化学人教版九年级上册第七单元 课题1 燃烧和灭火.doc

屏边县2012年“康运”学科带头人测评说课稿燃烧与灭火说课稿2012年5月8日燃烧与灭火说课稿尊敬的各位领导、各位评委、老师们早上好！ 我是屏边一中民族中学的xx，很高兴参加这次说课比赛，今天我为大家展示的是人教版九年级化学第七单元第一节燃烧与灭火课时1的内容。下面，我从以下几个方面为大家来说明我的说课内容。 一、教材分析 燃烧与灭火在教材中有承前启后的地位作用，一方面是在学生学了木炭、硫、红磷、铁丝、氢气、一氧化碳、甲烷、酒精等物质在氧气中燃烧的基础上进一步学习的；另一方面为后面的章节学习：灭火的原理、爆炸、燃料和热量，使用燃料对环境的影响、冶炼金属以及高中化学将要学习的一些特殊燃烧作好铺垫。二、三维目标1、知识与技能 （1）认识燃烧的条件。 （2）分析实验中的燃烧现象，综合认识燃烧的条件，培养综合分析问题的能力。 2、过程与方法 （1）通过实验、探究燃烧的条件。 （2）通过对实验的观察和分析，学习对事实进行分析得出结论的方法。 3、情感态度与价值观 体会了解自然才能更好的利用自然，形成科学自然观。三、重点难点 重点：燃烧条件难点：燃烧条件的实验探究 四、教法与学法 考虑到学生对本节内容的熟悉、感知程度，考虑到初中学生好奇、好动、好强的心理特点，并且这几年随着新课改的层层开展，学生有一定的探索、研究问题的能力。因此在解决燃烧的条件这个重点问题上，主要采用启发、实验探究的教学策略。通过设置问题任务，创设情景，鼓励学生积极动脑、动手、参与、合作，给每位学生提供广阔的学习、展示的空间，力求让学生在和谐、愉快的氛围中进行研究学习，体验到化学的乐趣。 五、教学用具烧杯、铜片、酒精灯、火柴、滤纸、小石子、小木条、蜡烛、棉球、镊子、二硫化碳溶液、铁线。 下面通过以下几个环节来展示我的教学设计 。 六、教学流程设计（一）新课导入通过历史事件质疑引发学生的好奇心：【1854年5月30日，英国战舰“欧罗巴”号按作战命令开始了远涉重洋的航行，船舱里结结实实地装满了供战马吃的草料。两个多月后的一天，船舱里突然燃起了熊熊大火，大火迅速吞没了整艘战舰，片刻之间战舰便葬身海底，全舰官兵、战马无一生还】学生讨论：1、战舰失火的原因是什么？2、燃烧有哪些利与弊？3、燃烧与哪些因素有关？船舱中的草料燃烧需要哪些条件？（二）新课教学一、燃烧及其条件环节1：补充三组对比实验，由学生上讲台完成：第组：对比小石子与小木条的燃烧现象：一段时间后，小木条燃烧起来，小石子不能燃烧。结论：燃烧与物质能否燃烧有关第组：点燃两只短蜡烛，用玻璃杯罩住其中一支现象：玻璃杯里的蜡烛很快熄灭，另一支正常燃烧结论：燃烧与空气（或氧气）有关第组：对比湿棉团与干棉团的燃烧现象：干棉团能燃烧，湿棉团不能燃烧结论：燃烧与环境温度有关通过上述三组对比实验的观察、分析得出：1、燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。引导学生分析注点关键词：物质条件、现象、反应类型环节2：师生共同演示教材P124页实验71：现象：铜片上的白磷很快燃烧 生成大量的白烟，并放出热量，铜片上的红磷和开水中的白磷没有燃烧，通入氧气后，开水中的白磷也能燃烧。对比 强化 反思 提升1、由上述试验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？着火点：白磷40，红磷240燃烧需要达到可燃物的最低温度（也叫着火点）。着火点是物质在空气中开始并持续燃烧的最低温度。不同的物质有不同的着火点。2、由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？燃烧需要可燃物与氧气（或空气）接触。3、由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气（或空气）后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？再次说明可燃物必须与氧气（或空气）接触才能燃烧。补充实验：让学生将烧红的铁线接触铜片上的红磷，红磷也燃烧起来。综合上述讨论，可以得出燃烧需要哪些条件？（1）、可燃物2、燃烧的条件 （2）、氧气（或空气）（3）、达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）讲析说明：（1）燃烧的发生，上述三个条件缺一不可。（2）燃烧并非一定要有氧气参加，例如氢气在氯气中的燃烧、金属镁在二氧化碳中的燃烧。（3）着火点是可燃物燃烧所需最低温度，着火点是物质本身固有的一种物理性质，人为无法升高或降低，不同的物质着火点不同。引导学生看课本125页表7-1环节3：复习：缓慢氧化：进行得很慢，甚至不易被察觉的氧化反应。补充实验：将适量白磷溶解在烧杯中的二硫化碳溶液中，把一张滤纸浸入溶液中，然后用镊子取出滤纸在空气中上下抖动几次。现象：滤纸上有大量白烟产生，滤纸随之燃烧起来。根据上述实验现象引出：3、自燃：由缓慢氧化引起的自发燃烧。教师解析：（1）炎热的夏天荒坡上出现的“鬼火”？（2）本课开头“欧罗巴”号上草料为什么会成为“纵火犯”？动手练一练：1、下列说法正确的是（ ）A、有放热、发光现象的一定是燃烧 B、燃烧一定有氧气参加C、燃烧发生时一定有发光放热的现象 D、燃烧发生时一定有火焰和放热现象2、小明用蜡烛外焰加热盛有水的纸船底部，水沸腾，但纸船没有燃烧的原因是（ ）A、没有可燃物 B、温度没有达到纸的着火点 C、没有与空气接触 D、水温太高3、金属镁燃烧能否用二氧化碳灭火器灭火？为什么？课堂小结： 定义：可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应 有可燃物燃烧 条件 可燃物与氧气（或空气）接触 同时具备温度达到可燃物的着火点 自燃：由缓慢氧化引起的自发燃烧课外作业：教材P131：3、4、5板书设计：一、燃烧及其条件1、燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。（1）、可燃物2、