河南省商丘市柘城高中高二生物上学期期中试卷（含解析）.doc

2014-2015学年河南省商丘市柘城 高中高二（上）期中生物试卷一、选择题（本大题共30小题，1-10每小题1分，11-30每小题1分，共50分）1（1分）（2014秋柘城县期中）下面基因型的个体属于杂合子的是（）aabb aabb aabb aabb aabbabcd2（1分）（2014秋郑州期中）在豚鼠中，黑色（c）对白色（c）、毛皮粗糙（r）对毛皮光滑（r）是显性下列能验证基因自由组合定律的最佳杂交组合是（）a黑光白光18黑光：16白光b黑光白粗25黑粗c黑粗白光10黑粗：9黑光：8白粗：11白光d黑粗黑光25黑粗：8白粗3（1分）（2014秋柘城县期中）关于dna和rna的叙述，正确的是（）a人的遗传物质主要是dnab一种病毒同时含有dna和rnac原核细胞中既有dna，也有rnadrna是细胞质的遗传物质4（1分）（2014秋柘城县期中）处于正常细胞分裂后期的某细胞内含有14个dna分子，则下列情况中不可能出现的是（）a该细胞可能处于减数第一次分裂后期b该细胞可能处于有丝分裂后期c该细胞可能处于减数第二次分裂后期d产生该细胞的生物体细胞中的染色体数目可能是7条或14条5（1分）（2014秋柘城县期中）下列关于科学家探究“dna是遗传物质”实验的叙述，正确的是（）a给小鼠注射加热杀死的s型细菌，小鼠不死亡是因为s型细菌dna加热后变性b给小鼠注射加热杀死的s型细菌和r型活细菌，小鼠死亡，从死亡的小鼠体内可分离出活的s型细菌c用32p标记噬菌体的侵染实验中，可以通过长时间保温减少上清液的放射性d噬菌体侵染细菌实验中也可用14c和18o分别标记蛋白质和dna6（1分）（2013秋鹿城区校级期末）最能反应基因分离定律实质的是（）af1测交后代的表现型比例为1：1bf1自交后代的表现型比例为3：1c产生配子时，控制不同性状的基因彼此分离d产生配子时，控制同一性状不同表现型的基因彼此分离7（1分）（2013秋天津期末）在孟德尔的豌豆杂交实验中，叙述错误的是（）a豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，所以自然状态下一般都是纯种b豌豆种皮的黄色和子叶的绿色是一对相对性状cf2的3：1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合d孟德尔在研究杂交实验时需要考虑雌蕊和雄蕊的发育程度8（1分）（2010黄浦区一模）如图示某动物精原细胞中的一对同源染色体在减数分裂过程中，该对同源染色体发生了交叉互换，结果形成了所示的四个精细胞，这四个精细胞中，来自同一个次级精母细胞的是（）a与b与c与d与9（1分）（2011上海）如图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞（）中遗传物质或其载体（）的数量下列表述与图中信息相符的是（）a所处阶段发生基因自由组合b代表初级精母细胞c代表染色体d中的数量比是2：4：4：110（1分）（2009南通一模）某雄性动物（基因型为aabbcc，三对基因位于三对同源染色体上）的一个初级精母细胞在四分体时期，一对同源染色体的非姐妹染色单体上含a、a基因的部位发生了交叉互换该细胞以后进行正常的减数分裂，产生的精子类型有（）a1种b2种c4种d8种11（2分）（2010合肥一模）一个基因型为ttmm（这两对基因可以自由组合）的卵原细胞，在没有突变的情况下，如果它所产生的卵细胞的基因组成为tm，则由该卵原细胞分裂产生的下列细胞中，基因组成表示正确的是（）a减数第一次分裂产生的极体为ttmm，减数第二次分裂产生的极体为tmb减数第一次分裂产生的极体为tm，减数第二次分裂产生的极体为tmc减数第一次分裂产生的极体为tm，减数第二次分裂产生的极体为tm或tmd减数第一次分裂产生的极体为ttmm，减数第二次分裂产生的极体为tm或tm12（2分）（2014秋洛阳期中）下列由精子和卵细胞结合成受精卵的过程中，正确的是（）受精卵中的遗传物质主要来自于染色体；受精卵中的细胞质主要来自卵细胞；受精时精子全部进入卵细胞内； 精子和卵细胞的染色体合在一起成为4n条；受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方abcd13（2分）（2015杭州校级模拟）某生物兴趣小组观察了几种生物不同分裂时期的细胞，并根据观察结果绘制出如下图形下列与图形有关的说法中正确的是（）a甲图所示细胞处于有丝分裂后期，在此时期之前细胞中央出现了赤道板b乙图所示细胞可能处于减数第一次分裂后期，此阶段发生同源染色体的分离c乙图所示细胞可能处于有丝分裂中期，此阶段染色体着丝点发生分裂d如果丙图表示精巢内的几种细胞，则c组细胞可发生联会并产生四分体14（2分）（2014秋柘城县期中）用纯种的黄色皱粒与绿色圆粒豌豆种子杂交得f1，f2代里能稳定遗传和重组型个体所占比例是（）a和b和c和d和15（2分）（2014秋柘城县期中）用高秆抗病小麦（ddtt）和矮秆易染锈病小麦（ddtt）为原始材料，培育矮抗小麦，根据基因的自由组合定律，要想在f2中获得90株“矮抗”小麦，应至少从fl植株上选取多少粒种子点播（）a1140粒b480粒c360粒d270粒16（2分）（2014秋柘城县期中）黄色圆粒豌豆和绿色圆粒豌豆杂交，其子代的表现型统计结果如图所示，则子代的基因型种类是（） a2种b4种c6种d8种17（2分）（2015春舞钢市期中）水稻的有芒（a）对无芒（a）为显性，抗病（b）对感病（b）为显性，这两对遗传因子自由组合现有纯合有芒感病株与纯合无芒抗病株杂交，得到f1，再将此f1与杂合的无芒抗病株杂交，子代的四种表现型为有芒抗病、有芒感病、无芒抗病、无芒感病，其比例依次为（）a9：3：3：1b3：1：3：1c1：1：1：1d1：3：1：318（2分）（2015春曲靖校级期中）下列各项中，不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是（）a基因、染色体在生殖过程中的完整性和独立性b体细胞中基因、染色体成对存在，配子中二者都是单一存在c体细胞中成对的基因、同源染色体都是一个来自母方，一个来自父方d等位基因、非同源染色体的自由组合19（2分）（2014秋柘城县期中）摩尔根用一只白眼突变体的雄性果蝇进行一系列杂交实验后，证明了基因位于染色体上其系列杂交实验过程中，最早获得白眼雌果蝇的途径是（）a亲本白眼雄果蝇亲本雌果蝇bf1白眼雄果蝇f1雌果蝇cf2白眼雄果蝇f1雌果蝇df2白眼雄果蝇f3雌果蝇20（2分）（2014秋郑州期中）用纯合果蝇作亲本研究两对相对性状的遗传，结果如下表下列说法不正确的是（）pf1灰身红眼黑身白眼灰身红眼、灰身红眼黑身白眼灰身红眼灰身红眼、灰身白眼a实验中属于显性性状的是灰身、红眼b体色和眼色的遗传符合自由组合定律c若组合的f1随机交配，则f2雄蝇中灰身白眼的概率为d若组合的f1随机交配，则f2中黑身白眼的概率为21（2分）（2014秋菏泽期末）一对表现型正常的夫妇，生了一个孩子既是红绿色盲又是xyy的患者，从根本上说，前者的病因与父母中的哪一方有关，后者的病因发生的时期是（）a与母亲有关，减数第二次分裂b与父亲有关，减数第一次分裂c与父母亲都有关，受精作用d与母亲有关，减数第一次分裂22（2分）（2014秋柘城县期中）已知一个完全标记上15n的dna分子含100个碱基对，其中腺嘌呤（a）有40个，经过n次复制后，不含15n的dna分子总数与含15n的dna分子总数之比为7：1，需游离的胞嘧啶（c）为m个，则n、m分别是（）a3 900b3 420c4 420d4 90023（2分）（2014秋柘城县期中）具有一对等位基因的杂合子个体，至少连续自交几代后纯合子的比例才可达95%以上（）a3b4c5d624（2分）（2014秋柘城县期中）在一个双链dna分子中，碱基总数为a，腺嘌呤数为b，下列选项不正确的是（）a碱基之间的氢键数为b一条链中a+t的数值为bcg的数量为abd一条链中的比值为25（2分）（2014秋滕州市校级期末）一种鱼的雄性个体生长快且肉质好，具有比雌鱼高得多的经济价值科学家发现这种鱼x染色体上存在一对等位基因dd，含有d的精子失去受精能力若要使杂交子代全是雄鱼，可以选择的杂交组合为（）axdxdxdybxdxdxdycxdxdxdydxdxdxdy26（2分）（2014嘉定区一模）果蝇的红眼和白眼是性染色体上的一对等位基因控制的相对性状用一对红眼雌雄果蝇交配，子一代中出现白眼果蝇让子一代果蝇自由交配，理论上子二代果蝇中红眼与白眼的比例为（）a3：1b5：3c13：3d7：127（2分）（2010秋朝阳区期末）果蝇的眼色由一对等位基因（a，a）控制在纯种暗红眼纯种朱红眼的正交实验中，f1只有暗红眼；在纯种朱红眼纯种暗红眼的反交实验中，f1雌性为暗红眼，雄性为朱红眼则下列说法不正确的是（）a正、反交实验常被用于判断有关基因所在的染色体类型b反交的实验结果说明这对控制眼色的基因不在常染色体上c正、反交的子代中，雌性果蝇的基因型都是xaxad若正、反交的f1代中雌、雄果蝇自由交配，其后代表现型的比例都是1：1：1：128（2分）（2013立山区校级三模）牡丹的花色种类多种多样，其中白色的不含花青素，深红色的含花青素最多，花青素含量的多少决定着花瓣颜色的深浅，由两对独立遗传的基因（a和a，b和b）所控制；显性基因a和b可以使花青素含量增加，两者增加的量相等，并且可以累加一深红色牡丹同杂交，得到中等红色的个体若这些个体自交，其子代将出现花色的种类和比例分别是（）a3种；9：6：1b4种；9：3：3：1c5种；1：4：6：4：1d6种；1：4：3：3：4：129（2分）（2013秋常德期末）假设取一个含有一对同源染色体的受精卵，用15n标记细胞核中的dna，然后放在不含15n的培养基中培养，让其进行连续两次有丝分裂，形成四个细胞，这四个细胞中含15n的细胞个数可能是（）a2b3c4d前三项都对30（2分）（2015宁城县模拟）如图为某种单基因常染色体隐性遗传病的系谱图（深色代表的个体是该遗传病患者，其余为表现型正常个体）近亲结婚时该遗传病发病率较高，假定图中第代的两个个体婚配生出一个患有该遗传病子代的概率是，那么，得出此概率值需要的限定条件是（）a2和4必须是纯合子b1、1和4必须是纯合子c2、3、2和3必须是杂合子d4、5、1和2必须是杂合子二、非选择题（本大题共4小题，共40分）31（8分）（2014秋柘城县期中）含有32p和31p的磷酸，两者化学性质几乎相同，都可参与dna分子的组成，但32p比31p的相对原子质量大现将某哺乳动物的细胞放在含有31p磷酸的培养基中，连续培养数代后得到g0代细胞然后将g0代细胞移至含有32p磷酸的培养基中培养，经过第1、2次细胞分裂后，分别得到g1、g2代细胞再分别从g0、g1、g2代细胞中提取出dna，经密度梯度离心后得到结果如图所示由于dna分子的相对分子质量不同，因此在离心管内的分布不同，若、分别表示轻、中、重三种dna分子的位置，请回答下列问题（1）图中能表示g0、g1、g2三代细胞中的dna离心后的分布情况的试管分别是、（2）g2代细胞中的dna离心后位于、三条带中的dna分子数的比例是（3）写出图中、两条带中dna分子所含的同位素磷：条带，条带（4）上述实验结果证明dna的复制方式是dna的自我复制能使生物的保持相对稳定32（10分）（2014秋柘城县期中）如图为某高等动物细胞分裂图象及细胞内同源染色体对数的变化曲线，据图分析回答下列有关问题：（1）若细胞甲、乙、丙、丁均来自该动物的同一器官，此器官是，判断的依据主要是图的变化特征此器官的细胞中染色体数目最多可达条（2）细胞甲、乙、丙、丁内染色体数和核dna分子数的比值是1：1的有，cd段对应于甲、乙、丙、丁中的细胞（3）图d纵坐标中y1和y2依次为、，并在图d坐标中画出该动物细胞正常减数分裂过程中“染色体数与核dna数之比”变化曲线图33（12分）（2013秋汇川区期末）有两种罕见的家族遗传病，致病基因分别位于常染色体和性染色体上一种是先天代谢病称为黑尿病（a，a），病人的尿在空气中一段时间后，就会变黑另一种因缺少珐琅质而牙齿为棕色（b，b）现有一家族遗传图谱如下，请据图回答：（1）棕色牙齿是位于染色体上的性基因决定的（2）写出3号个体的基因型，4号个体的基因型，7号个体基因型可能有种（3）若10号个体和14号个体结婚，生育一个棕色牙齿的女儿概率是（4）假设某地区正常人群中每50人有1个带有黑尿病基因，若10号个体与该地一个表现正常的男子结婚，则他们生育一个棕色牙齿有黑尿病的孩子的概率约为34（10分）（2012潍坊一模）某种植物的花色由两对独立遗传的等位基因a（a）和b（b）控制a基因控制红色素合成（aa和aa的效应相同），b基因为修饰基因，淡化花色的深度（bb使红色素完全消失，bb使红色素颜色淡化）现用两组纯合亲本进行杂交，实验结果如下：（1）这两组杂交实验中白花亲本的基因型分别是（2）第1组的f2所有个体再进行自交，产生的后代表现型及比例应为（3）第2组f2中红花个体的基因型是，f2中的红花个体与粉红花个体随机杂交，后代开白花的个体占（4）从第2组f2中取一红花植株，请你设计实验，用最简便的方法来鉴定该植株的基因型（简要回答设计思路即可）2014-2015学年河南省商丘市柘城高中高二（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共30小题，1-10每小题1分，11-30每小题1分，共50分）1（1分）（2014秋柘城县期中）下面基因型的个体属于杂合子的是（）aabb aabb aabb aabb aabbabcd考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型分析：遗传因子组成相同的个体叫做纯合子，遗传因子组成不同的个体叫做杂合体，也可以说由两个基因型相同的配子所结合而成的合子发育而成的生物个体叫纯合子，由两个基因型不同的配子所结合而成的合子发育而成的生物个体叫杂合子解答：解：aabb是由两个基因型不同的配子（ab、ab）所结合而成的合子发育而成的生物个体，是杂合子，正确； aabb是由两个基因型相同的配子（ab）所结合而成的合子发育而成的生物个体是纯合子，错误；aabb是由两个基因型相同的配子（ab）所结合而成的合子发育而成的生物个体是纯合子，错误；aabb是由两个基因型不同的配子（ab、ab或ab、ab）所结合而成的合子发育而成的生物个体，是杂合子，正确；aabb是由两个基因型不同的配子（ab、ab）所结合而成的合子发育而成的生物个体，是杂合子，正确故选：c点评：本题考查了纯合子和杂合子的概念，熟记并理解其概念是解题的关键，属于容易题2（1分）（2014秋郑州期中）在豚鼠中，黑色（c）对白色（c）、毛皮粗糙（r）对毛皮光滑（r）是显性下列能验证基因自由组合定律的最佳杂交组合是（）a黑光白光18黑光：16白光b黑光白粗25黑粗c黑粗白光10黑粗：9黑光：8白粗：11白光d黑粗黑光25黑粗：8白粗考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：基因自由组合定律的实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合；发生的时间为减数分裂形成配子时验证基因的分离定律和自由组合定律是通过测交实验，若测交实验出现 1：1，则证明符合分离定律；如出现 1：1：1：1 则符合基因的自由组合定律解答：解：验证基因的自由组合定律的应该进行测交：ccrr（黑色粗糙）个体与ccrr（白色光滑）个体杂交，后代表现型及比例为黑色粗糙：黑色光滑：白色粗糙：白色光滑=1：1：1：1，说明在f1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，能验证基因自由组合规律因此在豚鼠中，黑色（c）对白色（c）、毛皮粗糙（r）对毛皮光滑（r）是显性，能验证基因的自由组合定律的最佳杂交组合是黑粗白光10黑粗：9黑光：8白粗：11白光故选：c点评：本题考查的是测交实验的作用，渗透学生对知识理解能力和分析能力的考查3（1分）（2014秋柘城县期中）关于dna和rna的叙述，正确的是（）a人的遗传物质主要是dnab一种病毒同时含有dna和rnac原核细胞中既有dna，也有rnadrna是细胞质的遗传物质考点：证明dna是主要遗传物质的实验分析：1、核酸是一切生物的遗传物质2、细胞类生物含有dna和rna两种核酸，它们的细胞质遗传物质和细胞核遗传物质均为dna3、病毒只有一种核酸，它的遗传物质是dna或rna4、对所有的生物来说，dna是主要的遗传物质解答：解：a、人的遗传物质是dna，a错误；b、一种病毒只含一种核酸dna或rna，b错误；c、原核细胞含有两种核酸dna和rna，c正确；d、dna是细胞质的遗传物质，d错误故选：c点评：本题考查生物体的遗传物质，对于此类试题，需要考生理解和掌握几句结论性的语句，能准确判断各种不同生物的遗传物质，再结合所学的知识准确判断各选项即可4（1分）（2014秋柘城县期中）处于正常细胞分裂后期的某细胞内含有14个dna分子，则下列情况中不可能出现的是（）a该细胞可能处于减数第一次分裂后期b该细胞可能处于有丝分裂后期c该细胞可能处于减数第二次分裂后期d产生该细胞的生物体细胞中的染色体数目可能是7条或14条考点：细胞的减数分裂分析：结 构时 期染色体数dna分子数有丝分裂间期2n2n4n分裂期前、中期2n4n后期2n4n4n末期4n2n4n2n减数分裂间期2n2n4n减前、中期2n4n后期2n4n末期2nn4n2n减前、中期n2n后期n2n2n末期2nn2nn由表格可以判断，后期含有14个dna分子的细胞可能处于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，不可能处于减数第一次分裂后期解答：解：a、由以上分析可知，该细胞不可能处于减数第一次分裂后期，a正确；b、由以上分析可知，该细胞可能出于有丝分裂后期，b错误；c、该细胞可能处于减数第二次分裂后期，c错误；d、若该细胞处于有丝分裂后期，则该细胞的生物体细胞中染色体数目为7条，若该细胞处于减数第二次分裂后期，则该细胞的生物体细胞中染色体数目为14条，d正确故选：a点评：本题考查细胞分裂相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力5（1分）（2014秋柘城县期中）下列关于科学家探究“dna是遗传物质”实验的叙述，正确的是（）a给小鼠注射加热杀死的s型细菌，小鼠不死亡是因为s型细菌dna加热后变性b给小鼠注射加热杀死的s型细菌和r型活细菌，小鼠死亡，从死亡的小鼠体内可分离出活的s型细菌c用32p标记噬菌体的侵染实验中，可以通过长时间保温减少上清液的放射性d噬菌体侵染细菌实验中也可用14c和18o分别标记蛋白质和dna考点：肺炎双球菌转化实验；噬菌体侵染细菌实验分析：r型和s型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）由肺炎双球菌转化实验可知，只有s型菌有毒，会导致小鼠死亡，s型菌的dna才会是r型菌转化为s型菌肺炎双球菌体内转化实验：r型细菌小鼠存活；s型细菌小鼠死亡；加热杀死的s型细菌小鼠存活；加热杀死的s型细菌+r型细菌小鼠死亡噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的dna）合成（控制者：噬菌体的dna；原料：细菌的化学成分）组装释放噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35s或32p标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质解答：解：a、给小鼠注射加热杀死的s型细菌，小鼠不死亡是因为s型细菌蛋白质加热后变性，细菌不能繁殖，a错误；b、给小鼠注射加热杀死的s型细菌和r型活细菌，由于r型活细菌在s型细菌的dna作用下转化成s型活细菌，导致小鼠死亡，因此从死亡的小鼠体内可分离出活的s型细菌，b正确；c、用32p标记噬菌体的侵染实验中，长时间保温后，细菌破裂释放出噬菌体，导致上清液的放射性增大，c错误；d、由于蛋白质和dna中都有o和c元素，所以不能用14c和18o分别标记蛋白质和dna，d错误故选：b点评：本题考查肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力6（1分）（2013秋鹿城区校级期末）最能反应基因分离定律实质的是（）af1测交后代的表现型比例为1：1bf1自交后代的表现型比例为3：1c产生配子时，控制不同性状的基因彼此分离d产生配子时，控制同一性状不同表现型的基因彼此分离考点：基因的分离规律的实质及应用分析：基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代据此答题解答：解：a、测交实验能检测f1的基因型，不能直接体现基因分离定律实质，a错误；b、f1自交后代的表现型比例为3：1，不能直接体现基因分离定律实质，b错误；c、产生配子时，控制同一性状的基因彼此分离，c错误；d、基因分离定律的实质是等位基因随着同源染色体的分开而分离，即产生配子时，控制同一性状不同表现型的基因彼此分离，d正确故选：d点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生识记基因分离定律的实质，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查7（1分）（2013秋天津期末）在孟德尔的豌豆杂交实验中，叙述错误的是（）a豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，所以自然状态下一般都是纯种b豌豆种皮的黄色和子叶的绿色是一对相对性状cf2的3：1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合d孟德尔在研究杂交实验时需要考虑雌蕊和雄蕊的发育程度考点：孟德尔遗传实验；生物的性状与相对性状分析：1、豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：（1）豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；（2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生长期短，易于栽培2、孟德尔一对相对性状的杂交试验中，实现3：1的分离比必须同时满足的条件是：f1形成的配子数目相等且生活力相同，雌、雄配子结合的机会相等；f2不同的基因型的个体的存活率相等；等位基因间的显隐性关系是完全的；观察的子代样本数目足够多3、人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）套上纸袋人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）套上纸袋解答：解：a、豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物，在自然状态下一般都是纯种，a正确；b、相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型，因此豌豆种皮的黄色和子叶的绿色不是一对相对性状，b错误；c、f2的3：1性状分离比实现的条件之一是雌雄配子的随机结合，c正确；d、孟德尔在研究杂交实验时需要考虑雌蕊和雄蕊的发育程度，如应该在未成熟时去雄，d正确故选：b点评：本题考查孟德尔遗传实验、相对性状等知识，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程及方法；识记豌豆作为遗传学实验材料易于取得成功的原因；识记相对性状的概念，能运用所学的知识准确判断各选项8（1分）（2010黄浦区一模）如图示某动物精原细胞中的一对同源染色体在减数分裂过程中，该对同源染色体发生了交叉互换，结果形成了所示的四个精细胞，这四个精细胞中，来自同一个次级精母细胞的是（）a与b与c与d与考点：细胞的减数分裂分析：在减数第一次分裂前期，联会的同源染色体之间的非姐妹染色单体能交叉互换；在减数第一次分裂后期，同源染色体分离，分别进入两个子细胞中去解答：解：来自同一个次级精母细胞的精子细胞其中的染色体形态和数目应该是相同的根据减数第一次分裂前期，四分体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换，所以来自同一个次级精母细胞的是与，c正确故选：c点评：本题考查减数分裂中交叉互换和精子形成过程的有关知识，根据减数分裂各时期的特点来确定细胞分裂图象的时期，是解答此类试题的正确方法之一9（1分）（2011上海）如图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞（）中遗传物质或其载体（）的数量下列表述与图中信息相符的是（）a所处阶段发生基因自由组合b代表初级精母细胞c代表染色体d中的数量比是2：4：4：1考点：减数分裂过程中染色体和dna的规律性变化分析：本题分析图解为关键，要通过图中相关数量的变化判断细胞分裂类型和代表的结构或物质根据图示分裂结果可以看出，该分裂为减数分裂，因此可以判断是染色体，是染色单体，是dna图中可以表示减数第一次分裂前的间期或减数第二次分裂后期，可乙表示减数第一次分裂，可表示减数第二次分裂的前期和中期，表示减数分裂结束产生的生殖细胞解答：解：a、由图分析可知ii所处阶段可以代表减数第一次分裂的前期、中期和后期，而基因的自由组合发生在减数第一分裂后期，a正确；b、iii中染色体数目减半存在染色体单体应是次级精母细胞，b错误；c、是染色单体，是染色体，c错误；d、中的染色体数量比为2：2：1：1，染色单体数量比为0：4：2：0，dna数量比是2：4：2：1，d错误故选：a点评：本题难度适中，属于考纲中识记、理解层次的要求，着重考查减数分裂及其过程中染色体变化规律的相关知识，要求考生具有一定的识图能力和判断能力，能够运用所学知识综合分析问题的能力，解题关键是能够根据图示变化判断分裂时期和确定各表示的结构10（1分）（2009南通一模）某雄性动物（基因型为aabbcc，三对基因位于三对同源染色体上）的一个初级精母细胞在四分体时期，一对同源染色体的非姐妹染色单体上含a、a基因的部位发生了交叉互换该细胞以后进行正常的减数分裂，产生的精子类型有（）a1种b2种c4种d8种考点：精子的形成过程分析：减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞由此可见，一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有两种基因型（不考虑交叉互换和基因突变）解答：解：由以上分析可知，在不考虑交叉互换和基因突变的情况下，一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有两种基因型若一对同源染色体的非姐妹染色单体上含a、a基因的部位发生了交叉互换，则该细胞减数分裂能形成4个各不相同的精子，即4种故选：c点评：本题考查减数分裂的相关知识，重点考查精子的形成过程，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，特别是减数第一次分裂前期和后期，能结合题干信息“一对同源染色体的非姐妹染色单体上含a、a基因的部位发生了交叉互换”，选出正确的答案11（2分）（2010合肥一模）一个基因型为ttmm（这两对基因可以自由组合）的卵原细胞，在没有突变的情况下，如果它所产生的卵细胞的基因组成为tm，则由该卵原细胞分裂产生的下列细胞中，基因组成表示正确的是（）a减数第一次分裂产生的极体为ttmm，减数第二次分裂产生的极体为tmb减数第一次分裂产生的极体为tm，减数第二次分裂产生的极体为tmc减数第一次分裂产生的极体为tm，减数第二次分裂产生的极体为tm或tmd减数第一次分裂产生的极体为ttmm，减数第二次分裂产生的极体为tm或tm考点：卵细胞的形成过程分析：本题是减数分裂形成卵细胞的过程中极体的基因型判断，先回忆减数分裂的具体过程，然后结合选项分析判断解答：解：a、减数第一次分裂产生的极体的基因型是ttmm，减数第二次分裂产生的极体为tm或tm，a错误；b、减数一次分裂产生的极体中每条染色体含有2条染色单体，所以基因型应为为ttmm，减数第二次分裂产生的极体为tm或tm，b错误；c、减数一次分裂产生的极体中每条染色体含有2条染色单体，所以基因型应为为ttmm，c错误；d、减数第一次分裂产生的极体为ttmm，减数第二次分裂产生的极体为tm或tm，d正确故选：d点评：本题的知识点是减数分裂过程中染色体的行为变化包括染色体复制、同源染色体分离和非同源染色体自由组合、着丝点分裂等，对基础知识的准确理解和记忆是解题的关键12（2分）（2014秋洛阳期中）下列由精子和卵细胞结合成受精卵的过程中，正确的是（）受精卵中的遗传物质主要来自于染色体；受精卵中的细胞质主要来自卵细胞；受精时精子全部进入卵细胞内； 精子和卵细胞的染色体合在一起成为4n条；受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方abcd考点：受精作用分析：阅读题干和选项可知，本题涉及的知识有受精卵的形成过程及染色体组成，明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答解答：解：染色体的主要成分是dna和蛋白质，染色体是遗传物质的主要载体，所以受精卵中的遗传物质主要来自于染色体，正确；由于精子通过变形，几乎不含细胞质，所以受精卵中的细胞质主要来自卵细胞，正确；受精时精子的头部进入卵细胞内，错误；精子和卵细胞的染色体合在一起成为2n条，错误；受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方，正确所以正确的有故选：a点评：本题考查受精作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力13（2分）（2015杭州校级模拟）某生物兴趣小组观察了几种生物不同分裂时期的细胞，并根据观察结果绘制出如下图形下列与图形有关的说法中正确的是（）a甲图所示细胞处于有丝分裂后期，在此时期之前细胞中央出现了赤道板b乙图所示细胞可能处于减数第一次分裂后期，此阶段发生同源染色体的分离c乙图所示细胞可能处于有丝分裂中期，此阶段染色体着丝点发生分裂d如果丙图表示精巢内的几种细胞，则c组细胞可发生联会并产生四分体考点：减数分裂过程中染色体和dna的规律性变化；有丝分裂过程及其变化规律分析：根据题意和图示分析可知：图甲细胞中含有同源染色体，着丝点分裂，染色体移向细胞两极，处于有丝分裂后期；图乙中染色体、染色单体、dna之间的比例为1：2：2，并且染色体数为2n，因此可能处于有丝分裂的前期或中期、减数第一次分裂的前期、中期后期图丙中，a组细胞中染色体数为n，即染色体数目减半，可以表示减二的前期、中期、末期；b组细胞中染色体数目为2n，可以表示有丝分裂的间期、前、中、末期，减一时期和减二后期；c组细胞中染色体数目为4n，为体细胞的两倍，只可能表示有丝分裂的后期解答：解：a、甲图所示细胞处于有丝分裂后期，在此时期之前，染色体排列在细胞中央的赤道板上，但不存在赤道板结构，a错误；b、图乙dna数和染色单体数是染色体数的2倍，可能处于有丝分裂的前期或中期、减数第一次分裂的前期、中期后期，因此此阶段会发生同源染色体的分离，b正确；c、乙图所示细胞可能处于有丝分裂中期，而着丝点发生分裂发生在有丝分裂后期，c错误；d、图丙中c组细胞处于有丝分裂后期，而联会发生在减数第一次分裂前期，d错误故选：b点评：本题考查了有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生能够识记有丝分裂和减数分裂过程中的dna、染色体、染色单体等数量变化，能够根据数量确定分裂时期，并能够识记相关时期的细胞特点，进而对选项逐项分析14（2分）（2014秋柘城县期中）用纯种的黄色皱粒与绿色圆粒豌豆种子杂交得f1，f2代里能稳定遗传和重组型个体所占比例是（）a和b和c和d和考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：将纯种绿色圆粒豌豆与纯种黄色皱粒豌豆杂交，f1全为黄色圆粒可知：黄色圆粒为显性，绿色皱粒是隐性，则亲本是yyrryyrr，f1自交得f2，即黄色圆粒y_r_：黄色皱粒y_rr：绿色圆粒yyr_：绿色皱粒yyrr=9：3：3：1，据此作答解答：解：纯种绿色圆粒豌豆与纯种黄色皱粒豌豆杂交，f1全为黄色圆粒可见：黄色圆粒为显性，绿色皱粒是隐性，则亲本是yyrryyrr，杂交f1是yyrr，f1自交得f2，即黄色圆粒y_r_：黄色皱粒y_rr：绿色圆粒yyr_：绿色皱粒yyrr=9：3：3：1f2中能稳定遗传的个体的比例为，重组性状为黄色圆粒、绿色皱粒，占f2的比例为+=故选：d点评：本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求学生掌握基因自由组合定律的实质，能根据题干中的信息判断基因型及表现型的对应关系15（2分）（2014秋柘城县期中）用高秆抗病小麦（ddtt）和矮秆易染锈病小麦（ddtt）为原始材料，培育矮抗小麦，根据基因的自由组合定律，要想在f2中获得90株“矮抗”小麦，应至少从fl植株上选取多少粒种子点播（）a1140粒b480粒c360粒d270粒考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：高秆抗病小麦（ddtt）和矮秆易染锈病小麦（ddtt）杂交，得到子一代，子一代自交得到四种表现型为高杆抗病、高杆感病、矮杆抗病、矮杆感病，比例为9：3：3：1解答：解：根据基因的自由组合定律，ddttddtt杂交子一代的基因型为ddtt，表现为高杆抗病，子一代自交，子二代的基因型及比例是d_t_：d_tt：ddtt：ddtt=9：3：3：1，其中“矮抗”小麦的基因型为ddt_，占，fl植株上所结的种子发育中为f2，因此要想在f2中获得90株“矮抗”小麦，应至少从fl植株上选取90=480粒种子点播故选：b点评：对于两对相对性状的遗传实验子二代的基因型、表现型及比例关系的分析、理解和掌握是本题考查的重点16（2分）（2014秋柘城县期中）黄色圆粒豌豆和绿色圆粒豌豆杂交，其子代的表现型统计结果如图所示，则子代的基因型种类是（） a2种b4种c6种d8种考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：考查自由组合定律的应用，由题意知圆形：皱形=3：1，说明是杂合子的自交（rr、rr），黄色：绿色=1：1，说明是测交（yy、yy），所以亲本是基因型为yyrryyrr的杂交解答：解：由题意知圆形：皱形=3：1，说明是杂合子的自交（rr、rr）；黄色：绿色=1：1，说明是测交（yy、yy），所以亲本是基因型为yyrryyrr，则子代的基因型种类是23=6种故选：c点评：本题主要考查基因自由组合定律的应用，意在考查考生把握知识间内在联系的能力17（2分）（2015春舞钢市期中）水稻的有芒（a）对无芒（a）为显性，抗病（b）对感病（b）为显性，这两对遗传因子自由组合现有纯合有芒感病株与纯合无芒抗病株杂交，得到f1，再将此f1与杂合的无芒抗病株杂交，子代的四种表现型为有芒抗病、有芒感病、无芒抗病、无芒感病，其比例依次为（）a9：3：3：1b3：1：3：1c1：1：1：1d1：3：1：3考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：据题意可知：纯合有芒感病株aabb与纯合无芒抗病株aabb杂交，得到f1aabb，再将此f1与杂合的无芒抗病株aabb杂交，子代的四种表现型为有芒抗病、有芒感病、无芒抗病、无芒感病的比列，把成对的基因拆开，一对一对的考虑，不同对的基因之间用乘法，即根据分离定律来解自由组合的题目，据此作答解答：解：f1aabb与杂合的无芒抗病株aabb杂交，把成对的基因拆开，一对一对的考虑，不同对的基因之间用乘法，aaaa后代有芒：无芒=1：1；bbbb后代抗病：感病=3：1，（1：1）（3：1）=3：1：3：1故选：b点评：本题考查了基因自由组合定律的实质及应用，要求学生掌握基因自由组合定律的实质，能用分离定律来解自由组合的题目18（2分）（2015春曲靖校级期中）下列各项中，不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是（）a基因、染色体在生殖过程中的完整性和独立性b体细胞中基因、染色体成对存在，配子中二者都是单一存在c体细胞中成对的基因、同源染色体都是一个来自母方，一个来自父方d等位基因、非同源染色体的自由组合考点：基因与dna的关系分析：所谓平行关系即两者的行为要表现一致基因是有遗传效应的dna片段，染色体的主要成分是蛋白质和dna分子；基因在染色体上呈线性排列解答：解：a、在减数分裂过程中，同源染色体分离、等位基因分离，说明基因、染色体在生殖过程中的完整性和独立性，a正确；b、体细胞中基因、染色体成对存在，减数分裂产生的配子中二者都是单一存在，b正确；c、受精作用是指精子和卵细胞结合，形成受精卵，所以体细胞中成对的基因、同源染色体都是一个来自母方，一个来自父方，c正确；d、在减数第一次分裂后期，等位基因随同源染色体的分离而分离、非同源染色体上的非等位基因自由组合，d错误故选：d点评：本题考查基因和染色体行为的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力19（2分）