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伏口中学九年级物理全一册导学案（44）课题20.1 磁现象 磁场（1）学习目标了解简单的磁现象，知道磁极间的相互作用规律，了解磁化学习重点感知物质的磁性和磁化。通过观察实验现象认识磁极及磁极间的相互作用学习难点通过观察实验现象认识磁极及磁极间的相互作用学习过程学习笔记一、新课导入我国是世界上最早发现磁现象的国家。早在战国末年就有磁铁的记载。我国古代的四大发明之一的指南针就是其中之一，指南针的发明为世界的航海业作出了巨大的贡献。在现代生活中，利用磁场的仪器或工具随处可见，如我们已用的电流表、电磁起重机等，进入21世纪后，科技的发展突飞猛进、一日千里，作为新世纪的主人，肩负着民族振兴的重任，希望同学们勤奋学习，为攀登科学高峰打好扎实的基础。在本章，我们要学习磁现象、磁场，电生磁，磁生电，知识主线十分清晰。二、自学讨论（一）磁现象1、罗盘就是平常说的 ，它是我国古代的四大发明之一，我国早期的指南针被称为 。2、如果一个物体能够吸引 等物质，我们就把该物体的这种性质称之为 ，具有磁性的物体称之为 。3、一般说来，磁体的两端吸引钢铁的能力最强，这两个部位叫做 ，磁体有两个磁极，分别叫做 和 。4、将一枚指南针悬挂起来，待其静止下来，发现它的一个磁极指南，一个磁极指北，我们把指南的磁极称为 （又叫 极），指北的磁极称为 （又叫 极）。（二）磁体性质1、磁体的两端磁性 ，磁体的中间磁性 （填“强”或“弱”） ，磁体的正中间 磁性（填“有”或“没有”）。2、同名磁极相互 ，异名磁极相互 。两个可能具有磁性的物体，相互吸引则说明其中必有一个物体具有磁性，若相互排斥则说明两个物体都具有磁性，并且排斥的两端是同名磁极。（三）磁化问题：一个钢棒原来没有磁性，怎样使它现在具有了磁性呢？演示：铁棒原来没有磁性，在一条形磁铁靠近它时，它能单独吸引一些小的铁钉，说明铁棒具有了磁性。总结：一些物体在磁体或电流作用下获得磁性的现象叫做 三、展示提升1、现代磁悬浮列车就是利用 ，将车身托起，这就大大减少了阻力，使列车能高速运行。2、如图，磁铁A靠近铁棒B，B被磁化并使小磁针静止，请在图中标出磁针的极性3、用手拿住钢棒甲去靠近悬挂着的钢棒乙的一端，发现乙向甲靠拢，那么可以判定的是（ ）A甲必有磁性 B乙必有磁性C甲、乙都有磁性 D甲、乙中至少有一根有磁性4、如图，有条形磁铁甲和铁棒乙，甲与乙不能发生相互吸引的是（ ）5、如图所示，磁铁吸住两根铁钉的一端，那么这两根铁钉的另一端将（ ）A互相吸引，如图甲 B互相排斥，如图乙C既不吸引也不排斥，如图丙 D不能确定四、达标抽测1、同名磁极相互 ，异名磁极相互 。2、科学探究题：实
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