二年级下册数学试卷分析.doc

小学20112012学年度第二学期期末升级质量检测二年级数学试卷分析 圣城街道东关小学 卜祥淼此次数学试题注重面向全体学生基础知识和基本能力的考查，也适当考查了学生的不同发展学习过程。较好体现了新课程标准的新理念和目标体系。具有如下特点：1.内容全面，难以适度。此次数学试题虽然共计四个大题，但内容覆盖广泛，如：万以内数的认识，万以内数的加减，有余数的除法，长度单位，时间单位，统计等知识点都做了考查。其中以计算为主，2.取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。本试题从学生熟悉的现实生活和知识经验出发，选取源于身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。例如：选择题第2小题至少要准备多少个这样的小鱼缸？第四大题解决问题中以现实生活购物的方式考查了学生利用学到的知识综合解决问题的能力，同时体现了“数学就在身边，数学是为生活服务”这一指导思想。这些都是学生现实生活中熟悉的事例，便于学生联系实际分析和解决问题。这也就需要培养学生思维能力、观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。3.体现了灵活性。在考察学生“数的运用”的内容多是以不同形式出现的，体现了学习方法和学习思维的灵活性，有一定的深度和难度。一、质量分析我校二年级二班35人，合计3565分，平均101.86分，优秀率91% ，及格率100%。总体来说考的比较理想。二、试卷具体分析 试卷共分四个大题：（一）我会填共8小题。出错最多的是第 6小题中的：从寿光到济南大约用4( ).很多学生答的是千米，正确答案应该是小时。其余题目做的较好，出错少。（二）我会选共3小题。第2小题至少要用多少个这样的小鱼缸？个别学生错选成6个，结合生活实际应选择7个，此题看似简单，其实不结合实际生活思考很容易选错。（三）我会算此题分为估算、笔算二种形式，题目虽然简单，对学生来讲，稍不细心就会出错，计算能力很强的学生也会因为马虎没有全对，有部分学生因做退位减法和进位加法而出错。在计算方面仍需要加强练习。（四）解决问题我能行本大题共5小题。第1小题是考查有余数的除法，学生掌握较好，第3题考查的是统计，有部分学生在统计背诵古诗数量时出错，应该教育学生细心答题。第5小题是考查课本上的例题看图提问题并解答。有个别学生没有提问题就解答。或者是没有仔细审题就解答导致出错。应加强学生对书本知识的掌握。看来在今后教学中，学生认真细心的答题习惯需要强化训练。三、从答卷情况看教与学存在的主要问题：从试卷各种不同题型的抽样统计分析发现,学生基本知识掌握较为牢固。解决问题的能力有很大的提高。但从答卷中也可以看出，学生在做题细心方面，仍有欠缺，需要继续加强。学生书写大部分较为整洁，格式相对规范，个别学生书写不够认真。应该重视加强对学生书写习惯培养。四、对今后教学工作的建议：（1）低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣。（2）注重现实生活与数学的密切联系，让学生在生活中学数学，用数学解决生活中的实际问题。（3）口算，笔算，属于最基础性的题目，每天拿出5-6分钟的时间让学生练口算。加强学生计算能力的培养，重视学生认真细心计算习惯的养成，以及检查等良好习惯习惯的养成，提高计算的准确率。（4）全面了解学生的学习状况，激发学生的学习热情，促进学生全面发展，帮助学生建立学好数学的自信心。加强学生读题理解能力。从考试的整体状况来看，我们在平时的教学中还要注重学生的审题能力、理解能力。在平时的训练中有意识的变换