河南省义马市第二中学八年级语文竞赛试题 新人教版.doc

河南省义马市第二中学八年级语文竞赛试题 新人教版命是一口取之不尽用之不ji的井，可以任意j取和享用。当他有一天觉悟，突然感到生命的短暂和有限时，他发现，他生命中许多宝贵的东西已被挥hu一空，而对未来，他开始痛悔和恐惧，开始锻lin和保健。2古诗文默写。（8分）七律 长征中运用夸张修辞表现红军敢于战胜一切困难的高大形象的诗句是： ， 。泊秦淮中形象化议论，表达诗人对世风时局忧患意识的是： , 。己亥杂诗中表明龚自珍虽然辞官回乡，但仍然关心国家命运的句子是： ， 十一月四日风雨大作中由现实转入梦境，把满腔爱国热忱化作豪言壮语的诗句是： ， 。登飞来峰中反映诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神的诗句是： ， 。杜甫的望岳中，诗人想象登上泰山之巅抒发豪情的诗句是： ， 。同是送别诗，王勃的送杜少府之任蜀州“ ， 。”表达朋友相距遥远却如在身边的感情；李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄“我寄愁心与明月， 。”则表达对友人强烈的思念、关切和担忧之情。8记承天寺夜游中体现月色皎洁的句子 ， ， 。3 填空 6分（1） 香山居士 青莲居士 六一居士 东坡居士 （2） 岁寒三友 （3） 花中四君子 4名著阅读。（4分）钢铁是怎样炼成的中的主人翁是_, 在他身上表现出了_、_ 、 _等人格特征。5在下面横线上补写两个句子，使它们与前后文字构成内容恰切、包含四个排比的句子。（2分） 风从水上走过，留下了粼粼波纹；_ ， ；_ ， ；哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵6. 对下面这段说明性文字进行修改和补充。(8分) 青春时期，是人的思维趋向成熟的时候，是立志成才的大好时光。从生理的角度讲，青春时期是人的精力最旺盛、求知欲最强的时候。青年立志，对人的一生至关重要，青年立志而后成才者彼彼皆是。俄国作家果戈理，青年时代就立志要成为一个文学家，经过他的刻苦努力，二十六岁时写出钦差大巨，三十二岁写出死魂灵，终究成为一代文学大师。我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷塘佳境的妙处画下来，正由于他矢志不移，才成为当时的名画家。诸如此娄的例子，层出不穷。总之, 青春时期是人的一生中最美好、最宝贵的时期，我们要充分爱惜，决不能随意浪费。 文字中有多处错误请找出来并修改。 (1)第句中有错别字, “_”字应改成_。(2分) (2)第句中使用不当的副词“_”应改成_ 。(2分) (3)第句中的_词应改成_。(2分) (4)文中有两处应补充标点符号，请补上：_(2分) 7右图是在第45届戛纳国际广告节上获铜狮奖的一则公益广告，画面上是两棵树，标题是热带雨林。请仔细观察，合理想像，为这则公益广告拟一条简明的广告词。希望你的广告词富有创意。（3分）答： 二、理解 感悟 （ 65分）（一）夏日原野上的追赶 (18分) 从上学开始，老师就不止一次在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题目。什么是最有意义的事呢？现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路这当然是有意义的。然而，如果把它们说成是最有意义的事，似乎也并不准确。因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响到我们人生的航线和生命的质量。 我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命的某一时刻，呈现出强烈的意义来。 那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一块瓜地。和暖的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝的逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像一个个孩子一样顽皮地瞪着我，如果能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！ 我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜，但就在这时，我的背后传来一声大喝，我抱上西瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。想想吧，一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？ 夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着，并不时回头去看看那追赶我的老人。他一瘸一拐的追着，我跑一段，就停下来向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发，像母亲手中的梳子梳过一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来了，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田野更显得繁华而富有，我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。 我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐的追着。我得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。 在夏日的炎阳下长时间奔跑不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗了一样贴在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追赶，看得出来，他没有放弃的念头，仿佛他丢失的不是一个瓜，而是别的东西；而且似乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做一个追赶者。 我开始困惑了，他要追到什么时候才算个尽头呢？但有一点我很明白，只要他不放弃，就会追上我的，一定会追上我的！西瓜地离我们已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影笼罩着我，我跑不出去。就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步逼近，最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我，一手将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐的归去了。 他归去的样子颇有些凯旋的意味。 这件事已经很遥远了，这些年来在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。1、用简要的语句概括文章内容。（3分）2、怎样理解第10段“凯旋”一词的作用？（3分）3、根据选文，请你理出“我”在被追赶中心理、行为的主要变化过程。（3分）4、第5段中对夏日田野繁华而富有的景物描写有何作用？（3分）5、品味第8段中画横线的句子，“不放弃追上”可以引申为“不放弃成功”，请你简要概括地写出某个名人一件类似的事。（3分）6、从本文对看瓜老人的描绘中你能分析出他是一个怎样的老人？从夏日原野上的这场追赶中，你获得了怎样的感悟？（3分）（ 二）阅读智者的四句箴言，回答下面的问题。(11分) 一位16岁的少年去拜访年长的智者。少年问：“我怎样才能变成自己愉快、也能带给别人快乐的人呢？”智者笑着说：“孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经是很难得了。很多比你年长的人，从他们问的问题本身就可以看出，不管怎样跟他们解释，都不可能让他们明白真正重要的道理。我送给你四句话。第一句是，把自己当成别人。你能说说这句的含义吗？”少年回答说：“是不是说，在我感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成别人，这样痛苦自然就减轻了；当我欣喜若狂之时，把自己当成别人，那些狂喜也就会变得平和一些？”智者微微点头，接着说：“第二句话是，把别人当成自己。”少年沉思一会儿，说：“”智者两眼发光，继续说着：“第三句话是，把别人当成别人。”少年默默思索着，回答道：“这句话的意思是不是说，要充分尊重每个人的独立性，在任何情形下都不能侵犯他人的核心领地？”智者哈哈大笑：“很好，很好，孺子可教！第四句话是，把自己当成自己。这句话理解起来太难了，你留着以后慢慢品味吧！”少年说：“这句话的含义，我一时体会不出。但这四句话之间有许多矛盾之处，我怎样才能把它们统一起来呢？”智者话：“很简单，用一生的时间和经历。”少年沉默了很久，然后叩首告别。后来少年变成了中年人，又变成了老年人。在他离开这个世界很久以后，人们还时时提到他的名字。人们都说他是一位智者，因为他是一个愉快的人，而且也给每一个见过他的人带来了快乐。7.如果你是这位少年，你如何理解“智者”的第二句话，请写在下面。(2分)8.作为小说，在情节上应该有开端、发展、高潮、结局。读过本篇小说后，你认为有高潮吗？请简述。(3分)9.少年后来也成了智者，他的“智”在哪里？用原文中的句子回答。(2分)10.读这篇小说，总觉得有不少的名人名言在脑海萦绕，你是否也有此感觉？如果有，请写出一句名言来。（要符合小说中的情节）(2分).11少年问：“四句话之间有许多自相矛盾之处，我怎样才能把他们统一起来呢？”智者说：“很简单，用一生的时间和经历。”要“用一生的时间和经历”还叫“简单”吗？谈谈你的理解。(2分)（三） 细菌和病毒 ( 14分)细菌和病毒都是可以致病的微生物，但它们的特征区别很大。细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看得见，但它除了拥有生命的基本单位核酸之外，还有一大套赖以生存的配套设施。包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质的“仓库”，以及进行新陈代谢的“化工车间”。依靠这些，细菌能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。整个家当也只是一条表示生命的核酸而已。如果拿人来做比喻，细菌最起码也有条裤子，有只讨饭碗，有根打狗棒。所以细茵虽然必须在人体内部的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间。而病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有，毫无独立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。一旦被排出体外，病毒就活不了几小时。大部分抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应，所以抗生素对病毒全无作用。病毒的生存能力既然这么弱，为什么还会那样猖獗呢？例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80。实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病。冠状病毒本来致病的能力并不强，问题在于“变种”上。变异的病毒和原来的不同了，它可能是无害的，但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的几率是微乎其微的。至少有史以来还没有过这样的记录。如果有过，可能现在就没有我们的存在了。必须指出的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群中有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了。12、文章多处运用比喻说明的方法。下列比喻分别具有什么作用？ （4分）（病毒）且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的几率是微乎其微的。13、文章从哪几方面把病毒和细菌作比较？请分点概括回答。（4分）14、根据病毒的特征，给病毒下一个定义。（不超过35个字）（3分）15、本文说明的中心是什么？请简要回答。（3分）（四）文言文 阅读小石潭记选段，完成问题。(16分)从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。16解释下列句中加点词在文中的意思。（4分）蒙络摇缀 为坻 日光下彻 悄怆幽邃17用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）18文中出现两个“乐”字，是什么给作者带来了这短暂的快乐？（4分）19抛开作者的忧愁，小石潭是一处绝妙的景致。认真阅读文章，你一定会发现许多令人难忘的景点。选择其中的一个景点，为之拟一个富有情趣的名字，把它填在表格中，并写出你题这个名的文字依据。（4分）景点名文字依据例听水径闻水声如鸣佩环（五）阅读右溪记选段，完成下题。（共6分）道州城西百余步，有小溪（即标题所指之“右溪”），南流数十步，合（汇入）营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（q倾斜）嵌盘屈（形容怪石的样子。），不可名状。清流触石，洄悬激注，佳木异竹，垂阴相荫。20.根据文意，画出道州城、右溪与营溪三者之间相对位置的示意图。（2分）道州21.本文与小石潭记所描写的景物特点有什么异同处。各举一例简要说明。（4分） 八年级语文答案一、（共30分）1. （4分） 竭 汲 霍 炼庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。3. （4分）保尔或保尔柯察金 自我献身的精神，坚定不移的信念，顽强坚忍的意志4. （4分） 不设统一答案。参考：骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印; 岁月从树林中走过，留下了圈圈年轮。5. （8分） (1) 彼比（）终究终于(3) 层出不穷不胜枚举(或 举不胜举) (4) 钦差大臣、死魂灵二、（60分）1、（3分） 文章写了我小时候的一次偷瓜被看瓜老人追赶的事，从中我感悟到那是我生命中最有意义的一件事。2、（3分）原意是获胜的意思，这里，传神地写出了看瓜老人在这场追赶中最终获胜的样子。3、（6分）十分自信开始困惑不得不放弃4、（3分）反衬