河北省高碑店市第三中学七年级生物上册 第二节 植物体的结构层次教案 新人教版(1).doc

植物体的结构层次 个体。3、在说明植物体的结构层次时，学生的窨想像能力得到提高。4、进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。二、教材分析：重点：1、描述植物体的结构层次细胞、组织、器官、个体。 2、能从宏观到微观，从整体琶部分认识植物体，从而使学生的想像能力得到提高。难点：植物的各种组织均由分生组织分化形成。三课前准备：四、课时与课型：1课时 讨论课五、教学设计： 1、动物体的结构层次评论并导课：那么今天我们研究什么呢？2、预习提纲：1、绿色开花植物体是怎样生活的？ 根吸收土壤中的水等营养物质，在有阳光、温度适宜的环境中自养生活2、绿色开花植物有哪些器官，分别有何功能？ 绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。 3、植物怎样由受精卵形成组织的？与动物一样吗？ 分裂 分化 保护组织 受精卵分生组织 营养组织 输导组织 4、器官是由哪些组织构成？ 器官由分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等构成 5、植物体是一个整体吗？为什么？ 植物体是一个整体，输导组织贯穿于整个植物体3、小结六、教学过程： 一、创设情境，温故而知新 上节课我们已揭开了动物体结构层次的神秘面纱，谁知道它的结构层次？ 掌握得不错，生物大家族中的一大成员动物体的结构层次我们已有所了解，那么今天我们研究什么呢？第二节 植物体的结构层次二、看书预习，分小组讨论预习提纲中的各题，进行学习行为前移 1、绿色开花植物体是怎样生活？2、绿色开花植物有哪些器官，分别有何功能？3、植物是怎样由受精卵形成组织的？与动物一样吗？4、器官是由哪些组织构成的？5、植物体是一个整体吗？为什么？三、师生共同努力答疑解惑 开花绿色植物的根吸收土壤中的水等营养物质，在有阳光、温度适宜的环境下生活。（细胞的生活需要物质和能量） 一、 绿色开花植物有根、茎、叶、果实、种子六大器官 分裂 分化 保护组织 受精卵分生组织 营养组织 输导组织 与动物是不一样的，不同之处在于动物体是由受精卵分裂为一群细胞，再分化成为四种组织。动物体有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织四种基本组织。动物体内也有一些具有旺盛分裂能力的细胞群，只不过不叫分生组织罢了。植物体是从分生组织分化出其他组织的组织名称也不一样。动植物体的形成差不多。难点攻克了，来回答第四题吧，首先了解植物的四种主要组织。 二、植物的四种主要组织分生组织终生保持分裂能力保护组织根、茎、叶表面细胞构成保护组织，具有保护内部柔嫩部分的功能。 输导组织茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管能够运输水和无机盐，属于输导组织。 营养组织根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的营养组织。营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能。含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。 首先解决根这种器官的组成。由保护组织形成的根冠，和由输导组织、营养组织形成的成熟区，由营养组织构成的伸长区的细胞最初来源是什么？ 均由分生组织形成的分生区的细胞分化得到。 出示甘蔗茎、西红柿问：它们分别是什么器官？茎、果实。 你能分析它们的组成吗？ 现在就剩下最后一道题了，胜利在望，请同学们再接再厉，谁来答？ 植物体是一个