辽师版小学四年级下学期全册写字教案.doc

第一课 钢笔字间架结构 合体字结构（一） 备课人：王飞 班级： 授课日期： 月 日 总第 节 教学目标：1、通过学习，学生能够掌握字的左右结构类型特征及结构特点，并能掌握这类字的书写要领； 2、通过评字，提高学生的书法鉴赏能力，了解左右结构的字的书写规律； 3、培养学生的良好书写习惯，激发学生的写字兴趣。课题：合体字的结构（一）左右结构一、 复习导入：1、复习左右结构左右基本相等的字的写法2、出示课题师：今天我们继续学习合体字结构形式中左右结构的另两种方式左宽右窄、左窄右宽的书写方法。二、学习新知：、左右相等1、出示例字2、观察、比较3、总结写法4、师范写其它例字5、生练写.朝解静毁、左窄右宽1、出示例字2、观察、比较3、总结写法4、师范写其它例字5、生练写.派阵师眠、左宽右窄1、出示例字2、观察、比较3、总结写法4、师范写其它例字5、生练写.献耐敲补、左长右短1、出示例字2、观察、比较3、总结写法4、师范写其它例字5、生练写.仙知初阳、左短右长1、出示例字2、观察、比较3、总结写法4、师范写其它例字5、生练写.磅旅妙魂、左高右低1、出示例字2、观察、比较3、总结写法4、师范写其它例字5、生练写.幼即都野、左低右高1、出示例字2、观察、比较3、总结写法4、师范写其它例字5、生练写.杜袖执歌小结：在左右结构的字中，左偏旁部首多于右偏旁部首，加上习惯审美取向和传统书法要求，书写时常常遵循“左紧右松”的原则。三、欣赏：师：下面我们以小组为单位，评一评你们小组谁的字写的好？好在什么地方？可以从字的间架结构，整体布局，笔画位置等方面来谈。生以小组为单位评字教师巡视，参与评字。四、总结： 今天这节课我们学习了左右结构字的七种写法，同学们学得非常认真，希望同学们在以后的学习中，也能认真写好每一个字，让我们认认真真写字，堂堂正正做人。第二课 钢笔字间架结构 合体字结构（二） 备课人：王飞 班级： 授课日期： 月 日 总第 节 教学内容：学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。教学目标1、使学生认识和掌握“左中右基本相等”、“中窄左右宽”、“左窄中右宽”等五种结构的字的特点。2、通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教学过程一、复习正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。2、一起做一做二、导入新课今天我们来学习第二课-左中右结构三、学习新课1、左中右基本相等辫辫粥粥2、中窄左右宽班班狱狱3、左窄中右宽澈澈衡衡练习望洞庭唐刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。四、学生练习1、学生描描、临写。2、请学生上黑板写。五、根据学生练习情况总结我们在书写左中右结构的字时，不仅要注意左中右的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。第三课 钢笔字间架结构 合体字结构（三） 备课人：王飞 班级： 授课日期： 月 日 总第 节 教学内容：学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。教学目标1、使学生认识和掌握“上下基本相等”、“上窄下宽”、“上宽下窄、上大下小、上小下大”等五种结构的字的特点。2、通过练习，把上下结构不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教学过程一、导入新课：今天我们来学习第三课-下结构二、学习新课1、上窄下宽：上部窄小，下部宽大，能托住上部。兵弄导见2、上宽下窄：上部宽些，能覆盖下部。资京弯紫3、上大下小：上部约占三分之二，下部约占三分之一。帝基卷春4、上小下大：上部约占三分之一高度，下部约占三分之二高度。芳畏写家5、上下基本相等地：两部分各占约二分之一位置音皆楚桑6、当上下两个部首都比较宽大，互相妨碍时，只能一个伸展，一个收缩。李奇突安三欣赏桂林山水片段，按照规范的行款形式临写。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。四、学生练习1、学生描描、临写。2、请学生上黑板写。五、根据学生练习情况总结我们在书写左中右结构的字时，不仅要注意左中右的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。第四课 钢笔字间架结构 合体字结构（四） 备课人：王飞 班级： 授课日期： 月 日 总第 节 教学内容：学习钢笔字结构（四）教学要求：1、掌握“上中下结构的字“三部分大小相等”和“三部分大小不等”结构字的特点。2、培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。3、培养学生研究学习的能力。教学准备：范字图片、钢笔教学过程：一、细观察、找规律1、出示上中下结构的例字。2、学生观察分小组讨论研究其共同之处和不同之处。3、学生交流，不足之处教师及时进行总结。4、师生进行交流，教师边讲解边示范写。二、教师指导1、上中下基本相等攀莫黄2、中扁上下高亮牵壶3、上扁中下高茶参率4、中高上下扁寒蔡察三欣赏翠鸟片段，按照规范的行款临写小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叨起小鱼，贴着水面往远处飞走了。三、学生按照要求临写以上字。四、练习，学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字，教师要巡视指导。第五课 钢笔字间架结构 合体字结构（五） 备课人：王飞 班级： 授课日期： 月 日 总第 节 教学内容：学习钢笔字结构（五）教学要求：1、掌握“半包围 、全包围 ”等结构的字的写法。2、培养学生善于研究，勤于练习的习惯。教学准备：写有范字的图片。教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。二、出示范字，教师指导1、右上包围2、左上包围3、下包上句序凶匀局函司厚画4、左包右5、左下包围6、上包下匠咫阔匣遍周匿魁凤7、右上包围练习园因圆三、欣赏珍珠泉片段，按照规范的行款形式临写。有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上。一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光多像一串串彩色的珍珠啊！光多光这就是美丽的珍珠泉，这就是我们的珍珠泉！四、学生按照要求临写以上字。五、练习，学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字，教师要巡视指导第六课 钢笔字作品欣赏与临摹 备课人：王飞 班级： 授课日期： 月 日 总第 节 教学内容：欣赏著名书法家卢中南先生的钢笔书法作品，然后按横式行款的形式进行临写。教学要求：练习到位。教学准备：写有范字的图片。教学过程一、复习正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。2、一起做一做二、练习欣赏著名书法家卢中南先生的钢笔书法作品，然后按横式行款的形式进行临写。此君庵 文同 班班堕箨开新筠，粉光璀璨香氛。我常爱君此默坐，胜见无限寻常人。田家 郑獬数亩低田流水浑，一树高花明远村。云阴拂暑风光好，却将微雨送黄昏三、自创一幅作品具体格式见右表第七课 毛笔字偏旁部首的写法 左偏旁（一） 备课人：王飞 班级： 授课日期： 月 日 总第 节 学习目标1. 使学生会正确书写“单人旁、双人旁、竖心旁和左耳刀”。2. 使学生养成良好的写字习惯。激发学生的写字兴趣。一、 导入激趣 同学们，经过上一个学期的学习，我们把最基本的笔画都学完了，这个学期我们一起来学习由基本笔画组成的偏旁部首，你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的四个（教师板书，学生说）二、 自主观察，突破难点 1、 请同学们看老师所写的这四个左偏旁，他们都有什么特点？2、 自己思考然后在小组中交流一下3、 指生汇报4、 教师书写带有这四个偏旁部首的字，让学生再观察，这四个左偏旁在字中又有什么特点？5、 学生汇报教师总结板书：（1） 左偏旁形窄让右。（2） 主笔都为“垂露竖”。三、 师范写，学生观察 1、 教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。你行快院2、 对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。四、自主练习 1、学生在写字书上自己书写。2、教师巡视指导。五、讲评 1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过当堂交流的方式呈现给同学们看，并给予表扬。六、教师小结 第八课 毛笔字偏旁部首的写法 左偏旁（二） 备课人：王飞 班级： 授课日期： 月 日 总第 节 授课题目：第二课 毛笔字偏旁部首的写法 左偏旁（二）学习目标：使学生会正确书写“木字旁、禾字旁、米字旁等”。使学生养成良好的写字习惯。激发学生对毛笔书法的兴趣。教学重点：书写时短横上斜，靠近竖中线。 教学难点：撇在横竖交差点起笔，收笔比短横起笔偏左一、复习导入 1、同学们，同学们上一节课我们都学习了那几个左旁？在书写时应该注意什么问题？2、导入，今天我们接着再来学习四个左偏旁，看看这四个左偏旁与上一节课学的有什么不同。二、自主观察，突破难点 1、请同学们看老师所写的这四个左偏旁，他们都有什么特点？2、自己思考然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这四个偏旁部首的字，让学生再观察，这四个左偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：都有（1）横、竖、撇、点四个笔画。（2）左窄右宽。四、 师范写，学生观察 1、 教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。相种粒耕2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。四、自主练习 1、学生在写字书上自己书写。2、教师巡视指导。五、讲评 1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过当堂交流的方式呈现给同学们看，并给予表扬。六、教师小结 第九课 毛笔字偏旁部首的写法 左偏旁（三） 备课人：王飞 班级： 授课日期： 月 日 总第 节 授课题目：毛笔字偏旁部首的写法 左偏旁（三）学习目标：使学生会正确书写“工字旁、王字旁、土字旁等”。使学生养成良好的写字习惯。激发学生对毛笔字的兴趣教学重点：书写时短横上斜，靠近竖中线，提与横画斜度一致。 教学难点：左半部分笔画要紧凑一些。一、复习导入 1、同学们，同学们上一节课我们都学习了那几个左旁？在书写时应该注意什么问题？2、 导入，今天我们接着再来学习四个左偏旁，看看这四个左偏旁与上一节课学的有什么不同。二、自主观察，突破难点 1、请同学们看老师所写的这四个左偏旁，他们都有什么特点？2、自己思考然后在小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这四个偏旁部首的字，让学生再观察，这四个左偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：都有（1）本课的左偏旁形体短小，都有短横，末笔都是提。（2）左伸右缩。三、师范写，学生观察 1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。欢知则灯2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。四、自主练习 1、学生在写字书上自己书写。2、教师巡视指导。五、讲评 1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过当堂交流的方式呈现给同学们看，并给予表扬。六、教师小结 第十课 毛笔字偏旁部首的写法 左偏旁（四） 备课人：王飞 班级： 授课日期： 月 日 总第 节 授课题目：毛笔字偏旁部首的写法 左偏旁（四）学习目标：使学生会正确书写“两点水、土字旁、金字旁等”。使学生养成良好的写字习惯。激发学生对中华民族书法的喜爱之情。教学重点：书写时提画要偏左提笔，收笔让右。 教学难点：注意提的方向和长短的变化一、复习导入 1、同学们，同学们上一节课我们都学习了哪几个左旁？在书写时应该注意什么问题？2、导入，今天我们接着再来学习四个左偏旁，看看这四个左偏旁与上一节课学的有什么不同。二、自主观察，突破难点 1、请同学们看老师所写的这四个左偏旁，他们都有什么特点？2、自己思考然后在小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这四个偏旁部首的字，让学生再观察，这四个左偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：都有（1）末笔都是提。 （2）提画偏左，收笔让右（3）左伸右缩。三、师范写，学生观察 1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。冰塔饭钢2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。四、自主练习 1、学生在写字书上自己书写。2、教师巡视指导。五、讲评 1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过当堂交流的方式呈现给同学们看，并给予表扬。六、教师小结 第十一课 毛笔字偏旁部首的写法 左偏旁（五） 备课人：王飞 班级： 授课日期： 月 日 总第 节 授课题目：毛笔字偏旁部首的写法 左偏旁（五）学习目标：使学生会正确书写“三点水、王字旁、足字旁、绞丝旁等”。使学生养成良好的写字习惯。激发学生对中华民族书法的喜爱之情。教学重点：本课左偏旁的下部都有一笔提画。书写时，注意提的长度、角度及形态的变化。教学难点：注意提的方向和长短的变化一、复习导入 同学们，同学们上一节课我们都学习了哪几个左旁？在书写时应该注意什么问题？导入，今天我们接着再来学习四个左偏旁，看看这四个左偏旁与上一节课学的有什么不同。二、自主观察，突破难点 1、请同学们看老师所写的这四个左偏旁，他们都有什么特点？2、自己思考然后在小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这四个偏旁部首的字，让学生再观察，这四个左偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：三点水的第二点略偏左，提短且斜度稍大。绞丝旁的前两笔撇长折短，指向字心，末笔提与上部笔画斜度一致。左偏旁的横竖布白均匀紧凑。足字旁的“口”大小合适，横画均取斜势，末笔提的斜度也与横画一致。三、师范写，学生观察 1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。江织球路2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。四、自主练习 1、学生在写字书上自己书写。2、教师巡视指导。五、讲评 1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过当堂交流的方式呈现给同学们看，并给予表扬。六、教师小结 第十二课 毛笔字偏旁部首的写法 左偏旁（六） 备课人：王飞 班级： 授课日期： 月 日 总第 节 授课题目：毛笔字偏旁部首的写法 左偏旁（六）学习目标：使学生会正确书写“提手旁、车字旁、了字旁等”。使学生养成良好的写字习惯。激发学生对中华民族书法的喜爱之情。教学重点：本课左偏旁的末笔也是提画，书写时，除了注意提左伸右缩，还要注意提的角度变化。教学难点：注意关键笔画的用笔一、复习导入 同学们，同学们上一节课我们都学习了哪几个左旁？在书写时应该注意什么问题？导入，今天我们接着再来学习四个左偏旁，看看这四个左偏旁与上一节课学的有什么不同。二、自主观察，突破难点 1、请同学们看老师所写的这四个左偏旁，他们都有什么特点？2、自己思考然后在小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这四个偏旁部首的字，让学生再观察，这四个左偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：左偏旁提穿过竖画。提手旁的提画指向字心。车字旁的提画略平。子字旁的第二笔对正上横中点，且不可向右弯得过大。女字旁的第一笔撇长、直、斜，第二撇弧度大，靠近首笔撇起笔，末笔提捎平，收笔在撇中。 三、师范写，学生观察 1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。找较孤妙2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。四、自主练习 1、学生在写字书上自己书写。2、教师巡视指导。五、讲评 1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过当堂交流的方式呈现给同学们看，并给予表扬。五、 教师小结 六、第十三课 毛笔字偏旁部首的写法 左偏旁（七） 备课人：王飞 班级： 授课日期： 月 日 总第 节 授课题目：毛笔字偏旁部首的写法 左偏旁（七）学习目标：使学生会正确书写“衣补旁、言字旁等”。使学生养成良好的写字习惯。激发学生对中华民族书法的喜爱之情。教学重点：本课左偏旁首笔都是点，并且点下都有一横画。书写时，点右移，横短上斜，与点收笔对正，但不要离点太近。教学难点：注意关键笔画的用笔教学过程：一、导入本课左偏旁首笔都是点，并且点下都有一横画。书写时，点右移，横短上斜，与点收笔对正，但不要离点太近。二、自主观察，突破难点 1、请同学们看老师所写的这四个左偏旁，他们都有什么特点？2、自己思考然后在小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这四个偏旁部首的字，让学生再观察，这四个左偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：社被语端三、自主练习 1、学生在写字书上自己书写。2、教师巡视指导。四、讲评 1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过当堂交流的方式呈现给同学们看，并给予表扬。五、教师小结 第十四课 毛笔字偏旁部首的写法 左偏旁（八） 备课人：王飞 班级： 授课日期： 月 日 总第 节 授课题目：毛笔字偏旁部首的写法 左偏旁（八）学习目标：使学生会正确书写“口字旁、山旁等”。使学生养成良好的写字习惯。激发学生对中华民族书法的喜爱之情。教学重点：本课左偏旁的特点是变化原来的形态，一般要写得修长些，以适合右边的结构单位。教学难点：注意关键笔画的用笔教学过程：一、导入本课左偏旁的特点是变化原来的形态，一般要写得修长些，以适合右边的结构单位。二、自主观察，突破难点 1、请同学们看老师所写的这四个左偏旁，他们都有什么特点？2、自己思考然后在小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这四个偏旁部首的字，让学生再观察，这四个左偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：唱晚峰础三、自主练习 1、学生在写字书上自己书写。2、教师巡视指导。四、讲评 1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过当堂交流的方式呈现给同学们看，并给予表扬。五、教师小结 第十五课 毛笔字偏旁部首的写法 左偏旁（九） 备课人：王飞 班级： 授课日期： 月 日 总第 节 授课题目：毛笔字偏旁部首的写法 左偏旁（九）学习目标：使学生会正确书写“方字旁、反犬旁等”。使学生养成良好的写字习惯。激发学生对中华民族书法的喜爱之情。教学重点：本课左偏旁的字形背离字心，在书写时上部靠右，下部偏左又不失重心，要背而不离，使左右不散。教学难点：注意关键笔画的用笔教学过程：一、导入同学们，同学们上一节课我们都学习