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文档简介

初二语文教案：走上辩论台 教学目标： 1、知识与能力：学习辩论的基本知识和技巧，培养学生独立思考，多角度思考问题的方法，锻炼学生的口语表达能力，培养学生运用资料阐述自己观点的写作能力。 2、过程与方法：学生以小组合作的形式搜集资料，形成观点，并以辩论形式展示成果。 3、情感态度与价值观：培养学生敢于发表自己见解的心理品质，养成耐心倾听，尊重他人的发言的良好的交际习惯。 课前准备： 教师：将学生进行分组，注意分组大体均衡;搜集并制作有关课件。引导学生充分利用校内外学习资源。 学生：搜集、筛选有关资料，提取依据、形成观点。 活动过程： 一、导入：教师通过多媒体演示电视中有关辩论赛的录像，让学生从中体验精彩的辩论，鼓励他们成为运用语言的能手和能言善辩的人才。 二、选择活动项目，开展辩论： 1、学习辩论的基础知识和基本技巧： (1)先把自己的观点阐述清楚。 (2)用有力的材料证明观点。事实要确凿，资料要权威人士或权威机构。 (3)用心听并分析对方的观点、论据，找出其薄弱环节，以便反驳。 (4)答辩时有必要才答复，该避就避，以免言多语失，被对方抓住不放。 (5)变换角度反击对方。 (6)熟悉归谬法、反证法、两难法，灵活运用，使对方陷于被动。 辩论评分表： 辩题：正方：反方： 项目 得分 内容(30) 论辩技巧(50) 仪态(10) 合作精神(10分) 2、活动步骤： (1)主持人介绍台上正反两方的选手，讲述辩论规则和评判方法，宣布辩论会开台。 (2)正反两方分别陈述各自的观点和理由。 (3)正反两方代表队交锋，互相诘难、反驳。主持人宣布辩论会结束，然后总结正反两方在辩论中的得与失，最后宣布评判结果。 3、教材设置了三个活动主题。 一是“上网利弊谈”，设置这一活动，旨在引导学生对上网有个全面正确的认识。既要学会充分利用网上学习资源，又要分清网上良莠，自觉抵制网上不健康内容的诱惑。二是讨论“事物的正确答案只有一个吗”，设置这一主题，意在引导学生突破思维定势，培养良好的思维品质。三是“关于克隆的争议”，这是当前的一个热门话题。科学技术的发展带来了社会的巨大进步，但同时它也越来越变得让人类难于控制，甚至在一定程度上反作用于人类。科学的发展的发展的怎样才能符合人性的，如何为未来营造既是科学的又是人道的社会，这是人类，包括每一位学生在内都必须面对与思考的大问题。要通过让学生对这一问题的探究和辩论，为学生科学素养和人文素养的提高打下基础。 三、活动写作：选择三个活动主题中的一个，在充分讨论的基础上，自拟题目，写一篇文章，500字左右。要求观点明确，材料充实，条理清楚。
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