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文档简介

运动与静止教学设计眉县城关第二中学 陈志杰一、教学目标：1、知识与技能：知道什么是机械运动。知道运动和静止是相对于参照物而言的。知道自然界中的机械运动类型。2、过程与方法目标：通过分析机械运动现象，培养学生的观察能力和初步分析问题的能力。3、情感、态度与价值观：（1）培养学生对自然界的好奇及对大自然的亲近、热爱、和谐相处的情感。使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。二、教学重点：1、机械运动的概念，运动和静止的相对性。2、物体运动的分类。三、教学难点：参照物的概念及参照物的选择。四、教学过程：（一）创设情景引入新课首先利用脑经急转弯及课本上的小故事，然后通过音乐家，画家和诗人对运动的描述和赞美来创设教学情景从而导入新课。（二）探究新知解决疑问1、机械运动一个物体相对于另一个物体位置的改变2、参照物：要判断一个物体是运动的还是静止的，要先选择一个标准的物体作为参照，这个被选定的标准物体叫参照物。（1）观看动画：以树为对照物，人是运动的。以人为对照物，树是运动的。提出问题：你通过动画能总结出如何判定物体是运动的，还是静止的吗？（学生活动：思考、相互讨论）对于参照物来说位置发生变化了，就说这个物体是运动的，位置没有变化就说是静止的。（2）提出问题：你知道如何选择参照物吗？（学生活动：互相讨论，总结方法）（课件：）选择参照物的方法：对于这个物体来说，位置发生变化的物体都可以做为它的参照物。我们选定一个物体做为参照物，就假设这个物体是静止的。选择参照物时，要根据需要，选择其中最简单的，但不能选择物体本身作为参照物。（3）迁移运用：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这句歌词中“竹排江中游”是以_为对照物，“青山两岸走”是以_为参照物。（4）观察图片，总结归纳运动是绝对的。运动的描述是相对的。静止是相对的。3、机械运动的分类：提出问题：上面我们所看到的这些运动都有什么共同的特征？（学生活动：分组讨论，总结规律）观看图像：冲刺的运动员弯曲的道路上行驶的汽车提问：这些物体的运动路线有什么不同？（学生活动：观
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