《小小的船》第一课时教案设计.doc

小小的船第一课时教案设计 【学习目标】 、认识9个生字，会写个字，认识个偏旁门； 、正确、流利地朗读课文，背诵课文； 、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感； 【教学时间】课时 【课前准备】学生课前观察晴朗的夜空 课件 【教学流程】 一、创设情景，激发兴趣 、小朋友都观察了晴朗的夜空，你看到了什么？又想到了什么？（生自由畅谈） 、老师也看了美丽的夜空，并把它拍摄了下来，想欣赏吗？（出示课件：晴朗的夜晚，闪烁的星星在蓝天中一闪一闪，并配有一闪一闪亮晶晶的歌曲） 师：这么美的夜空，要是给它加点什么，一定会变得更美！在学生的提议下，画上月儿。出示 的月儿，谁能说一说。学习生字弯（wn） 、有了这月儿，老师又想到了一首歌曲，想听吗？播放小小的船。 、引入：这首歌曲好听吗？这首歌的歌词就是我们今天要学习的课文，等学完了课文，我们也来唱一唱，好吗？ 二、初读全文，认读生字 、教师范读课文。（学生自己跟读） 、学生自读课文。要求：读准字音，读通句子。 、你在儿歌中认识了哪些字？与同桌交流识记方法。 、推荐交流得好的小朋友当小老师领读，并随机点击课件，出示生字，让隐藏在画面的星星里的生字闪现出来，在认识闪时，请大家认识新偏旁门。 三、诵读课文，感悟体味 、再创情境：天上有闪闪的星星，弯弯的月儿，这弯弯的月儿多像一艘小小的船呀！（放音乐）有一位小朋友就听着这美妙的音乐乘上了月亮船，飞上了蓝天，让我们一起去看看吧！（课件出示儿歌） 、学生自主朗读，选择自己最喜欢的句子，美美地读一读，读给同桌听，读给自己的好朋友听，也可以读给老师听。 、交流展示：把自己最喜欢的句子读给大家听，愿意的还可以表演，说说读这一句时自己心里的感觉或想法。随机引导学生体会弯弯的小小的闪闪的蓝蓝的这些叠词的韵味，并适当指导朗读。 、背诵表演，积累语言： 这么美的儿歌，老师真想让它永远留在自己的脑海里。你呢？就让我们把它背下来吧！自由准备，可以一人，也可以合作，还可以表演背。 上台展示，教师评价，学生评价。 四、发挥想象，练习说话 、课件再次出现课文情境： 小朋友这么美的朗读，老师听着听着，仿佛也乘上了月亮船，到美丽的星空去游玩了一番。你们想乘上月亮船吗？（音乐响起）师生一起边做划船动作，边闭上眼睛，想象自己飞上蓝天。 、你看到什么了吗？听到什么了吗？插上你想象的翅膀，说一说。 弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖； 我在小小的船里坐，看见了，（听见了）。 、你觉得弯弯的月儿，闪闪的星星，蓝蓝的天空还像什么？ 弯弯的月儿像 闪闪的星星像 蓝蓝的天空像 、总结谈话：关于月儿、蓝天、星星还有跟多有趣和优美的儿歌呢！只要我们大胆想象，我们自己也能编好多好多优美的儿歌呢。 五、巩固识字，情境书写 、开小火车认读要学会书写的个生字。 、课件展示书写过程，看清书写顺序。 、学生试写感悟，交流书写体会。说说书写时发现什么或觉得哪一笔有困难。 、教师根据学生书写情况示范指导，学生练写。 、引导欣赏：自我欣赏，组内欣赏，集体欣赏。 六、引伸课外 课外查找有关月儿星空