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文档简介

小学an en in教案分享 指导思想： 根据新课程理念,积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程 教学目标： 1、复习巩固前鼻韵母an、en、in、un、un和整体认读音节yuan、yin、yun,准确拼读音节。 2、认识8个生字，正确朗读句子、儿歌。 3、运用游戏法引导学生自主、合作学习。 4、培养学生学习汉语拼音，认汉字的兴趣。 教学重难点： 激发学生学习的兴趣，引导学生自主、合作获取一些知识。 教学课时： 三时课，（本课为第三课时） 教学准备： 音节卡片、生字卡片、写有韵母、音节词、生字的苹果图片 教学过程： 一、创设情境，激发情趣。 今天老师和同学们一同去登山，大家准备好，我们出发了！ 二、通过登山，巩固旧知，获得新知。 登三座山，由易到难引导学生自主完成学习任务。 (一)、登第一座山。(复习前鼻韵母an、en、in、un、un和整体认读音节yuan、yun、yin) 试试看，你能翻过这座山吗？你想请谁帮助你登山？你愿意帮助别人吗？ （引导自主、合作学习） (二)、登第二座山。（拼读音节词） 1、认读音节词，你能帮它们找到朋友吗？（把音节词卡片贴在相应的图片下面。） 2、你认识这些字吗？如果认识，也把它们贴到图片的下面。（不仅仅局限于认书上的字） (三)、登第三座山。（学生自读儿歌登山） 1、自由读儿歌，读准拼音。 2、在文中圈出风、云、她三个生字，想办法认识它们。 3、考考你的同桌，他会读了吗？他认识了吗？ 4、谁愿意上来当小老师，考考全班同学？（提供生字卡片） 5、朗读儿歌，可以加上自己的动作。 6、说说你读懂了什么，或者你有什么感受。 (四)、欣赏景色。（教学第一首儿歌，进行说话训练） 1、终于登上了高山，你们向远处望，会看到哪些景色呢？（发挥学生想像，引导学生按一定的顺序说几句话。） 2、出示36页风景图。欣赏图，说图意。读一读书上是怎么是写的，（让学生用各种形式读这两句话。） 3、圈出生字山、田、左、片、右，想想你用什么办法记住它们？同桌考验。 (五)、游戏摘苹果 一路上同学们克服了困难，互相帮助，终于登山了高山，我们在山下的果园里轻松一下，摘苹果去！ （苹果树上贴上苹果图片，如果会读就可以摘下来。音节词不局限于书上。） 三、小结： 今后同学们可以通过自已的不断努力，互相帮助
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