一分钟教案范文.doc_第1页
一分钟教案范文.doc_第2页
一分钟教案范文.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一分钟教案范文 【设计依据】 学生是学习活动的主体，“自我感悟”是学生心理特点发展的需要。教学中应注重学生的“自我感悟”，把学习的主动权还给学生，珍视学生的独特感受、体验和理解，拓宽、延伸学生的学习空间，使学生感受到阅读的兴趣，体会教学内容的价值取向，关注学生学习语文的过程，丰富学生语言实践的形式。学会正确、大胆地表达自己的见解。 【教学目标】 、认识个生字，会写个。 、学习正确、流利、有感情地朗读课文。 、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己珍惜时间。 、通过学习，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 【教学过程】 一、游戏导入，揭示课题 、组织游戏：全体同学立正站好，两臂侧平举，一动不动地站立，看谁坚持得最久。然后让同学谈感受，再面向全体同学谈话。你觉得一分钟长吗？ 、一分钟可以说很短，也可以说很长，在某种情况下，要克制自己，坚持一分钟也是不容易的。我们今天学了课文一分钟以后，对一分钟的体会一定会更深。 二、初读课文，整体感知 、听录音朗读课文，听后说说你知道了什么？ 、自由读课文，想一想课题中的“一分钟”在课文中指什么？ 、同桌互读，纠正字音。 、学生质疑。 三、合作探究，感悟课文 、思考： 迟到一分钟怎么变成二十分钟呢？认真读读课文，你读懂了什么？ 、小组交流，发表自己的不同看法。 、集体交流： 你们小组都读懂了什么？ （教师相机指导。） 、指导学生朗读。 、读完课文，你觉得这一分钟重要吗？为什么？ 四、结合实际，自主学字 、以小组为单位，自主学习生字： 读准字音、给生字找朋友、自学生字笔顺，说说识记生字的方法。 、教师板演范写，学生在书上描红练习。 、将学生写的生字展示评比。 五、深化认识，实践拓展 、组织学生从活动中体会“一分钟”的价值。 通过查资料说明，人们一分钟能做多少事。 在你的生活中，一分钟能干多少事？动手
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论