2.4.2抛物线的简单几何性质教学案.doc

2.4.2 抛物线的简单几何性质（4课时）主备教师：周雷凤 辅备教师：马能礼 一、内容及其解析本次课学的内容是抛物线的一些基本性质，其核心内容是抛物线的离心率及准线，理解它关本节课要键是先让学生理解直观的图形，从中抽象出抛物线的性质。 学生已经学过抛物线线概念和标准形式，本节课的内容抛物线的基本性质就是在其基础上的发展。由于它还与椭圆、双曲线等圆锥曲线有密切的联系，并有参照对比的作用。是抛物线的核心内容。教学重点是抛物线的性质及范围，解决重点的关键是引导学生动手、动脑，从图形的直观得到抛物线性质的准确刻画。二、目标及其解析 1、目标定位（1）了解抛物线的几何性质； （2）会利用抛物线的性质解决一些简单的抛物线问题 2、目标解析（1）是指：抛物线的范围、对称性、顶点、焦点、准线等几何性质（2）是指：能够根据抛物线中准线与焦点之间的关系能求出抛物线的标准方程及轨迹方程等.三、问题诊断分析在本节抛物线性质的教学中，学生可能遇到的问题是抛物线的一些基本概念会与其它圆锥曲线的概念产生混淆，产生这一问题的原因是学生对各种曲线的概念把握不清。要解决这一问题，就要类比着其它圆锥曲线的概念及性质学习，其中关键是借助图形直观类比。四、教学支持条件分析在本节课双曲线的性质教学中，准备使用多媒体辅助教学。因为使用多媒体辅助教学有利于学生对抛物线性质从直观到具体的把握。五、教学设计过程第一、二课时复习：问题1：抛物线的概念？抛物线标准方程有哪几种？他们的形式是怎么样的？（设计意图：让学生先回顾抛物线概念和标准方程，为探究抛物线性质做好准备）自学阅读教材第页，完成下列问题：1 抛物线的几何性质:标准方程y22px(p0) y22px(p0)x22py(p0)x22py(p0)图形性质范围对称轴x轴x轴y轴y轴顶点(0,0)离心率e1焦点(,0)(,0)(0,)(0,)准线xxyy互学、导学问题一 抛物线的几何性质有哪些？（设计意图：让学生充分认识抛物线）（师生活动：结合图像，各组研讨，最好教师归纳小结）问题1：类比椭圆、双曲线的几何性质，结合图象，说出抛物线y22px (p0)的范围、对称性、顶点、离心率怎样用方程验证？问题2：类比抛物线y22px (p0)，抛物线y22px(p0)、x22py(p0)、x22py(p0)的性质如何呢？问题3：通过抛物线的几何性质，怎样探求抛物线的标准方程？答：求抛物线的标准方程，主要利用待定系数法，要根据已知的几何性质先确定方程的形式，再求参数p.例1 （教材例3）已知抛物线关于轴对称，它的顶点在坐标原点，并且经过点，求它的标准方程.【方法归纳】(1)注意抛物线各元素间的关系：抛物线的焦点始终在对称轴上，抛物线的顶点就是抛物线与对称轴的交点，抛物线的准线始终与对称轴垂直，抛物线的准线与对称轴的交点和焦点关于抛物线的顶点对称(2)解决抛物线问题要始终把定义的应用贯彻其中，通过定义的运用，实现两个距离之间的转化，简化解题过程变式训练1：若y2x上一点P到准线的距离等于它到顶点的距离，则P的坐标为 (B)A. B. C. D.解：由知， P到焦点F的距离等于它到顶点O的距离，因此点P在线段OF的垂直平分线上，而F，所以P点的横坐标为，代入抛物线方程得y，故点P的坐标为，问题二 抛物线的焦点弦问题（设计意图：让学生了解焦点弦的重要性，体现团结合作的智慧）（师生活动：小组讨论分析、总结答案，教师归纳结论）问题1：什么是抛物线的焦点弦？过焦点的弦长如何求？解：抛物线y22px (p0)的过焦点的弦长|AB|x1x2p，其中x1，x2分别是点A，B横坐标的绝对值；抛物线x22py (p0)的过焦点的弦长|AB|y1y2p，其中y1，y2分别是点A，B纵坐标的绝对值.问题2：抛物线的通径是什么？例2已知直线l经过抛物线y26x的焦点F，且与抛物线相交于A、B两点(1)若直线l的倾斜角为60，求|AB|的值；（类似教材习题2.4第5题）(2)若|AB|9，求线段AB的中点M到准线的距离解：(1)因为直线l的倾斜角为60，所以其斜率ktan 60，又F. 所以直线l的方程为y.联立消去y得x25x0.若设A(x1，y1)，B(x2，y2)则x1x25，而|AB|AF|BF|x1x2x1x2p. |AB|538.(2)设A(x1，y1)，B(x2，y2)，由抛物线定义知|AB|AF|BF|x1x2x1x2px1x23，所以x1x26，于是线段AB的中点M的横坐标是3，又准线方程是x，所以M到准线的距离等于3.【归纳方法】(1)解决抛物线的焦点弦问题时，要注意抛物线定义在其中的应用，通过定义将焦点弦长度转化为端点的坐标问题，从而可借助根与系数的关系进行求解(2)设直线方程时要特别注意斜率不存在的直线应单独讨论变式训练2：（教材例4）斜率为1的直线经过抛物线的焦点，且与抛物线相交于，两点，求线段的长.问题三 探究和抛物线有关的轨迹方程（设计意图：让学生学会简单轨迹方程的求法）问题1：怎样判断一个动点的轨迹是抛物线？（师生互动：小组讨论得出结论，教师补充）答：(1)如果动点满足抛物线的定义，则动点的轨迹是抛物线；(2)如果动点的轨迹方程是抛物线的方程形式，则该动点的轨迹是抛物线例3 已知点A在平行于y轴的直线l上，且l与x轴的交点为(4,0)动点P满足平行于x轴，且，求P点的轨迹方程，并说明轨迹的形状解：设动点P的坐标为(x，y)，则由已知得A点坐标为(4，y)，所以(4，y)，(x，y)因为，所以0，因此4xy20，即P的轨迹方程为4xy20. 轨迹的形状为抛物线【方法归纳】 求解圆锥曲线的轨迹方程的方法：一是代数法：建立坐标系设点找限制条件代入等量关系化简整理，简称“建设限代化”；二是几何法：利用曲线的定义、待定系数但要特别注意不要忽视题目中的隐含条件，防止重、漏解变式训练3：（教材习题2.4 B组第1题）从抛物线上各点向轴作垂线段，求垂线段中点的轨迹方程，并说明它是什么曲线？（）六、小结1讨论抛物线的几何性质，一定要利用抛物线的标准方程；利用几何性质，也可以根据待定系数法求抛物线的方程2解决抛物线的轨迹问题，可以利用抛物线的标准方程，结合抛物线的定义七、目标检测（检学）教材练习第1、2、3题八、配餐作业A组1抛物线ymx2 (m0)的焦点为F,点A(0,2).若线段FA的中点B在抛物线上,则B到该抛物线准线的距离为 . 324【解析】由抛物线y2=2px(p0),得焦点F的坐标为p2,0,则FA的中点B的坐标为p4,1,代入抛物线方程得,2pp4=1,所以p=2, 所以B点到准线的距离为p4+p2=34p=324.C组6.抛物线y2=4x的焦点为F,点P为抛物线上的动点,点M为其准线上的动点,当FPM为等边三角形时,其面积为. 43【解析】据题意知,PMF为等边三角形时,PF=PM,所以PM垂直抛物线的准线,设Pm24,m,则M(-1,m),等边三角形边长为1+m24,F(1,0),所以由PM=FM,得1+m24=(-1-1)2+m2,解得m2=12,所以等边三角形边长为4,其面积为43.7.（选作）设O为坐标原点,F为抛物线y2=4x的焦点,A为抛物线上一点,若OAAF=-4,求点A的坐标.【解析】由y2=4x,知F(1,0),因为点A在y2=4x上,所以不妨设A(y24,y),则OA=(y24,y),AF=(1-y24,-y).代入OAAF=-4中,得y24(1-y24)+y(-y)=-4,化简得y4+12y2-64=0.所以y2=4或y2=-16(舍去),所以y=2.所以点A的坐标为(1,2)或(1,-2).九、教后反思第三、四课时（习题课）一、复习提问：其中为抛物线上任一点.二、评讲配餐作业47题三、典例分析题型一 抛物线的几何性质例题1（学乐时空第41页） 变式训练1 （学乐时空第4142页练习1与练习2）题型二 抛物线的几何性质的应用例题2（学乐时空第42页例题1） 变式