幼儿园中班装饰画教案.doc

幼儿园中班装饰画教案 幼儿园中班装饰画教案应该怎么做?下面是带来的幼儿园中班装饰画教案的内容，仅供参考。 幼儿园中班装饰画教案【1】 幼儿园中班装饰画教案：围巾 装饰画：围巾 活动目标：1、了解围巾花饰的多样，及色彩的丰富。 2、学习用花纹,格子或图样对围巾进行装饰。 3、对装饰画有兴趣。 活动准备：各种图案的围巾，水彩笔，纸(长、正方形的围巾状)。 活动过程： 一、谈话导入课题; 教师：冬天来了，天气非常寒冷，请小朋友说说，我们怎样来防寒呢? 二、出示各式围巾,让幼儿欣赏; 1.这是什么?(围巾)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样) 花纹什么地方不一样?(有的是围着围巾四周一圈,有的两边有花纹,有的有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子) 三、装饰围巾,幼儿作业。 1.我们今天也来装饰围巾,你喜欢什么样的围巾?你会用什么画案来装饰你的围巾呢?(幼儿讲述)。 2.看看我们有什么东西呢?(水彩笔) 3.教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰围巾,注意不和别人一样,能自己想方法设计。 4.教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计。 四、评讲幼儿作品 1.我们看看这些围巾颜色怎么样? 2.你是怎么设计围巾的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹) 幼儿园中班装饰画教案：太阳娃娃【2】 一、活动目标： 1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。 2、学会用简单的线条或图案装饰太阳娃娃的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。 3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 二、活动准备： 范画三幅、勾线笔、蜡笔、白纸。 三、活动过程： 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 (1)谜语导入：脸蛋圆又红，天亮就上班，哪日不见他，无雨也有风。 (2)出示图片：太阳娃娃。 教师：“今天，老师把太阳娃娃请来了，可是你们看太阳娃娃怎么啦?“(只是一个圆圈，没有眼睛和光芒。) 2、教师讲述太阳娃娃的光芒和笑脸到哪里去的故事。 a、教师：太阳娃娃身上本来有许多漂亮的光芒，就像这个样子。 教师出示范画(一)，引导孩子欣赏画面，提问：太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的? 后来他出来玩，看见一朵小花在呜呜呜地哭，太阳娃娃问：“你为什么要哭啊?”小花说：“我的花瓣掉光了，好难看啊，呜呜。”太阳娃娃想也没想，就脱下自己的花瓣衣服给了小花。 b、太阳娃娃回家换了一件衣服，看，是这个样子的。 教师出示范画(二)，提问：谁来说说?太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的? 后来他出来玩，看见大树妈妈无精打采地站在路边，太阳娃娃关心地问：“大树妈妈，你怎么啦?”大树妈妈说：“秋天，我的孩子都离开我去了远方，我一个人好孤单啊?”太阳娃娃想也没想，又脱下自己的树叶衣服给了大树妈妈。 c、太阳娃娃又回家换了一件衣服，看，是这个样子的。 教师出示范画(三)，提问：谁来说说?太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的? 就在刚才来幼儿园的路上，他遇见了太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。 于是，太阳娃娃就把自己的光芒全给了他。 d、太阳娃娃的最后一件给了太阳公公，他再也没有衣服可以换了，他也就失去了笑脸。 你们觉得太阳娃娃怎么样啊?我们小朋友怎样来帮助太阳娃娃呢?(运用故事激起了孩子关心太阳娃娃，为太阳娃娃设计光芒的愿望。) 师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，教师可根据幼儿的回答，在黑板上画一画，贴一贴，帮助幼儿学习装饰的基本方法。 3、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。 (1)先用笔勾画出太阳娃娃的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。 (2)鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳娃娃的笑脸。 (3)教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳娃娃。 4、总结评价，结束活动。 展示太阳娃娃，让幼儿找自己的好朋友说说：自己最喜欢的太阳娃娃，并说出原因。 中大班装饰画【3】 装饰袜子(美术) 适合年龄：中大班 活动目标： 1、尝试运用各种符号装饰袜子，有序地安排画面; 2、激发幼儿对装饰画的兴趣，培养其创造力和美的表现力。 活动准备： 范画1-2幅，绘画纸每人1张，水彩笔每人1盒 活动过程： 1、故事导入： (1)、与幼儿互相问好后，告诉幼儿老师有一个故事想讲给他们听。 (2)、故事内容：新年马上就要到了，精灵谷的小精灵们啊欢天喜地，它们都在忙着打扮自己：漂亮的帽子、漂亮的衣服、裙子、裤子、鞋子，一个个小精灵都喜气洋洋的。 他们在等待着新年钟声的敲响，只要新年的钟声一响，他们的新年party就要开始，而且在这个party上还将选出精灵公主和精灵王子。 就是因为这个，每一个人都特别注重自己的妆束。 你们听有一个小精灵哭了，“呜”“小精灵，你哭什么啊?party马上就要开始了。”小精灵哭着说：“嗯，我没有漂亮的袜子，我一定会落选的” 教师：哦、小精灵阿，全身都打扮得漂漂亮亮的，就差一双漂亮的袜子了，那怎么办呢?有一个小朋友听说后，很快就为小精灵设计了一双漂亮的袜子，我们来看看。 2、请幼儿欣赏袜子 (1)、请幼儿欣赏范画，引导幼儿说出这双设计出来的袜子的好看之处：图案、颜色的分布与搭配等。 (2)、进一步引导幼儿说出这双袜子的设计用了哪些线条与符号，教师将这些符号提取并画在展