含碘的等量的食物；两只鼠放在不同室内条件下饲养，一段时间后对两只鼠体内甲