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文档简介

汉语拼音教学ai ei ui教案 设计说明： i、ei、ui这节课是孩子们第一次接触到复韵母，而且对刚入学不久的孩子来说复韵母是个难点。因此，本课设计，我充分利用课文插图，学生通过观察，积极开动脑筋，使抽象的复韵母变得直观形象，使学生易于掌握。 学前准备： 1.制作拼音卡片。（师生） 2.制作多媒体课件。（教师） 教学目标： 1.学会复韵母i、ei、ui及其组成的音节，读准音，认清形，正确书写。 2.认识4个生字，会读儿歌小白兔。 教学重点： 能准确拼读声母与i、ei、ui组成的音节，正确书写音节。 学前准备： 1.制作拼音卡片。（师生） 2.制作多媒体课件。（教师） 教学过程： 一、谈话导入，引出课题。（用时：3分钟） 1.两个单韵母可以组成一个新的韵母，我们叫它复韵母。这节课我们来学习3个复韵母：i、ei、ui。 2.板书课题。 二、学习复韵母i、ei、ui。（用时：10分钟） 1.引导学生学习复韵母i。 （1）课件出示第一幅插图，启发学生看图说话引出i。 （2）启发谈话：i是第几声？第一声该怎么念？板书：i （3）领读三遍，引导学生练习读，再齐读。 （4）课件出示i的四声，引导学生观察：你发现了什么？ （5）教读儿歌：母出现上标，母不在找o、e，i、u并列标在后，i上标调点去掉。 2.用同样的方法引导学生学习ei、ui。 三、拼读音节。（用时：10分钟） 1.出示：ibiimiuzu。 引导学生说说声母和韵母各是什么？ 2.引导学生拼读这几个音节。 3.组织领读、指名读、齐读。 四、看图说话，学习句子。（用时：10分钟） 1.课件出示插图。 2.引导学生看图说话，相机出示带拼音的句子。 3.引导同桌相互拼读每个音节。 4.引导学生用多种方式读句子。 5.引导学生练一练：学着图上小朋友的样子，在小组内用“你、我、他”说一句话。 6.引导全班展示。 五、学习生字，朗读儿歌。（用时：7分钟） 1.引导学生交流小白兔的样子。 2.过渡：小白兔真是太可爱了。引导学生借助拼音读一读儿歌，并圈出4个生字。 3.组织个人读，小组读，表演读，全班齐读。 4.出示卡片，引导学生认读生字。引导学生用生字组词，说句子。 教学反思： 在本课的教学中，我设计了一次小组交流和一次同桌交流，充分地给予了学生学习交流、互助合作的自主权。通过学生之间的合作，让不同知识水平的学生在小组学习中进行互补、互帮、互学，有助于培养学生自主合作的意识和能力；同时，让各
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