医学生医学科技挑战分析论文.doc

医学生医学科技挑战分析论文 一、吸收消化新知识、新理论、新科技的素质 新知识、新理论、新科技是现代科学研究的最新成果它们不但标志着现代科技发展的水平而且也为医学生了解现代科技发展现状、进行医学研究提供条件并指明方向21世纪的医学生应当学会掌握和应用新知识、新理论、新科技将最新的科技成果应用于医疗实践和医学研究站在现代科技巨人的肩膀上攀登科学高峰要实现科技上的创新必须拥有广博的知识积累如果没有对已有知识的掌握就无从创新 首先医学生要充分掌握本专业的基础知识和国内外研究现状、发展趋势、关键技术、热点难点等这是实现创新的基础条件；其次必须掌握相关研究领域的热点、进展、学科间的交叉点、渗透点这是实现创新的重要前提美国当代著名的发明家格雷特巴奇于1958年发明植入式心脏起搏器1970年又研制一种改进的起搏器电池锉电池前者被美国国家职业工程师协会列为近50年对社会有重大贡献的10个重大发明项目之一他的成功与其拥有广博的知识技能是分不开的所研究的全锉电池涉及电化学领域和材料领域现在格雷特巴奇正在研究诸如艾滋病和成人T细胞白血病等病毒性疾病的治疗方法用他自己的话说“我今天的成功都归功于康奈尔大学的教育归功于大量工程科技的课程作业以及我那时掌握比别人多的化学、物理和数学知识”表面看来格雷巴特奇在众多领域中的研究为跳跃式相互之间毫不相干其实这是一种建立在渊博知识背景下在发散思维中朝着一个既定目标努力的结果1 二、主动培养创新性思维 创新性素质是人最重要的素质因此素质教育应以创新力作为核心培养学生具有良好的创新性思维我国传统的应试教育模式属于结论性教学老师所讲内容都是“定论”没有给学生留出探索和思考的余地这种模式下培养的学生不会或不敢对教授的知识提出疑问缺乏创新性思维难以适应新世纪对人才的要求也与素质教育的要求相悖1976年3位加拿大学者在美国创办医学假说杂志他们在发刊辞中指出：目前几乎所有医学杂志刊载的都是临床或实验研究的证实性文章即实践经验性材料的结论好像一切理论性结果只能来自临床实验实际上绝大部分临床或实验研究都是事先在某种理论或科学假说的指导下设计和执行的为了突出理论思维或科学假说指导和引深临床或实验研究的重要作用该杂志决定只刊登言之成理而不需要实践检验的属于科学构思或假说的医学论文因此要实现创新就必须重视、培养、挖掘自己创新性思维的潜能要倡导客观的依据、理性的怀疑、多源的思考、平衡的争论 三、提高自身的复合型素质 各学科之间相互交叉、相互渗透、相互促进是现代科技发展的基本趋势医学与其他学科之间的相互联系和影响更加突出现代科技发展的重大成果几乎全部与医学发展有着密切的关系所以现代医学生要了解和吸取最新的科技成果并善于将它们和医学结合起来形成新的医学成果同济大学吴世明校长指出：深化基础理论尤其是注重基本理论中本质问题的渗透和互通克服本专业学科分割过细、知识零散的弊端力图从本质上把握各学科之间的内在联系强调文理渗透基础与专业结合体现知识的广博性、整体性、内在结构性和智能型的发展方向是时代赋予高等教育、特别是博士生教育的重任美国硕士、博士阶段都强调主修、副修结合文、理、应用学科的渗透 MIT的成功就在于它不仅有一流的专业教育而且具备良好的交叉学科基础和文化底蕴强调学生人文、艺术和社会科学方面的基础教育注重培养学生用非定量的分析方法对事物作出合理的判断以求在相关学科领域实现新的跨越日本筑波大学不设科系而以学科群、学科类来划分课程其目的就是为了实现学科交叉同时开设大量的选修课供学生选择还通过定期举行的研讨班、外聘专家讲学以及参加国内外学术会议等大量学术活动开阔学生视野、活跃学生思维博士生要搞研究、做学问没有广博的学科交叉基础知识如何出成果如何在学科的前沿立足因此培养单位要创造条件让博士生在打好专业基础的同时尽可能多地涉猎其他领域的知识打好学科交叉基础这既有利于学生在专业方面的潜能发展对于学生走向社会多方位适应社会和工作需求也大有益处 四、应用现代科技设备的素质 现代科技设备的发展为医疗诊断、临床治疗和医学研究提供了先进、精密、准确、高效的手段和工具使现代医疗的诊治变得越来越快捷、越来越简单大大提高了危重患者的生存率和康复力增强了疗效但是先进的设备为医疗服务提供现代化条件的同时也存在着设备越来越先进、操作越来越复杂、医生的诊疗对现代设备的依赖性越来越强的问题医学生要掌握医疗科技方法应用现代科技设备从事诊疗、病理、药物、生化等方面实验、检测、化验等工作为临床诊疗和医学研究提供客观、精确的资料推动医学科技的发展就必须学习先进设备的相关知识提高应用现代科技设备的素质2 五、团队协作的素质 人类社会的进步离不开全世界人民的共同努力任何狭隘的民族思想都将阻碍人类社会进步的进程同样在医学领域我们应充分重视团队协作精神的培养“一根筷子和一把筷子”是众人皆知的道理医学上重大基础研究与技