四年级信息技术《漂亮文字我来变》教案.doc

四年级信息技术漂亮文字我来变教案 教学目标 知识目标：了解文字的大小、字体颜色及艺术字的概念。 技能目标：掌握改变文字的大小、字体、颜色的方法。 掌握设置艺术字的方法。 情感、态度和价值观目标：培养探究能力和合作意识，提高解决问题的能力和审美能力。 重点难点 教学重点：掌握修饰文字的各种技巧。 教学难点：培养修饰美化文字的能力。 教学素材 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境，激发兴趣 教师切换幻灯片出示一组各种字体的书法图片（草书、楷书、隶书、篆书书写的“寿”字）。 为什么好，又好在哪里呢？ （因为用了好看的字体。使文字变得漂亮了。） 在计算机中也有很多不同的字体，恰当运用这些字体能使我们的电子文档变得更加活泼鲜明、美观大方。下面我们来看两首诗。 教师用幻灯片展示两首静夜思，左边的未经任何修饰，右边的改变了文字的大小、颜色、字体还添加了艺术字。 哪一首比较好看啊？为什么呢？ 生：右边那首好看。 （生答师板书）因为加了颜色（板书“文字的大小”），还变了字体（板书“文字的字体”）、大小（板书“文字的大小”），题目还换成了艺术字（板书“插入艺术字”）。） 师：同学们，你们想学会让文字变得漂亮起来的本领吗？那好这节课我们大家一起来研究、学习如何让文字变漂亮。 （幻灯片切换到课题“漂亮文字我来变”） 欣赏四种字体的书法作品“寿”，体会不同字体的魅力。 观察两首诗的区别，找出不同，引出学习重点。 通过创设趣味情景，激发学生的学习情趣。 启发探究，技巧点拨 教师引导学生在word中找出格式工具栏并在格式工具栏上找出本课需要用到的几个工具：“字号列表”、“字体列表”、“字体调色板”、“插入艺术字命令”。 自主探究，交流分享 教师将学生分为四个组，各小组在组长的带领下分组探究，分别完成本课的四个学习任务（改变文字的大小、改变文字的字体、改变文字的颜色、插入艺术字）。（自主探究） 师：咱们这堂课有四个知识点（切换幻灯片） 改变文字大小 改变文字的字体 改变文字的颜色 插入艺术字 现在老师把同学们分成四个小组，每个小组完成一个知识点的研究任务。 师：同学们在解决问题的过程中可以查阅课本，可以和邻座的同学商量，也可以问老师。 师：我们班同学很会学习，相信大家一定能很好的完成老师布置的任务，现在就开始吧。 小组交流汇报，推举代表上讲台演示讲解操作步骤和方法。 师：我看同学们通过自己的探究，已经基本上完成了老师布置的任务。现在请每个小组派一名同学上来演示讲解一下自己所在小组探究的成果。 （从四个小组中找一名同学上台演示讲解，完成四个问题的成果展示，同时教会其他同学。） 在组长的带领下完成教师布置的探究任务，同时记录下小组内解决不了的问题。 小组探究完成后推选代表上台演示成果。 明确学习任务并对学生分组，通过学生的小组协作完成学习任务。在整个学习过程中充分发挥学生的主动性，培养学生小组协作的能力。 合作学习，释疑解难 师：经过前面的学习，大家有没有遇到什么困难啊？ 生提出问题，会的同学起来回答解决。如果没有同学会。教师进行讲解。 （如：如果在没有选定文字的情况下，直接更改字号和字体大小，有效果吗？） 将自主探究过程中出现的解决不了的问题提出来。 集体共同解决，已经会的同学帮助不会的同学，最终达到共同进步。 解决学生在自主探究中发现的尚未解决的重难点问题。 实践创作，展示评价 师：通过刚才同学们对疑难问题的解答和汇报，我发现同学们对今天所学的知识点已经掌握的不错了。现在请用今天所学的知识，进一步美化一下静夜思这首诗。赶快行动吧！ 学生完成作品。 运用本堂课所学按照自己的喜好去美化静夜思这首诗。 欣赏并评价其他同学的作品。 发挥学生的创造性，利用本课所学创作作品，让学生在创作的过程中强化所学知识，增加成就感。 梳理总结，拓展延伸 师：通过这节课的学习，大家有什么收获？ （找同学站起来回答） 师：总结的很好！除了课本上提到的方法，还有其他的操作方式可以实现我们今天所学的四个知识点，至于具体如何操作，感兴趣的同学可以在可惜啊自己试着去研究研究。 板书设计 漂亮文字我来