小班语言活动《鸡蛋变娃娃》.doc

年龄班： 小班活动名称：儿歌鸡蛋变娃娃 涉及领域：语言、社会 活动选自：广西幼儿园主题式课程小班春季主题这是圆的 执教单位：柳州市城中区中山西路幼儿园 执教者姓名：莫慧清小班语言活动：鸡蛋变娃娃说课稿3到6岁儿童学习与发展指南中指出：“幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力”同时“通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知能力”。小班的幼儿对周围事物已具有了一定的感性经验，但社会经验不足。本次活动鸡蛋变娃娃正是基于对指南理念的理解及小班幼儿的年龄特点而设计，并选自小班春季主题式课程这是圆的。目标旨在通过活动让幼儿根据情景带入，大胆尝试运用自身身体进行儿歌的学习，同时感知父母的爱，并在活动中学习与同伴交流协作，发展幼儿的合作、协调、及解决问题的能力。幼儿对鸡蛋能变小鸡有一定的认识，但并不是就能快理解儿歌的内容。因此我确定教材的重点是幼儿通过游戏情景，加深对儿歌内容的理解，学念儿歌。活动的难点是孩子们如何明白父母对我们的爱。为了更好地实现教学目标，解决重点和难点，根据幼儿的学习特点，在教学过程中我主要设计了三个教学环节：（一）鸡蛋的出现，生动导入。兴趣是学习的动力，为此，在第一环节中，我通过展示鸡蛋，吸引幼儿兴趣，让幼儿的自身经验再度呈现，激发幼儿对课堂的参与兴趣，这也为后面进行的“鸡蛋变娃娃”作铺垫。（二）游戏贯穿，学念儿歌。这是本次活动的重点部分，我先通过朗诵，让幼儿直观地感受儿歌内容，同时使他们的思维得以拓展、发散；接着以提问和讨论的形式让幼儿进一步理解儿歌的内容；最后通过游戏角色扮演，由浅至深、循序渐进引领幼儿理解儿歌内容并学念儿歌（三）融入生活情景，层层递进，激发幼儿对父母的爱。此环节通过讨论的形式，进一步调动幼儿的语言表达激情，让幼儿通过小狗爸爸小猫妈妈对鸡蛋娃娃的照顾，明白自己父母对我们的关爱。教学中教师及时给予激励和引导性启发，鼓励幼儿积极参与讨论与情景游戏，最后幼儿在理解儿歌内容，理解父母的爱意中愉快的结束活动。年龄班： 小班活动名称：鸡蛋变娃娃涉及领域：语言、社会活动目标：1.理解儿歌内容，在游戏情景中学念儿歌。2.能感受父母对我们的爱。活动重点：理解儿歌内容，在游戏情景中学念儿歌活动难点：能感受父母对我们的爱。活动过程：一、开始部分：说一说。1.教师出示鸡蛋，通过提问，激发幼儿兴趣（这是什么？谁是鸡蛋宝宝的爸爸妈妈？）。2.教师：有一只小狗和小猫也想做鸡蛋的爸爸妈妈。我们来听一听，它们是怎么做鸡蛋的爸爸妈妈的。二、基本部分：游戏：“学做鸡蛋爸爸和妈妈”。1.教师朗诵儿歌鸡蛋变娃娃，请幼儿欣赏：教师：儿歌的名字叫什么？小狗和小猫谁当的爸爸，谁当的妈妈？鸡蛋变成什么了？2. 幼儿与教师通过创编动作学念儿歌，讨论。 小狗和小猫是怎么做鸡蛋的爸爸妈妈的？为什么鸡蛋能长大变成鸡宝宝呀？3.游戏：“学做鸡蛋爸爸和妈妈”游戏规则：幼儿扮演蛋爸爸蛋妈妈，教师提醒幼儿要抱着，搂着鸡蛋宝宝，鸡蛋才会变成娃娃。3、 结束部分：教师小结教师：鸡蛋被爸爸和妈妈抱着，搂着，很暖和，就变成了鸡娃娃。我们的爸爸妈妈抱着我们的时候，是什么感觉呢？（舒服，开心，幸福的）。因为爸爸妈妈对我们的爱，让我们从小娃娃慢慢的长大。回家以后