小学英语期末卷面分析.doc

英语期中考试试卷分析一、基本情况本次期中考试由县教育局统一组织，统一考试时间，各学校统一组织考试。统一评卷标准，较好地监控了质量，体现了教学的真实情况。基本情况如下：期中考试英语成绩统计表参考人数总分平均分及格率优秀率最高分最低分三年级三班431449.133.74.6%2.7%678二、学生情况分析我们班级里优等生和学困生的比例较大，优等生所占比例很少，因为大部分学生是农村学生，语言上的沟通成为最大的问题。很多学生听不懂老师在讲什么，这导致学生学习跟不上基础差等问题。三、试卷情况分析1、这次英语测试注重对学生基础知识掌握情况的检查，试卷难易程度相对简单。试题量较少，灵活性不大。考察学生基础知识的掌握情况。2、试卷特点从整体情况看，题量较少，题型较单一，注重了学生基础知识和基本技能的考查，全卷全是用藏文书写，这跟我平时所教有很大出入。1、第一题变换字母大小写。注重基础知识的考查2、第二题看图写单词，这题考了学生的单词量和对图画的理解能力。3、第三题还是变换字母的大小写。第四题臧英互译，这道题主要考察学生对单词的掌握和对藏语的理解。4、选择题，这道题考了学生对句子的运用和掌握。第五题写出1到10的单词。这题考察了学生的单词量。四、存在的问题;从试卷的分析来看，普遍还存在着以下几方面的问题：1) 对于句型时态的理解还有难度，选择丢分较多。试卷中，涉及到根据语境选择时态等一类的题目完成情况不好。反映出学生运用和理解语言的能力不强，对于词汇和句子的掌握比较机械，许多孩子不知怎么进行转换。2）对题的要求没有读懂，不按要求答题。3)对基础知识掌握不牢。五、改进措施：我认为在今后的教学中，应该从以下几个方面抓起：1、加强单词的音、形、意的记忆。（1）加强单词和书写的联系，在教学中，教会学生相应的发音规则，用拼读的方法，教学生书写单词。（2）加强单词的书写与中文意思的联系课上加强单词的讲授，做到边讲边记忆，每节课抽出5分钟来听写，让学生做到多看多记多练，可以有意识的增加他们的阅读量，在阅读的过程中输入大量的词汇。根据记忆的规律，单词的重复率越高，记忆就越深。2、加强课文及基本句式的认读。扎实深入抓单词、句式的认读、背诵。上课时要求学生认读，在认读的过程中记忆单词和句式。课后背诵。这样学生就会掌握的更加牢固。3、多做各种形式的练习。同一类知识，要通过各形式进行训练，同时在做题时，多告诉学生一些做题的方法，在平时培养学生灵活思考问题的能力认真审题的能力。4、加强读写训练。熟练读出所学的课文，以及熟记学过的短语。训练学生写句子。5、注重学法的指导，帮助学生发现一些单词规律，以及句型的交际用法，让学生活用英语，提高学生的交际会话能力。6、课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用。总之，通过本次质量检测，我要认真反思自己的教学工作，找出存在的问题和不足。结合自己学生的现状，制定出相应的改进方案和补救措施；继续发扬优势，克服不足，扎扎实实搞好今后的教学工作，我