河南省周口市川汇区十八中中考化学模拟试卷（四）（解析版） 新人教版.doc

2013年河南省周口市川汇区十八中中考化学模拟试卷（四）参考答案与试题解析一、选择题（共10小题，每小题1分，满分10分。每小题只有一个选项符合题意）1（1分）（2011无锡）下列各组物质中，富含蛋白质的是（）a鸡蛋、牛奶b米饭、土豆c香蕉、桃子d牛油、奶油考点：生命活动与六大营养素专题：分析比较法分析：a、根据鸡蛋、牛奶中含有的主要营养素种类判断b、根据米饭、土豆中含有的主要营养素种类判断c、根据香蕉、桃子中含有的主要营养素种类判断d、根据牛油、奶油中含有的主要营养素种类判断解答：解：a、鸡蛋、牛奶中含有的主要营养素是蛋白质，所以正确b、米饭、土豆中含有的主要营养素是糖类，所以错误c、香蕉、桃子中含有的主要营养素是维生素，所以错误d、牛油、奶油中含有的主要营养素是油脂，所以错误故选a点评：“民以食为天”，在生活水平不断提高的今天，人们把对健康饮食的追求提上了生活的日程，所以对六大营养素的考查也成了热点之一，特别是六大营养素包括的种类、生理功能、食物来源、缺乏症，摄入时的注意事项等内容2（1分）（2011无锡）下列属于我国塑料包装制品回收标志的是（）abcd考点：几种常见的与化学有关的图标；塑料制品的回收、再生与降解专题：分析比较法分析：根据各图示中标志的含义判断即可解答：解：a、图为废旧铝制品回收标志，所以错误b、图为废旧塑料制品回收标志，所以正确c、图为禁止燃放鞭炮标志，所以错误d、图为禁止吸烟标志，所以错误故选b点评：在日常生活中，很多图标对我们的行为都有指导作用，有的甚至关乎我们的生命和健康，了解化学上相关图标的含义对我们有至关重要作用，因此这也成了化学考查的热点之一3（1分）（2009海南）下列化学用语与含义相符的是（）ana+：钠元素的化合价为+1价bmg+2：1个镁离子带2个单位正电荷c2no2：2个二氧化氮分子d2h：1个氢分子由2个氢原子构成考点：化学符号及其周围数字的意义专题：框图型推断题；课本知识同类信息分析：化学式具有如下含义：（1）表示一种物质（2）表示物质的组成（3）表示分子的构成（4）表示一个分子的构成因此我们一般说物质由元素组成，物质由分子（或离子、原子）构成，分子由原子构成，而不说分子由分子构成或分子由元素组成离子：带电荷的原子叫离子，如na+分类：离子阳离子带正电荷的离子，如na+、mg2+阴离子带负电荷的离子，如cl原子、离子的区别和联系（见表）：原 子离 子阳离子阴离子区别结构质子数等于核外电子数质子数大于核外电子数质子数小于核外电子数电性不显电性带正电带负电符号元素符号（h）离子符号（h+）离子符号（cl）联 系得失电子可相互转化 离子符号的意义（数字“2”的意义）离子符号前面的化学计量数表示离子个数解答：解：a、na+表示一个钠离子，故a错误；b、mg表示镁元素或一个镁原子，故b错误；c、2no2表示 2个二氧气氮分子，故c正确；d、2h表示2个氢原子，故d错误；故选c点评：此题考查化学符号的书写，要求学生对元素符号、离子符号、化学式和化合价意义的理解4（1分）（2013川汇区模拟）如图是元素周期表中碘元素的信息，下列说法正确的是（）a该元素的质子数为53b该元素的原子序数为126.9c该元素在地壳中的含量为53%d该元素属于金属元素考点：元素周期表的特点及其应用；地壳中元素的分布与含量；元素的简单分类专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据原子序数=核内质子数=核外电子数，可知其质子数；金属元素：带金字旁（除汞），则可知碘元素为非金属元素；熟练掌握元素周期表中各元素符号周围内容的含义解答：解：a、根据原子序数=核内质子数=核外电子数，故碘原子核内质子数为53，故a正确；b、126.9表示碘元素的相对原子质量，而不是原子序数，故b错误；c、53标在此位置表示其原子序数，而不是在地壳中的含量，故c错误；d、金属元素：带金字旁（除汞），碘为非金属元素，故d错误故选a点评：掌握元素周期表的特点及其应用，会识别和应用原子结构示意图，熟练掌握元素周期表中各元素符号周围内容的含义5（1分）（2009镇江）最近“纸火锅”（如图）逐渐流行起来“纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧对此现象，下列解释合理的是（）a纸张不是可燃物，不能燃烧b纸张被水浸湿，导致着火点降低c水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点d空气不充足，纸张不会燃烧考点：燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法专题：生活实际型分析：根据燃烧的条件进行分析，燃烧的条件是：（1）物质具有可燃性（2）可燃物与氧气接触（3）温度达到可燃物的着火点三个条件必须同时具备，缺一不可解答：解：a、纸张是可燃物，故a错误；b、着火点是物质固有的性质，不能降低，故b错误；c、加热时，水蒸发吸热，达不到纸的着火点，纸不会燃烧，故c正确；d、加热时，空气充足，故d错误；故选c点评：本题主要考查了物质燃烧的条件问题6（1分）（2013川汇区模拟）下列有关二氧化碳的性质、检验、制备的叙述正确的是（）a二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为蓝色b将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳c用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳d常用澄清石灰水检验某种气体是不是二氧化碳考点：二氧化碳的化学性质；二氧化碳的实验室制法专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：a、根据二氧化碳的化学性质进行分析判断b、将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，说明该气体不能支持燃烧c、根据实验室二氧化碳的制取方法进行分析判断d、根据二氧化碳的检验方法进行分析判断解答：解：a、二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色，故选项说法错误b、将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，说明该气体不能支持燃烧，不能支持燃烧的气体不一定是二氧化碳，故选项说法错误c、石灰石与h2so4反应生成微溶的caso4覆盖在块状石灰石的表面，阻止了反应继续进行，不能用于迅速制备大量二氧化碳，故选项说法错误d、二氧化碳能与石灰水中的溶质氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，常用澄清石灰水检验某种气体是不是二氧化碳，故选项说法正确故选d点评：本题难度不大，掌握二氧化碳的化学性质、实验室制取二氧化碳的方法是正确解答本题的关键7（1分）（2013川汇区模拟）下列关于燃烧现象的描述中，正确的是（）a木炭在空气中燃烧后，生成黑色的固体b硫粉在氧气中燃烧，产生大量白烟c镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光d红磷在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象专题：分析比较法；实验现象的观察和记录分析：a、根据木炭在空气中燃烧的现象判断b、根据硫粉在氧气中燃烧的现象判断c、根据镁条在空气中燃烧的现象判断d、根据红磷在空气中燃烧的现象判断解答：解：a、木炭在空气中燃烧发出红光，放出大量的热，生成一种无色无味能使澄清石灰水变浑的气体，无黑色固体生成，所以错误b、硫在氧气中燃烧的现象是：发出蓝紫色的火焰，放出大量的热，生成一种有刺激性气味的气体，无白烟生成，所以错误c、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成一种白色固体，所以正确d、红磷在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，不是蓝紫色火焰，所以错误故选c点评：实验现象的描述是化学实验考查的重点和热点，要注意反应条件，要能区分叙述产物与描述现象的不同，“烟”与“雾”，“光”与“火焰”的不同，白色与无色的不同等8（1分）（2013川汇区模拟）下列说法错误的是（）anahco3俗称小苏打，可用于制发酵粉b稀释浓硫酸应将酸慢慢加入水中，并搅拌c生石灰吸水属于物理变化d氢氧化钠固体不能用于干燥二氧化碳气体考点：常用盐的用途；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；生石灰的性质与用途；根据浓硫酸或烧碱的性质确定所能干燥的气体；化学变化和物理变化的判别专题：常见的酸 酸的通性；常见的碱 碱的通性；常见的盐 化学肥料分析：a、nahco3俗称小苏打，碳酸氢钠能与胃酸中的盐酸反应b、根据浓硫酸的稀释方法进行分析判断c、生石灰吸水时与水反应生成氢氧化钙，有新物质生成d、氢氧化钠固体不能干燥二氧化碳、二氧化硫、氯化氢等溶于水显酸性的气体解答：解：a、nahco3俗称小苏打，碳酸氢钠能与胃酸中的盐酸反应，可用于制发酵粉，故选项说法正确b、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散，故选项说法正确c、生石灰吸水时与水反应生成氢氧化钙，有新物质生成，属于化学变化，故选项说法错误d、co2能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，不能用naoh固体干燥，故选项说法错误故选c点评：本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途、干燥剂不能与被干燥的气体发生化学反应是正确解答本题的关键9（1分）（2007南昌）下表记录了物质x的溶液分别加入到另外三种物质的溶液中产生的现象则物质x的化学式可能是（） 氢氧化钠碳酸钠石蕊物质x无明显现象产生气泡溶液变红aca（oh）2bcuso4chcldbacl2考点：酸的化学性质专题：常见物质的推断题分析：如物质x是氢氧化钙时与氢氧化钠不反应没现象；与碳酸钠能反应生成白色沉淀碳酸钙，无气泡产生；如物质x是硫酸铜时与氢氧化钠反应能生成蓝色沉淀，有明显现象；如物质x是盐酸溶液时与氢氧化钠反应但没现象；与碳酸钠能反应生成气体二氧化碳，有气泡生成；与石蕊试液作用溶液变红；如物质x是氯化钡时与与氢氧化钠不反应没现象；与碳酸钠能反应生成的是白色沉淀碳酸钡，无气泡产生解答：解：a、如物质x是氢氧化钙时：与氢氧化钠不反应没现象；与碳酸钠能反应生成的是白色沉淀碳酸钙，无气泡产生故 a不正确 b、如物质x是硫酸铜时：与氢氧化钠反应能生成蓝色沉淀氢氧化铜，有明显现象，故 b不正确 c、如物质x是盐酸溶液时：与氢氧化钠反应但没现象，符合题意；与碳酸钠能反应生成气体二氧化碳，有气泡生成，也符合题意；与石蕊试液作用溶液变红故 c正确 d、如物质x是氯化钡时：与氢氧化钠不反应没现象，符合题意；与碳酸钠能反应生成的是白色沉淀碳酸钡，无气泡产生故 d不正确故选 c点评：此题主要考查学生酸的化学性质，巩固掌握与碱、盐、指示剂之间的反应现象判定，同时对复分解反应的条件进一步加深认识10（1分）（2013川汇区模拟）下列括号中的物质是除去杂质所需的药品，其中错误是（）anacl中有杂质na2so4（氯化钡）bcuo中有杂质cu（稀硫酸）cco2中有少量co（灼热的氧化铜）dso2中有少量hcl气体（氢氧化钠溶液）考点：物质除杂或净化的探究专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题分析：a、根据硫酸钠和氯化钡会生成硫酸钡沉淀进行分析；b、根据金属氧化物会溶于酸进行分析；c、根据一氧化碳具有还原性进行分析；d、根据酸性气体会与碱反应进行分析解答：解：a、硫酸钠和氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，过滤后，就只剩氯化钠了，故a正确；b、氧化铜会与硫酸反应而溶解，但是氧化铜是主要物质，故b错误；c、混合气通过灼热的氧化铜后，一氧化碳会生成二氧化碳，故c正确；d、二氧化硫和氯化氢气体都会与氢氧化钠反应，但是二氧化硫是主要物质，故d错误，故选bd点评：在解此类题时，首先分析杂质和物质的性质，然后选择合适的试剂只与杂质反应，又不会引入新的杂质就可选取二、填空题（共6小题，每空1分，满分16分）11（4分）（2013川汇区模拟）在h、o、c、s、ca五种元素中选择适当元素组成符合下列要求的化学式（1）常用作食品干燥剂的氧化物是cao；（2）常用于金属表面除锈的酸是h2so4；（3）可改良酸性土壤的是ca（oh）2；（4）大理石的主要成分是caco3考点：化学式的书写及意义专题：化学用语和质量守恒定律分析：首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据题目所提供的元素、书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可解答：解：（1）氧化钙能与水反应，常用作食品干燥剂的氧化物，其化学式为：cao（2）金属表面的锈的主要成分是金属的氧化物，能与酸反应，根据提供的元素硫酸符合要求，其化学式为：h2so4（3）氢氧化钙具有碱性，属于碱，可用于改良酸性土壤，其化学式为：ca（oh）2（4）大理石的主要成分是碳酸钙，其化学式为：caco3故答案为：（1）cao；（2）h2so4；（3）ca（oh）2；（4）caco3点评：本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在；解题时应注意只能从给出的元素中选择来组成物质12（3分）（2013川汇区模拟）请你用所学知识回答下列问题：（1）衣服以纯棉质地为佳鉴别纯棉与涤纶可用燃烧闻气味方法（2）均衡膳食下列食物中，能提供大量维生素的是a（填字母序号）a、蔬菜 b、牛奶 c、大米（3）常开窗户呼吸新鲜空气你能闻到窗外的花香是因为分子在不断地运动考点：棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别；利用分子与原子的性质分析和解决问题；生命活动与六大营养素专题：化学与生活分析：（1）纯棉是天然纤维，涤纶是合成纤维，燃烧时现象与气味明显不同（2）蔬菜是人类获取维生素的主要来源（3）闻到花香是由于花香的分子运动到空气中，随呼吸进入到鼻腔的结果解答：解：（1）纯棉是天然纤维，涤纶是合成纤维，燃烧时现象与气味明显不同，其中涤纶会生成刺激性气味；故答案为：燃烧闻气味；（2）蔬菜是人类获取维生素的主要来源，多吃蔬菜有利健康；故选a；（3）任何微粒都是运动的，我们能闻到花香是由于花香的分子运动到空气中，随呼吸进入到鼻腔的结果故答案为：分子在不断地运动点评：此题是一道多点知识考查题，解决的关键是能够对常规的一些识记性的知识有所了解，属基础性知识考查题13（2分）（2013川汇区模拟）镁元素的原子结构示意图为，则m=2，该原子在化学反应中易失去（选填“得到”或“失去”）电子说明该元素的化学性质与原子的最外层电子数关系密切考点：原子结构示意图与离子结构示意图；核外电子在化学反应中的作用专题：化学用语和质量守恒定律分析：由原子中质子数等于核外电子数利用镁元素的原子结构示意图可知m的值，依据其最外层电子数，推测其得失电子情况并进而发现元素的性质和最外层电子数的关系解答：解：利用原子序数为12的镁元素的原子结构示意图，根据质子数等于核外电子数可得m=2，其最外层电子数是2，小于4在化学反应中易失去电子，说明元素的化学性质与原子的最外层电子数关系密切故答案为：2；失去；最外层电子数；点评：此题是对原子结构相关知识的考查；掌握核外电子在化学反应中的作用；了解原子结构示意图的意义是解题的关键；14（2分）（2013川汇区模拟）在锌和氧化铜混合粉末中，加入一定量的稀硫酸充分反应后过滤，发现滤纸上有锌和铜滤液所含的溶质是znso4（填化学式），该反应事实说明：锌的金属活动性比铜强（填“强”或“弱”）考点：金属活动性顺序及其应用；酸的化学性质专题：结合课本知识的信息分析：锌可以和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，氧化铜可以和稀硫酸反应生成硫酸铜和水，锌可以与硫酸铜反应生成硫酸锌和铜解答：解：根据给出的物质，可以知道，锌可以和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，氧化铜可以和稀硫酸反应生成硫酸铜和水，锌可以与硫酸铜反应生成硫酸锌和铜，现在反应完后发现滤纸上有锌和铜，说明滤液中一定有硫酸锌，锌可以把硫酸铜中的铜置换出来，说明在金属活动性顺序中，锌在铜的前面，活动性比铜强，所以本题答案为：znso4，强点评：本题通过物质间的反应考查了金属活动性顺序的判断，完成此题，可以依据已有的知识进行，所以要求同学们在平时的学习中加强基础知识的储备，以便能够灵活应用15（3分）（2010福州）小政同学在复习ca（oh）2化学性质时，归纳出了ca（oh）2与其它物质间相互反应的关系如图（图中“”表示相连的两种物质能发生反应）（1）若x是与其它三种不同类别的化合物，则x可以是co2（合理答案均可得分）（2）根据图4所示的物质间关系，写出其中两个化学方程式：ca（oh）2+2hcl=cacl2+2h2o；na2co3+ca（oh）2=caco3+2naoh（合理答案均可得分）考点：碱的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：框图型推断题；压轴实验题分析：（1）根据碱的化学性质，碱能与酸反应，碱能与盐反应，碱能与酸性氧化物反应可解答此题；（2）根据复分解反应发生的实质，可以书写化学方程式解答：解：（1）因为我们学过碱的化学性质，碱能与酸反应，碱能与盐反应，碱能与酸性氧化物反应，又因为盐酸属于酸，碳酸钠属于盐，就少了酸性氧化物反应这种类型，所以我们可以选择学过的最常见的酸性氧化物二氧化碳，故选co2（合理答案均可得分）（2）根据复分解反应发生的实质，氢氧化钙与盐酸反应生成氯化钙和水，碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，故答案为：ca（oh）2+2hcl=cacl2+2h2ona2co3+ca（oh）2=caco3+2naoh（合理答案均可得分）点评：此题主要考查了碱的化学性质和复分解反应发生的实质，是中考考试的重点，侧重学生的基础知识，考查系统全面16（2分）（2013川汇区模拟）浓硫酸具有很强的腐蚀性，溶于水会放出大量的热，配置稀硫酸时应注意安全（1）稀释浓硫酸的正确操作为把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌；（2）若将20g98%的浓硫酸注入80g水中，形成的稀硫酸中溶质的质量分数是19.6%考点：浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；有关溶质质量分数的简单计算专题：溶液的组成及溶质质量分数的计算；常见的酸 酸的通性分析：（1）根据浓硫酸的稀释方法进行分析解答（2）利用溶质质量=溶液质量溶质的质量分数，溶质质量分数=100%，据此进行分析解答解答：解：（1）稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散（2）若将20g98%的浓硫酸注入80g水中，形成的稀硫酸中溶质的质量分数是100%=19.6%故答案为：（1）把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌；（2）19.6%点评：本题难度不大，掌握浓硫酸 的稀释方法、溶质质量分数的有关计算是正确解答本题的关键三、解答题（共4小题，满分14分）17（3分）（2013川汇区模拟）2013年1月份郑州出现持续雾霾天气，影响到市民健康和交通出行专家分析电厂、工业燃煤、机动车尾气、工地扬尘在郑州的空气污染贡献中各占三成请你结合生活实际谈谈如何更好的治理空气污染，还大家一片蓝天（写三条简单可行、行之有效的措施）考点：防治空气污染的措施专题：空气与水分析：根据空气污染的主要途径是电厂、工业燃煤、机动车尾气、工地扬尘等因素从而解决治理空气污染进行解答解答：解：空气污染的主要途径是电厂、工业燃煤、机动车尾气、工地扬尘等因素，所以为了更好的治理空气污染，我们应该使用清洁能源、尽量使用公共交通工具、工地要定时洒水，渣土车要覆盖等故答案为：使用清洁能源；尽量使用公共交通工具；工地要定时洒水，渣土车要覆盖点评：环境保护的题型是中考中较热门的考题了解典型的大气环境问题与排放到大气中的物质的联系是解答此题的关键18（3分）（2013川汇区模拟）某实验室的废液中含有大量的feso4、cuso4，小刚同学欲从上述废液中回收cu，并得到副产品feso4设计实验流程如下图所示，回答问题：（1）物质x、y的名称是铁、稀硫酸（2）操作i用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、漏斗（三种）（3）写出上述流程中所涉及的一个化学反应的化学方程式fe+cuso4=cu+feso4考点：金属的化学性质；过滤的原理、方法及其应用；常用仪器的名称和选用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：金属与金属材料分析：向废液中加入过量的铁粉，铁比铜活泼，能和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，过滤，得到的滤液是硫酸亚铁溶液，固体中含有生成的铜和剩余的铁粉；向铜和铁粉的混合物中加入过量的稀硫酸，其中的铁粉能和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，过滤得到的滤液中含有硫酸亚铁和硫酸，固体是铜；蒸发滤液，能够得到硫酸亚铁晶体解答：解：（1）x、y分别是铁、稀硫酸故填：铁、稀硫酸（2）操作i是过滤，过滤用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、漏斗故填：玻璃棒、烧杯、漏斗（3）上述流程中所涉及到的化学反应有：铁和硫酸铜反应，铁和稀硫酸反应，化学方程式分别为：fe+cuso4=cu+feso4，fe+h2so4feso4+h2故填：fe+cuso4=cu+feso4点评：化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分，也是进行分析推理得出结论的依据，掌握物质的性质和相互之间的反应关系，有助于提高观察实验、进行实验的能力所以，对化学实验不仅要认真观察，还应掌握设计实验、观察实验现象的方法19（4分）（2013川汇区模拟）在室温情况下，甲、乙、丙三种固体分别溶于两个试管和烧杯的水中，现象如图所示，甲、丙还有剩余固体，乙固体全部溶解升温到80时，发现甲固体全部溶解，乙有固体析出，丙没有明显变化（1）室温时，乙（选填“甲”、“乙”或“丙”）溶液可能是不饱和溶液（2）图中能表示甲物质的溶解度曲线的是a（选填“a”、“b”或“c”，下同），能表示乙物质的溶解度曲线的是c（3）在t2时，甲、乙、丙三种物质的饱和溶液溶质质量分数由大到小的顺序是甲丙乙（4）在温度小于t1时，丙物质的饱和溶液一定比甲物质的饱和溶液溶质质量分数更大考点：饱和溶液和不饱和溶液；固体溶解度曲线及其作用；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系专题：溶液、浊液与溶解度分析：（1）根据饱和溶液的判断方法考虑；（2）根据甲、乙两物质升高温度后，是否有晶体析出考虑；（3）根据饱和溶液溶质质量分数的影响因素考虑；（4）根据饱和溶液溶质质量分数的影响因素考虑解答：解：（1）乙固体全部溶解有两种可能：可能刚好饱和，可能不饱和；（2）甲由室温升温到80时，发现甲固体全部溶解，说明甲的溶解度随着温度的升高而增大，丙没有明显变化说明丙的溶解度受温度影响不大；甲物质的溶解度曲线的是a；乙由室温升温到80时有晶体析出，说明乙的溶解度随温度的升高而减小，所以是c曲线；（3）饱和溶液溶质质量分数的影响因素是溶解度，溶解度大，溶质质量分数就大，因为在t2时，溶解度大小是：甲丙乙，所以在t2时，甲、乙、丙三种物质的饱和溶液溶质质量分数由大到小的顺序也是甲丙乙；（4）饱和溶液溶质质量分数的影响因素是溶解度，溶解度大，溶质质量分数就大，小于t1丙物质的溶解度大于甲物质的溶解度所以小于t1丙物质的饱和溶液一定比甲物质的饱和溶液溶质质量分数大故答案为：（1）乙；（2）a；c；（3）甲丙乙；（4）小于t1点评：解答本题关键是要知道饱和溶液溶质质量分数影响因素20（4分）（2013川汇区模拟）在实验室中可用下图装置来制取气体，请回答下列问题：（1）实验室确定气体发生装置时应考虑的因素是反应物的状态和反应条件（2）制取氧气时，液体反应物不是一次性加入到锥形瓶中，而是通过分液漏斗逐滴加入，这样做的优点是便于控制反应的速率，（3）制取干燥的氧气时，装置的正确连接顺序是（填导管口的字母）abcfg（4）装置甲也可用来制取二氧化碳，通常要检验所制得的气体是否为二氧化碳？写出检验时所发生反应的化学方程式ca（oh）2+co2=caco3+h2o考点：实验室制取气体的思路；气体的干燥（除水）；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）根据选择气体发生装置要考虑反应物的状态和反应条件分析；（2）根据分液漏斗的特点写出优点；（3）依据常用的气体干燥（除水）装置及实验装置的连接来解答；（4）澄清石灰水可用来检验二氧化碳，据反应原理书写方程式解答：解：（1）确定气体发生装置时要考虑反应物的状态和反应条件；（2）分液漏斗可逐滴加入可以控制反应的速率，需要时滴加，不需要时可停止，所以还可以节约药品；（3）依据常用的气体干燥（除水）装置及实验装置的连接方法，应先让气体从长导管通入浓硫酸，水分被吸收，干燥后的气体从短导管导出；氧气密度比空气大，选用向上排空气法收集，应先让氧气从长导管进入集气瓶底部，空气从短导管排出；因此制取干燥的氧气时，装置的正确连接顺序是：abcfg；（4）检验二氧化碳气体用澄清石灰水，即通入所得气体，若石灰水变浑浊，说明通入的气体是二氧化碳，反应方程式是：ca（oh）2+co2=caco3+h2o；故答案为：（1）反应物的状态和反应条件；（2）便于控制反应的速率；（3）abcfg；（4）ca（oh）2+co2=caco3+h2o点评：发生装置的选择要考虑反应物的状态和反应条件，分液漏斗可以控制反应的速率，洗气装置中导管长进短出，检验二氧化碳用澄清的石灰水等，这些知识是化学实验中的常考问题，同学们一定要记清，才能进行相关问题的解答四、解答题（共1小题，满分10分）21（10分）（2013川汇区模拟）兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验请你与他们一起完成以下探究活动：【对固体猜想】猜想：全部是naoh；猜想：全部是na2co3；猜想：是naoh和na2co3混合物【实验和推断】（1）若现象a为有气泡产生，则加入的a溶液是稀盐酸，说明氢氧化钠已经变质，有气泡产生的反应化学方程式是na2co3+2hcl2nacl+h2o+co2（2）若a是ca（oh）2溶液，现象a有白色沉淀，