化学人教版九年级上册单质碳的化学性质教学设计.doc

单质碳的化学性质教学设计一.教学目标1知识目标(1)了解单质碳在常温下稳定，在高温下化学活动性强。(2)了解金刚石、石墨、无定形碳有着相同的化学性质。(3)掌握单质碳的可燃性和还原性。2能力目标培养学生的观察能力、分析理解问题的思维能力。3德育目标 使学生养成辩证地看待问题和分析问题的良好习惯。二、教学重点、难点1重点单质碳的化学性质。2难点碳单质跟氧化铜、二氧化碳的化学反应三、课时安排 1课时。四、教具准备木炭还原氧化铜的实验装置及药品。五、学生活动设计1.学生阅读教材第110页第一段，举例说明碳在常温下稳定这一化学性质。目的 培养学生自学能力。2练习写出本节所涉及的化学反应方程式。目的 巩固元素符号、化学式的写法，掌握化学方程式。3分组讨论怎样证明金刚石和石墨都是由碳元素组成?目的 调动学生的积极性和主动性，提高学生的思维能力。4学生观察教师演示试验62，观察实验中所发生的现象，分析讨论在这个化学反应中有什么物质生成。目的 培养学生的观察能力和思维能力六、教学过程复习提问(1)碳的单质有哪几种?(2)金刚石、石墨有哪些物理性质?为什么它们都由碳元素组成却有不同的物理性质?引言 通过上节课学习，我们知道碳的几种单质有不同的物理性质，是由于碳原子排列的不同。因为它们都是由碳元素组成的单质，所以具有相同的化学性质。下面我们学习碳的化学性质。1碳在常温下稳定、高温下活泼。学生活动(1)阅读教材第110页第一段，看图6-8(2)举例说明碳在常温下稳定。讲解 随着温度的升高，碳的活动性大大增强，在高温下，它能和许多物质起反应。2碳的化学性质(1)碳跟氧气的反应。复习提问 木炭在氧气中燃烧的现象是什么?学生活动 练习写出碳充分燃烧的化学方程式。讲解 在氧气或在空气中，当氧气充足时，碳燃烧生成二氧化碳；如果氧气不充足，则燃烧不充分生成一氧化碳。注意联系生活实际，以燃煤的火炉为例加以说明，并指出这两个反应中有放热现象。学生活动 配平碳不充分燃烧的化学方程式。学生活动 分组讨论：怎样证明金刚石和石墨都是由碳元素组成的?讲解 将金刚石和石墨分别燃烧，其产物都只有二氧化碳。(2)碳跟某些氧化物的反应。教师活动演示实验62，用木炭还原氧化铜。指导学生观察思考：石灰水发生了什么变化?试管里的粉末发生了什么变化?在反应中生成了什么物质?学生活动在教师的指导下，认真观察实验，讨论并回答问题。练习写出这个反应的化学方程式。教师提问 木炭还原氧化铜的反应条件是什么?它属于什么反应类型?讲解 在这个反应中，木炭夺取了氧化铜中的氧生成二氧化碳，木炭是还原剂，具有还原性。氧化铜失去了氧被还原为铜。应用 碳的还原性可用于冶金工业学生活动 写出焦炭还原氧化铁, 氧化锌的化学方程式教师提问 在燃烧很旺的炉火里，添上大量的新煤后，温度为什么会降低?讲解 下层的煤，燃烧时生成的二氧化碳，与上层新煤中的碳会反应生成一氧化碳，这个反应是一个吸热反应，因而添加新煤后，炉温会降低。 碳燃烧时放出热量，碳使二氧化碳还原成一氧化碳要吸收热量。学生活动 写出这个反应的化学方程式 总结、碳的化学性质，及用途 练习（学以至用）七、布置作业教材第112页习题2.(4)(6),5,7八、板书设计 二、碳的化学性质（一）、碳在常温下稳定、高温下活泼（二）、碳的化学性质 1碳的可燃性。 点燃 C + O2 C02(碳充分燃烧) 点燃 2C + O2 2C0 (碳不充分燃烧) 2碳的还原性(用于冶金工业)。 高温 CuO+ C 2Cu +C02 现象：(1)有红色固体生成。 (