河南省三门峡市灵宝五高高一生物下学期期中试卷（含解析）.doc

2013-2014学年河南省三门峡市灵宝五高高一（下）期中生物试卷 一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1（2分）（2012浦东新区三模）据下列式子分析，发生基因自由组合定律的过程有（） aabb1ab：1ab：1ab：1ab雌雄配子随机结合子代9种基因型4种表现型abcd2（2分）（2009江苏）下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（）a孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交b孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度c孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合d孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性3（2分）（2014春抚顺校级期末）将具有一对等位基因的杂合体，逐代自交3次，在f3中纯合体的比例为（）abcd4（2分）（2013秋红桥区期末）纯合的黄色圆粒豌豆（yyrr）与纯合的绿色皱粒豌豆（yyrr）杂交，f2代中出现亲本所没有的性状组合的几率是（）abcd5（2分）（2014顺义区一模）如图表示不同基因型豌豆体细胞中的两对基因及其在染色体上的位置，这两对基因分别控制两对相对性状，从理论上说，下列分析不正确的是（）a甲、乙植株杂交后代的表现型比例是1：1：1：1b甲、丙植株杂交后代的基因型比例是1：1：1：1c丁植株自交后代的基因型比例是1：2：1d正常情况下，甲植株中基因a与a在减数第二次分裂时分离6（2分）（2014春灵宝市校级期中）下列关于同源染色体的叙述，正确的是（）a减数分裂中配对的染色体b在人的肌细胞中没有x和y这对同源染色体c在人的精原细胞中没有同源染色体d一个来自父方，一个来自母方的染色体7（2分）（2014春姜堰市期中）决定配子中染色体组合多样性的因素包括（）a染色体的复制和平均分配b同源染色体的联会和非同源染色体的自由组合c同源染色体的联会和互换d同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换和非同源染色体的自由组合8（2分）（2014淇县校级一模）下列关于减数分裂的叙述，正确的是（）减数分裂包括两次连续的细胞分裂； 在次级精母细胞中存在同源染色体；着丝点在第一次分裂后期一分为二；减数分裂的结果是染色体数减半、dna数不变；同源染色体分离，导致染色体数目减半；联会后染色体复制，形成四分体；染色体数目减半发生在第二次分裂的末期abcd9（2分）（2014秋红花岗区校级期中）首先找到基因位于染色体上的实验证据的科学家是谁（）a孟德尔b摩尔根c萨顿d克里克10（2分）（2014春册亨县校级期末）下列有关核酸与遗传物质关系的叙述，不正确的是（）adna是绝大多数生物的遗传物质b有的生物的遗传物质是rnac在真核生物中，dna和rna都是遗传物质，其中dna是主要的遗传物质d核酸是所有生物的遗传物质，其中dna是主要的遗传物质11（2分）（2014章丘市校级模拟）关于dna分子结构的叙述，不正确的是（）a每个dna分子一般都含有四种脱氧核苷酸b每个dna分子中的碱基、磷酸基、脱氧核糖三者的数目都是相等的c每个脱氧核糖上均连着一个磷酸基和一个碱基d一段双链dna分子中，如果有40个腺嘌呤，就含有40个胸腺嘧啶12（2分）（2013徐汇区二模）某dna分子中a+t占整个dna分子碱基总数的44%，其中一条链（）上的g占该链碱基总数的21%，那么，对应的另一条互补链（）上的g占该链碱基总数的比例是（）a35%b29%c28%d21%13（2分）（2014春灵宝市校级期中）mrna的核苷酸序列与（）adna分子的两条链的核苷酸序列互补bdna分子的一条链的核苷酸序列互补c某一trna分子的核苷酸序列互补d所有trna分子的核苷酸序列互补14（2分）（2014春灵宝市校级期中）一个转运rna的一端碱基为gua，此转运rna所运载的氨基酸是（）agua（缬氨酸）bcau（组氨酸）cuac（酪氨酸）daug（甲硫氨酸）15（2分）（2014秋抚顺期中）在同一草场，牛和羊虽吃同样的草料，但牛肉和羊肉的味道却不同，其根本原因是（）a牛羊肉所含物质成分不同b牛羊的染色体数目不同c不同的dna控制合成不同的蛋白质d牛和羊的祖先不同16（2分）（2014春灵宝市校级期中）以含硫酸铵（s为35s）、磷酸二氢钾（p为31p）的培养基培养大肠杆菌，再向大肠杆菌培养液中接种以32p标记的t2噬菌体（s元素为32s），一段时间后，检测子代噬菌体中的s、p元素，下列对结果的预测，可能发生的是（）a全部32s，全部31pb全部35s，多数32p、少数31pc全部32s，少数32p、多数31pd全部35s，少数32p、多数31p17（2分）（2014春乐山期末）雌雄异株的高等植物剪秋萝有宽叶和狭叶两种类型，宽叶（b）对狭叶（b）是显性，等位基因位于x染色体上，其狭叶基因（b）会使花粉致死如果杂合宽叶雌株同狭叶雄株杂交，其子代的性别及表现型是（）a子代全是雄株，其中为宽叶，为狭叶b子代全是雌株，其中为宽叶，为狭叶c子代雌雄各半，全为宽叶d子代中宽叶雌株：宽叶雄株：狭叶雌株：狭叶雄株=1：1：1：118（2分）（2012秋淄博期中）在人的精子形成过程中，次级精母细胞处于后期，细胞中可能有（）a22对常染色体+xyb22对同源染色体c44条常染色体+xyd44条常染色体+xx19（2分）（2012秋新泰市期中）如果aabbccddee个体自交，那么雌雄个体的配子种数、后代表现型种类、基因型种类分别为多少（）a32、32、243b32、32、32c16、16、81d16、16、1620（2分）（2010普陀区模拟）一对夫妇生了“龙风双胞胎”，其中男孩色盲，女孩正常，而该夫妇的双方父母中，只有一个带有色盲基因则此夫妇的基因型为 （）axby，xbxbbxby，xbxbcxby，xbxbdxby，xbxb21（2分）（2001广东）下列关于双链dna的叙述错误的是（）a若一条链上a和t的数目相等，则另一条链上的a和t数目也相等b若一条链上a的数目大于t，则另一条链上a的数目小于tc若一条链上的a：t：g：c=1：2：3：4，则另一条链也是a：t：g：c=1：2：3：4d若一条链上的a：t：g：c=1：2：3：4，则另一条链为a：t：g：c=2：1：4：322（2分）（2015沈阳校级模拟）某双链dna分子共含有碱基1400个，其中一条单链上（a+t）：（g+c）=2：5则该dna分子连续复制两次共需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目是（）a300个b400个c600个d1500个23（2分）（2010上海）控制植物果实重量的三对等位基因a/a、b/b和c/c，对果实重量的作用相等，分别位于三对同源染色体上已知基因型aabbcc的果实重120克，aabbcc的果实重210克现有果树甲和乙杂交，甲的基因型为aabbcc，f1的果实重135165克则乙的基因型是（）aaabbccbaabbcccaabbccdaabbcc24（2分）（2009广东）某人群中某常染色体显性遗传病的发病率为19%，一对夫妇中妻子患病，丈夫正常，他们所生的子女患该病的概率是（）abcd25（2分）（2011安徽）甲、乙两图所示真核细胞内两种物质的合成过程，下列叙述正确的是（）a甲、乙所示过程通过半保留方式进行，合成的产物是双链核酸分子b甲所示过程在细胞核内进行，乙在细胞质基质中进行cdna分子解旋时，甲所示过程不需要解旋酶，乙需要解旋酶d一个细胞周期中，甲所示过程在每个起点只起始一次，乙可起始多次二、解答题（共4小题，满分50分）26（14分）（2014春灵宝市校级期中）如图是三个细胞的分裂图象，请据图回答：（1）甲细胞处于分裂的期乙细胞处于分裂的期丙细胞处于分裂的期（2）甲细胞分裂产生的子细胞是细胞（3）乙细胞中有条染色单体，对同源染色体，分裂产生的子细胞叫细胞（4）丙细胞中有对同源染色体，该细胞所代表的生物的体细胞中有条染色体，分裂产生的子细胞叫细胞27（10分）（2014春广灵县校级期末）如图1为遗传信息传递过程示意图，图2为该致病基因控制某个酶合成过程示意图，请据图回答：（1）dna的复制是图1中的（用图中的序号回答），dna复制的方式（2）图1中生理过程叫，主要是在内进行的（3）图2所示在核糖体上发生的生理过程相当于图1中的过程，mrna上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基叫做，需要的运载工具是图2中的（4）图2中的生理过程共同遵循的原则是28（16分）（2014平和县校级模拟）某种野生植物有紫花和白花两种表现型，已知紫花形成的生物化学途径如图所示a和a、b和b是分别位于两对染色体上的等位基因，a对a、b对b为显性基因型不同的两白花植株杂交，f1紫花：白花=1：1若将f1紫花植株自交，所得f2植株中紫花：白花=9：7请回答：（1）从紫花形成的途径可知，紫花性状是由对基因控制（2）根据f1紫花植株自交的结果，可以推测f1紫花植株的基因型是，其自交所得f2中，白花植株纯合体的基因型是（3）推测两亲本白花植株的杂交组合（基因型）是或；用遗传图解表示两亲本白花植株杂交的过程（只要求写一组，配子可以省略）（4）紫花形成的生物化学途径中，若中间产物是红色（形成红花），那么基因型为aabb的植株自交，子一代植株的表现型及比例为29（10分）（2014春灵宝市校级期中）如图所示为某个红绿色盲家族的遗传系谱图，白化基因是a，色盲基因是b，请回答：（图中“”表示男正常，“”表示女正常）（1）a、a和b、b的遗传遵循的规律是（2）甲病是病（填白化病或红绿色盲病），4号个体的基因型为（3）7号完全不携带这两种致病基因的概率是（4）若7号和9号结婚并生育了一个孩子，则这个孩子只患一种病的概率是2013-2014学年河南省三门峡市灵宝五高高一（下）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1（2分）（2012浦东新区三模）据下列式子分析，发生基因自由组合定律的过程有（） aabb1ab：1ab：1ab：1ab雌雄配子随机结合子代9种基因型4种表现型abcd考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：阅读题干和列式可知，本题的知识点是基因的自由组合定律的细胞学基础，梳理相关知识点，结合问题的具体提示综合作答解答：解：基因自由组合定律的实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合；发生的时间为减数第一次分裂后期同源染色体分离时所以基因型为aabb的个体在进行有性生殖时，其基因的自由组合定律应作用于即产生配子的过程中故选：a点评：本题考查基因的自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力2（2分）（2009江苏）下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（）a孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交b孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度c孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合d孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性考点：孟德尔遗传实验分析：本题主要考查孟德尔实验的有关知识碗豆是自花闭花授粉的，可避免其他植珠花粉干扰，做杂交实验时则必须对母本去雄，进行人工授粉解释实验现象时，提出的假说是：在生物体的体细胞中，控制同一形状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代通过测交实验进行演绎推理，测交的结果是，子代出现两种基因型，比例为1：1孟德尔在进行豌豆杂交实验时，对不同世代的不同性状的个体数目都进行了记载，并用统计学的方法进行了分析解答：解：a、豌豆是自花传粉，闭花授粉，为实现亲本杂交，应在开花前去雄，a错误；b、研究花的构造必须研究雌雄蕊的发育程度，b错误；c、不能根据表现型判断亲本的纯合，因为显性杂合子和显性纯合子表型一样，c错误；d、孟德尔以豌豆作为实验材料，利用了豌豆自花传粉，闭花受粉的特性，这样可避免外来花粉的干扰，d正确故选：d点评：本题主要考查了孟德尔一对相对性状的杂交实验等相关知识，考查了学生对知识的记忆和理解能力，培养学生热爱科学和为科学献身的精神3（2分）（2014春抚顺校级期末）将具有一对等位基因的杂合体，逐代自交3次，在f3中纯合体的比例为（）abcd考点：基因的分离规律的实质及应用分析：根据题意分析可知：杂合子自交n代，后代纯合子和杂合子所占的比例：杂合子所占的比例为（）n，纯合子所占的比例为1（）n由此可见，随着自交代数的增加，后代纯合子所占的比例逐渐增多，且无限接近于1；显性纯合子=隐性纯合子的比例无限接近于；杂合所占比例越来越小，且无限接近于0解答：解：杂合体aa连续自交n代，杂合体的比例为（）n，纯合体的比例是1（）n将具有一对等位基因的杂合体，其基因型为aa，逐代自交3次，所以在f3中纯合体比例为1（）3=故选：a点评：本题考查基因分离定律及应用，首先要求学生掌握基因分离定律的实质，能根据基因分离定律计算出杂合子连续自交n次，后代中杂合体和纯合体所占的比例，再将n的具体数值代入即可计算出正确答案，属于理解和应用层次的考查4（2分）（2013秋红桥区期末）纯合的黄色圆粒豌豆（yyrr）与纯合的绿色皱粒豌豆（yyrr）杂交，f2代中出现亲本所没有的性状组合的几率是（）abcd考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：根据题意分析可知：纯合的黄色圆粒豌豆（yyrr）与纯合的绿色皱粒豌豆（yyrr）杂交，产生的f1基因型为yyrrf1自交产生f2，出现亲本所没有的性状组合是黄色皱粒豌豆和绿色圆粒豌豆解答：解：纯合的黄色圆粒豌豆（yyrr）与纯合的绿色皱粒豌豆（yyrr）杂交，得f1yyrrf1自交得f2，表现型和基因型及比例为黄色圆粒（yr）：黄色皱粒（yrr）：绿色圆粒（yyr）：绿色皱粒（yyrr）=9：3：3：1，所以f2代中出现亲本所没有的性状组合的几率是=故选：c点评：本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力5（2分）（2014顺义区一模）如图表示不同基因型豌豆体细胞中的两对基因及其在染色体上的位置，这两对基因分别控制两对相对性状，从理论上说，下列分析不正确的是（）a甲、乙植株杂交后代的表现型比例是1：1：1：1b甲、丙植株杂交后代的基因型比例是1：1：1：1c丁植株自交后代的基因型比例是1：2：1d正常情况下，甲植株中基因a与a在减数第二次分裂时分离考点：基因的自由组合规律的实质及应用；细胞的减数分裂分析：1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代 2、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合3、逐对分析法：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘解答：解：a、甲（aabb）乙（aabb），属于测交，后代的表现型比例为1：1：1：1，a正确；b、甲（aabb）丙（aabb），后代的基因型为aabb、aabb、aabb、aabb，且比例为1：1：1：1，b正确；c、丁（aabb）自交后代基因型为aabb、aabb、aabb，且比例为1：2：1，c正确；d、a与a是等位基因，随着同源染色体的分开而分离，而同源染色体上的等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期，d错误故选：d点评：本题结合细胞中基因及染色体位置关系图，考查基因分离定律的实质及应用、基因自由组合定律的实质及应用，首先要求考生根据题图判断各生物的基因型，其次再采用逐对分析法对各选项作出准确的判断6（2分）（2014春灵宝市校级期中）下列关于同源染色体的叙述，正确的是（）a减数分裂中配对的染色体b在人的肌细胞中没有x和y这对同源染色体c在人的精原细胞中没有同源染色体d一个来自父方，一个来自母方的染色体考点：同源染色体与非同源染色体的区别与联系分析：同源染色体是指配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方同源染色体两两配对的现象叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体在人体所有的体细胞中都含有两条性染色体解答：解：a、联会是指同源染色体两两配对，因此减数分裂中配对的染色体称为同源染色体，a正确；b、在人体所有的体细胞中都含有x和y这对同源染色体，b错误；c、人的精原细胞是特殊的体细胞，含有23对同源染色体，c错误；d、一条来自父方和一条来自母方的染色体不一定是同源染色体，如来自父方的第1条染色体和来自母方的第2号染色体，d错误故选：a点评：本题考查同源染色体的概念，解答本题除了识记同源染色体的概念，还需理解同源染色体的来源，如d选项中“一条来自父方，一条来自母方”虽然与概念中说法相同，但还有明确同源染色体是来自父方和母方的同一号染色体，同时要考生明确性染色体不仅存在于生殖细胞中，还存在于生物体内所有的体细胞中7（2分）（2014春姜堰市期中）决定配子中染色体组合多样性的因素包括（）a染色体的复制和平均分配b同源染色体的联会和非同源染色体的自由组合c同源染色体的联会和互换d同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换和非同源染色体的自由组合考点：配子形成过程中染色体组合的多样性分析：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合（基因重组），这是配子中染色体组合具有多样性的根本原因，基因重组的类型：（1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合（2）交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组解答：解：a、染色体的复制和平均分配不会导致配子中染色体组合的多样性，a错误；b、同源染色体的联会不会导致配子中染色体组合的多样性，b错误；c、同源染色体的联会不会导致配子中染色体组合的多样性，c错误；d、减数分裂过程中，四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换和减数第一次分裂后期非同源染色体的自由组合都会增加配子中染色体组合的多样性，d正确故选：d点评：本题考查细胞的减数分裂、配子形成过程中染色体组合的多样性，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂前期和后期；识记配子形成过程中染色体组合具有多样性的原因，再做出准确的判断8（2分）（2014淇县校级一模）下列关于减数分裂的叙述，正确的是（）减数分裂包括两次连续的细胞分裂； 在次级精母细胞中存在同源染色体；着丝点在第一次分裂后期一分为二；减数分裂的结果是染色体数减半、dna数不变；同源染色体分离，导致染色体数目减半；联会后染色体复制，形成四分体；染色体数目减半发生在第二次分裂的末期abcd考点：细胞的减数分裂分析：减数分裂：（1）实质：染色体复制一次，细胞连续分裂两次；（2）过程：减数第一次分裂间期：染色体的复制；减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）（3）结果：成熟生殖细胞中染色体数减半解答：解：减数分裂包括两次连续的细胞分裂，正确； 减数第一次分裂后期，同源染色体分离，因此在次级精母细胞中不存在同源染色体，错误；着丝点在第二次分裂后期一分为二，错误；减数分裂的结果是染色体数减半、dna数减半，错误；减数第一次分裂后期，同源染色体的分离导致染色体数目减半，正确；染色体复制发生在联会前，错误；染色体数目减半发生在减数第一次分裂，错误故选：c点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂的特点、具体过程、结构，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查9（2分）（2014秋红花岗区校级期中）首先找到基因位于染色体上的实验证据的科学家是谁（）a孟德尔b摩尔根c萨顿d克里克考点：伴性遗传分析：摩尔根将该果蝇和红眼雌果蝇交配，f1全为红眼从这一实验他们推断，白眼基因是隐性的，亲代白眼雄果蝇是隐性纯合子，红眼雌果蝇是显性纯合子f1代的红眼果蝇相互交配产生f2代，f2代中红眼和白眼的比例是3：1，符合孟德尔的基因分离定律所不同的是白眼性状的表现总是与性别相联系于是，摩尔根等推论，眼色基因是位于x染色体的，红眼是w，白眼是w解答：解：a、孟德尔通过豌豆杂交实验，提出遗传因子假说，即后来的两大遗传定律，a错误；b、摩尔根的果蝇眼色遗传的杂交实验证明基因位于染色体上，b正确；c、萨顿利用类比推理法提出基因在染色体上的假说但并未通过实验证明，c错误；d、克里克提出dna分子的双螺旋结构，d错误故选：b点评：本题综合考察几位科学家对生物学的贡献，意在考查学生对所学知识的识记与熟练掌握程度10（2分）（2014春册亨县校级期末）下列有关核酸与遗传物质关系的叙述，不正确的是（）adna是绝大多数生物的遗传物质b有的生物的遗传物质是rnac在真核生物中，dna和rna都是遗传物质，其中dna是主要的遗传物质d核酸是所有生物的遗传物质，其中dna是主要的遗传物质考点：核酸在生命活动中的作用分析：核酸分为dna和rna，在真核生物和原核生物中含有dna和rna，遗传物质是dna；病毒中只有一种核酸，dna或rna，dna病毒的遗传物质是dna，rna病毒的遗传物质是dna；所以说dna是大多数生物的遗传物质，dna是主要的遗传物质解答：解：a、细胞结构的生物的遗传物质是dna，dna病毒的遗传物质是dna，因此说dna是主要的遗传物质，a正确；b、rna病毒的遗传物质是rna，b正确；c、真核生物的遗传物质是dna，rna不是遗传物质，c错误；d、核酸是一切生物的遗传物质，其中dna是主要的遗传物质，d正确故选：c点评：对于dna是主要的遗传物质的理解是本题考查的重点11（2分）（2014章丘市校级模拟）关于dna分子结构的叙述，不正确的是（）a每个dna分子一般都含有四种脱氧核苷酸b每个dna分子中的碱基、磷酸基、脱氧核糖三者的数目都是相等的c每个脱氧核糖上均连着一个磷酸基和一个碱基d一段双链dna分子中，如果有40个腺嘌呤，就含有40个胸腺嘧啶考点：dna分子结构的主要特点分析：1、脱氧核糖核酸（dna）的组成单位是四种脱氧核苷酸，每个脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基（a、c、g、t）组成2、dna分子结构的主要特点：dna是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；dna的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（at、cg）解答：解：a、一般情况下，每个dna分子中都由四种脱氧核苷酸组成，a正确；b、组成dna的基本单位是脱氧核苷酸，且每分子脱氧核苷酸都是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成，因此每个dna分子中的碱基、磷酸基团、脱氧核糖都是相等，b正确；c、在dna分子中，每个脱氧核糖都连着2个磷酸基团，c错误；d、在双链dna中，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，且配对的碱基彼此相等，因此腺嘌呤和胸腺嘧啶数目总是相同的，d正确故选：c点评：本题考查dna分子结构的主要特点，要求考生识记dna分子的基本组成单位及化学组成，识记dna分子结构的主要特点，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查12（2分）（2013徐汇区二模）某dna分子中a+t占整个dna分子碱基总数的44%，其中一条链（）上的g占该链碱基总数的21%，那么，对应的另一条互补链（）上的g占该链碱基总数的比例是（）a35%b29%c28%d21%考点：dna分子结构的主要特点分析：碱基互补配对原则的规律：（1）在双链dna分子中，互补碱基两两相等，a=t，c=g，a+t=c+g，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数（2）dna分子的一条单链中（a+t）/（g+c）的比值等于其互补链和整个dna分子中该种比例的比值；（3）dna分子一条链中（a+g）/（t+c）的比值与互补链中的该种碱基的比值互为倒数，在整个双链中该比值为1；（4）不同生物的dna分子中互补配对的碱基之和的比值不同，即（a+t）/（c+g）的比值不同该比值体现了不同生物dna分子的特异性（5）双链dna分子中，a=（a1+a2）/2，其他碱基同理解答：解：已知dna分子中a+t占整个dna分子碱基总数的44%，根据碱基互补配对原则：a=t、c=g，所以a=t=22%，则c=g=50%22%=28%又已知一条链（）上的g占该链碱基总数的21%，即g1=21%在双链dna分子中，g=（g1+g2）/2，则g2=35%故选a点评：本题考查碱基互补配对原则的应用，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力和计算能力13（2分）（2014春灵宝市校级期中）mrna的核苷酸序列与（）adna分子的两条链的核苷酸序列互补bdna分子的一条链的核苷酸序列互补c某一trna分子的核苷酸序列互补d所有trna分子的核苷酸序列互补考点：遗传信息的转录和翻译分析：基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，其中转录是以dna的一条链为模板合成rna的过程；翻译是以mrna为模板合成蛋白质的过程据此答题解答：解：mrna是以dna分子的一条链为模板转录形成的，因此其核苷酸序列与dna分子的一条链的核苷酸序列互补故选：b点评：本题知识点简单，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能根据题干要求作出准确的判断14（2分）（2014春灵宝市校级期中）一个转运rna的一端碱基为gua，此转运rna所运载的氨基酸是（）agua（缬氨酸）bcau（组氨酸）cuac（酪氨酸）daug（甲硫氨酸）考点：遗传信息的转录和翻译分析：遗传密码：又称密码子，是指mrna 上能决定一个氨基酸的3个相邻的碱基反密码子：是指trna的一端的三个相邻的碱基，能专一地与mrna上的特定的3个碱基（即密码子）配对解答：解：一个转运rna的一端碱基为gua，则其对应的密码子是cau，编码组氨酸故选：b点评：本题知识点简单，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，掌握密码子与反密码子之间的关系，能根据题中信息准确答题15（2分）（2014秋抚顺期中）在同一草场，牛和羊虽吃同样的草料，但牛肉和羊肉的味道却不同，其根本原因是（）a牛羊肉所含物质成分不同b牛羊的染色体数目不同c不同的dna控制合成不同的蛋白质d牛和羊的祖先不同考点：基因、蛋白质与性状的关系分析：蛋白质是由dna控制合成的（包括转录和翻译两个重要的步骤），因此蛋白质具有多样性的直接原因是mrna具有多样性，其根本原因是dna具有多样性解答：解：牛和羊是不同种生物，两者细胞核内的dna（遗传物质）不相同，而蛋白质是dna控制合成的，因此牛、羊虽然吃相同的草，但机体同化合成的蛋白质不同，因此牛肉和羊肉的口味存在差异故选：c点评：本题考查蛋白质分子结构多样性的原因，要求考生明确蛋白质是由dna控制合成的，不同种生物的遗传物质不同，再结合题干要求选出正确的选项，属于考纲理解层次的考查16（2分）（2014春灵宝市校级期中）以含硫酸铵（s为35s）、磷酸二氢钾（p为31p）的培养基培养大肠杆菌，再向大肠杆菌培养液中接种以32p标记的t2噬菌体（s元素为32s），一段时间后，检测子代噬菌体中的s、p元素，下列对结果的预测，可能发生的是（）a全部32s，全部31pb全部35s，多数32p、少数31pc全部32s，少数32p、多数31pd全部35s，少数32p、多数31p考点：噬菌体侵染细菌实验分析：1、噬菌体的结构：蛋白质（c、h、o、n、s）+dna（c、h、o、n、p）2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的dna）合成（控制者：噬菌体的dna；原料：细菌的化学成分）组装释放3、t2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35s或32p标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质解答：解：噬菌体侵染细菌时，只有dna进入细菌中并作为模板控制子代噬菌体的合成，而合成子代噬菌体所需的原料均由细菌提供，因此子代噬菌体外壳中只含35s，但由于dna复制方式为半保留复制，因此子代噬菌体均含有31p，但只有少数含有32p故选：d点评：本题考查噬菌体侵染细菌实验，要求考生识记噬菌体的结构及化学组成，掌握噬菌体的繁殖过程，明确噬菌体侵染细菌时只有dna进入细菌，再根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查17（2分）（2014春乐山期末）雌雄异株的高等植物剪秋萝有宽叶和狭叶两种类型，宽叶（b）对狭叶（b）是显性，等位基因位于x染色体上，其狭叶基因（b）会使花粉致死如果杂合宽叶雌株同狭叶雄株杂交，其子代的性别及表现型是（）a子代全是雄株，其中为宽叶，为狭叶b子代全是雌株，其中为宽叶，为狭叶c子代雌雄各半，全为宽叶d子代中宽叶雌株：宽叶雄株：狭叶雌株：狭叶雄株=1：1：1：1考点：伴性遗传分析：根据题意分析可知：宽叶（b）对狭叶（b）是显性，等位基因位于x染色体上，属于伴性遗传杂合宽叶雌株同狭叶雄株杂交，其基因型分别为xbxb和xby解答：解：杂合宽叶雌株的基因型为xbxb，产生xb、xb两种卵细胞；狭叶雄株的基因型为xby，产生xb、y两种花粉，其中xb花粉致死，只有y花粉参与受精，因此后代全部为雄株，1/2为宽叶（xby），1/2为狭叶（xby）故选：a点评：本题以花粉致死为背景，考查伴性遗传的相关知识，意在考查学生的理解推断能力，属于中等难度题18（2分）（2012秋淄博期中）在人的精子形成过程中，次级精母细胞处于后期，细胞中可能有（）a22对常染色体+xyb22对同源染色体c44条常染色体+xyd44条常染色体+xx考点：细胞的减数分裂分析：人的精子形成过程：精原细胞（染色体组成为44+xy）初级精母细胞（染色体组成为44+xy）次级精母细胞（染色体组成为22+x或22+y，减数第二次分裂后期为44+xx或44+yy）精细胞（染色体组成为22+x或22+y）精子（染色体组成为22+x或22+y）据此答题解答：解：a、减数第一次分裂后期，同源染色体分离，因此减数第二次分裂过程中染色体数目不能用“对”表示，a错误；b：减数第一次分裂后期，同源染色体分裂，因此减数第二次分裂后期，细胞中不含同源染色体，b错误；c、减数第一次分裂后期，同源染色体分离，因此减数第二次分裂后期，细胞中不可能同时含有x和y染色体，c错误；d、次级精母细胞处于后期，细胞中染色体组成为44+xx或44+yy，d正确故选：d点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断人体精子形成过程中，不同时期细胞中的染色体组成，再根据题干要求作出准确的判断19（2分）（2012秋新泰市期中）如果aabbccddee个体自交，那么雌雄个体的配子种数、后代表现型种类、基因型种类分别为多少（）a32、32、243b32、32、32c16、16、81d16、16、16考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：分析：在减数分裂过程中，等位基因随同源染色体的分离而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，能产生2n种配子；单基因控制的性状在上述条件下，后代表现型种类数为2n，aabbccddee个体自交基因型种类为3n解答：解答：在减数分裂过程中，等位基因随同源染色体的分离而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，能产生2n种配子；单基因控制的性状在上述条件下，后代表现型种类数为2n，aabbccddee个体自交基因型种类为3n（n代表等位基因的对数），所以，雌雄个体的配子基因型种类25=32；后代表现型种类25=32；基因型种类35=243；故选：a点评：本题着重考查了基因自由定律的应用，在解答首先逐对基因考虑，然后利用乘法法则进行计算，要求考生具有一定的理解能力，并且掌握一般计算规律，属于考纲中应用层次，难度适中20（2分）（2010普陀区模拟）一对夫妇生了“龙风双胞胎”，其中男孩色盲，女孩正常，而该夫妇的双方父母中，只有一个带有色盲基因则此夫妇的基因型为 （）axby，xbxbbxby，xbxbcxby，xbxbdxby，xbxb考点：伴性遗传分析：色盲属于伴x染色体隐性遗传，遗传特点是男性多于女性，男性患者通过女儿传给外孙，又叫“交叉遗传”，只要女性色盲，所有儿子都是色盲，据此分析解答解答：解：a、母亲基因型是xbxb，后代儿子不会患色盲，a不符合题意；b、儿子患色盲，女儿正常，而且双方父母只有一个带有色盲基因，b符合题意；c、儿子都患病，女儿都正常，但是xbxb，父母双方都含有色盲基因，c不符合题意；d、双方父母中都有一个含有色盲基因，d不符合题意故选：b点评：此题考查伴性遗传以及人类遗传病，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中21（2分）（2001广东）下列关于双链dna的叙述错误的是（）a若一条链上a和t的数目相等，则另一条链上的a和t数目也相等b若一条链上a的数目大于t，则另一条链上a的数目小于tc若一条链上的a：t：g：c=1：2：3：4，则另一条链也是a：t：g：c=1：2：3：4d若一条链上的a：t：g：c=1：2：3：4，则另一条链为a：t：g：c=2：1：4：3考点：dna分子结构的主要特点分析：本题是根据dna分子的结构特点进行相关的碱基推算dna分子是由两条脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，磷酸与脱氧核糖交替排列分布在外侧构成基本骨架，碱基排列在内侧，通过氢键连接成碱基对排列在内侧碱基对之间的连接遵循碱基互补配对原则，a与t配对，g与c配对，并且配对的碱基数相等解答：解：a、在双链dna中，一条链上的a与另一条链上的t配对，相等，一条链上的t与另一条链上的a配对，相等，因此若一条链上a和t的数目相等，则另一条链上的a和t数目也相等，a正确；b、一条链上的a与另一条链上的t配对，相等，一条链上的t与另一条链上的a配对，相等，若一条链上a的数目大于t，则另一条链上a的数目小于t，b正确；c、由碱基互补配对原则可知，一条链上的a与另一条链上是t相等，一条链上的g与另一条链上是c相等，因此，若一条链上的a：t：g：c=1：2：3：4，则另一条链也是a：t：g：c=2：1：4：3，c错误；d、由c项分析可知，d正确故选：c点评：本题的知识点是对双链dna分子中两条链之间的碱基比例关系的推断，正确理解碱基互补配对是解题的关键，对于选项中的一条链与另一条链的描述容易混乱，可以用标号标出，不容易混乱22（2分）（2015沈阳校级模拟）某双链dna分子共含有碱基1400个，其中一条单链上（a+t）：（g+c）=2：5则该dna分子连续复制两次共需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目是（）a300个b400个c600个d1500个考点：dna分子的复制；dna分子结构的主要特点分析：dna分子是一个独特的双螺旋结构，是由两条平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成，外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架，内侧是碱基对（at；cg）通过氢键连接dna分子复制时，以dna的两条链为模板，合成两条新的子链，每个dna分子各含一条亲代dna分子的母链和一条新形成的子链，称为半保留复制解答：解：由题意知，已知一条单链中（a+t）：（g+c）=2.5，则双链dna分子中（a+t）：（g+c）=2.5，所以a+t=14002/7=400个，又a=t，故t=400=200个；该dna分子连续复制两次共需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目是（221）200=600个故选：c点评：本题考查的是关dna分子中的碱基计算，对于此类试题，学生应理解dna分子中碱基的数量关系及dna的复制23（2分）（2010上海）控制植物果实重量的三对等位基因a/a、b/b和c/c，对果实重量的作用相等，分别位于三对同源染色体上已知基因型aabbcc的果实重120克，aabbcc的果实重210克现有果树甲和乙杂交，甲的基因型为aabbcc，f1的果实重135165克则乙的基因型是（）aaabbccbaabbcccaabbccdaabbcc考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：阅读题干获取信息，本题为根据后代表现型，求亲本基因型的题目，用逆推法求解可以根据后代