五年级校本教学计划.doc

小学五年级校本教学教研工作计划一、指导思想小学写字教育的特色研究，主要研究写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。二、基本情况1、学情分析本班共有学生38人，大部分学生作业书写工整，但有少部分同学比较懒惰，作业书写马虎。2、教材分析本册识字与写字部分的编排采用了三种形式：第一种是与汉语拼音穿插安排的“认一认”；第二种是以韵文的形式安排的“词串识字”；第三种是随课文安排的识字、写字。随课文出现生字是本册识字与写字教材的主要方式。这种形式共出现生字194个，其中只识不写的字共105个。随课文识字写字。要求能识会写的字，安排在田字格里；要求只识不写的字，安排在两条绿线内。 教材在每篇课文的后面安排了“字的偏旁”、“字的基本笔顺”、“田字格字帖”。这些安排都是为了贯彻落实国家语委语言文字方面的最新规定和标准等。教材还按国家语委的现代汉语通用字笔顺规范对有些汉字的笔顺作了调整。3、个人研修分析：树立新的教育理念，认真钻研新课程理念下的语文教学理念，积极开展“三生”课堂，并转化为个人教学技能。新课程所蕴含的先进的教育理念反映了当今经济全球化，文化多元化，社会信息化的特点，体现了世界教育发展的趋势，折射出人们对美好未来的追求。新课程发展的中心就是新课程理念的落实。作为新课程改革前沿的语文教师，就要把这种理念准确的转化为教师的教学行为，并义不容辞的在课堂上实施。我们研究它，接受它并行成一种教师素质，在实践中感悟实施。写出学习笔记和心得体会。三、教学教研目标（一）、教学目标1初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。2掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。（3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。（4）汉字的偏旁部首。3对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：规范、端正、整洁。（二）、个人教研目标 1、积极、主动地参加校各班的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要积极参与，深入反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为，2、要加强内部交流与学习。积极参与集体备课活动，积极参与听课、说课、评课，与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题，寻找解决方法，发扬团结协作、互帮互助、共同进步的团队精神，从而真正提高自身的教学水平。3、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握化学教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放的活动课程，全面提高学生的生物素养。4、积极参加校本教研，按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，集思广益，博采众长。5、认真及时反思自己的教学行为，每月作好总结和课后反思。结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。四、2教材重点、难点：重点：用铅笔写字端正整洁。难点：培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。五、教学教研方法措施（一）教学方法措施1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。2、认真制订实施写字教学计划。严格遵守课改方案要求，开齐开足二年级写字课，落实“专课专用，保质保量”八字方针。3、教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。4、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。5、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。6、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。7、培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。8、充分利用好下午的写字时间,让学生认真临摹。9、展开写字竞赛,评选出写字优秀的成为学生学习的楷模。（二）、个人教研措施1.深入钻研，掌握新的课改理念，勇于在课堂教学中进行创造性地运用，创设和谐、民主的课堂氛围，建立平等的师生关系，努力实施自主、合作、探究式和接授性相结合的学习方式，并及时深刻地进行教学反思，积累教学经验，提高课堂教学效率。2.加强课外辅导，及时转化后进生.积极开发利用身边的资源优势，拓宽课程教学渠道，让学生从生活中学。3.与家长、社会联系在一起，关注学生的学习过程和成长过程，关注他们在语文学习中的情感体验，教给孩子们更多的学习方法，实施自我评价和互评相结合，师评、生评及家长评相结合，平时评价和期末评价相结合，使学生从中得到提高。六、个人教学教研工作安排（一）教学安排【九月份】 4课时1、制定并学习写字教学计划。 2、强化学生的写字姿势，必须做到：“三个一”、“八个字” 。 【十月份】4课时1、检查学生写字姿势的训练。 2、 在班级中评选出的优胜者参加年段比赛，评选出写字小能手以及写字进步之星。 【十一月份】4课时1、开展写字研讨，探索科学合理且行之有效的写字教学模式。 2、组织写字，学习写字相关理论知识。 3、继续开展班级写字比赛工作，在班级中评选出的优胜者参加年段比赛，评选出写字小能手以及写字进步之星。 【十二月份】4课时1、组织抽查学生写字姿势及写字质量。 2、组织参加上级写字比赛，评先“星级”写字能手。 3、举办学生优秀写字作品展。 【元月份】4课时1、总结写字教学工作。 2、总结写字教学成果，展示学生优秀写字作品。（二）个人教研安排九月份1、学习新课程标准解读