湖南省郴州市嘉禾县坦坪中学七年级生物上册 第2单元 第2章 第3节 植物体的结构层次导学案 （新版）新人教版.doc_第1页
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第2单元 第2章 第3节 植物体的结构层次一、学习目标1、能够识别绿色开花植物体的六大器官。2、概述植物体的几种主要组织及作用。3、描述植物体的结构层次：细胞、组织、器官、植物体。二、自主学习三、合作探究1、我们食用的青花菜、萝卜、白菜、甘薯、土豆、甘蔗、西红柿、花生、玉米、葡萄等，主要是植物的哪种器官？根：_ 茎：_叶：_ 花：_果实：_ 种子：_2、说说动物和植物在身体的结构层次上的相同点和不同点？植物动物结构层次不同点_组织_组织_组织_组织_组织_组织_组织_组织_组织无_，由_直接构成植物体有八大_，由_构成动物体相同点3、当你吃甘蔗时，首先你要把甘蔗茎坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁；那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉。试从组织构成器官的角度，说一说甘蔗茎是由哪些组织构成的？4、掐去一根枝条的顶尖，这根枝条还能继续往上生长吗？为什么？四、达标测试1、吃西瓜时，“红色”瓜瓤是（ ），吐出来籽是（ ）。 a、 上皮组织 b 、营养组织 c、 器官 d、 系统2、下列结构中不属于组织的是 （ ）a、叶的表皮 b、番茄果肉 c、花生种子 d、苹果皮3、用开水烫过的番茄，很容易就可以剥下表皮，内部露出甜的果肉，果肉内还有一些筋茄，它们依次属于 （ ）a、营养组织，输导组织，保护组织b、保护组织，分生组织，保护组织 c、分生组织，输导组织，营养组织d、保护组织，营养组织，输导组织4、表皮损伤的苹果不易储藏，是因为 （ ）a、具有保护功能的保护组织被破坏了，保护功能下降b、果肉中的营养组织受伤，储藏的营养物质流失。c、输导组织遭破坏，营养无法运输d、分生组织受伤，无法产生新细胞5、我们吃的黄瓜，是植物体的什么结构 （ ） a、根和茎 b、花和果实 c、果实和种子 d、叶和种子6、绿色开花植物的结构层次是 ( ) a、细胞-组织-器官-植物体 b、细胞-组织-系统-植物体 c、细胞-器官-系统-植物体 d、细胞-器官-组织-植物体7、胡萝卜的直根能从小长大，说明胡萝卜细胞在不断的
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