初中生始业教育行规教育学习习惯精选幻灯片.ppt

用习惯赢得成功 始业教育之学习 1 1 同学群体有所变化 重新定位打造自己新集体里人才济济 以前出色的你不再拔尖 还可能当不上班干部 成绩也许会不尽如人意 名次下滑 每个人都可能遇到这些挫折 但你千万要记住 不能因此心灰意冷 一蹶不振 我们要用不懈的努力一点点证明自己 也许你在小学时表现一般 入学成绩比别人低 但不能就此盲目断定自己不行而自暴自弃 因为入学或摸底成绩只是代表过去 证明不了现在和将来 新的竞争刚刚开始 孰胜孰负还看今朝 小学与初中的区别 2 2 课程增加需改变学法小学主要是语文 数学和英语三门课 而中学就增加了社会 地方 校本 科学等学科 而且学习内容增多 难度加大 进度加快 猛增的学习量往往让我们应接不暇 初中的学习状况改变了 再沿用小学的学习方法和方式显然无法适应 小学与初中的区别 3 初中不是小学的简单延续 而是一种转折和爬坡 4 我们的学习生活 5 我们的品质 6 猜一猜 我不是你的影子 但我与你亲密无间 我不是机器 但我全心全意听命于你 对成功的人来说 我是功臣 对失败者而言 我是罪人 培训我 我会为你赢得整个人生 放纵我 我会毁掉你的终身 猜猜看 我到底是谁 我 就是 习惯 7 亚历山大帝国图书馆发生火灾的时候 馆里所藏图书被焚烧殆尽 但有一本不很贵重的书得以幸免 有一个能识几个字的穷人 花了几个铜板买下了这本书 书本身不是很有意思 但书里面却藏着一样非常有趣的东西 一张薄薄的羊皮纸 上面写着点铁成金石的秘密 所谓点铁成金石 是一块小圆石 能把任何普通的金属变成纯金 小纸片上写着 这块奇石可以在黑海边找到 但是奇石的外观跟海边成千上万的石头没什么两样 谜底在于 奇石摸起来是温的 而普通的石头摸起来是冰凉的 习惯的力量 从一个古老的故事谈起 于是 这个穷人于是变卖了家当 带着简单的行囊 露宿于黑海岸边 开始寻找点铁成金石 8 他知道 如果他把捡起来的冰凉的石头随手就扔掉的话 那么他可能会重复地捡到已经摸过的石头 而无法辨认真正的奇石 为防止这种情形的发生 每当捡起一块冰凉的石头 他就往海里扔 一天过去了 他捡的石头中没有一块是书中所说的奇石 一个月 一年 两年 三年 他还是没有找到那块奇石 但是 他不气馁 继续捡石头 扔石头 没完没了 Whathappenedatlast 习惯的力量 从一个古老的故事谈起 9 有一天早上 他捡起一块石头 一摸 是温的 他仍然随手扔到了海里 因为他已经养成了往海里扔石头的习惯 这个扔石头的动作太具习惯性了 以至于当他梦寐以求 苦苦寻觅的奇石出现时 他仍然习惯性地扔到了海里 10 习惯真是太具强制力了 它使人 行 不由衷 动 不由己 故事中那个穷人的结局不正是他那 往海里扔石头的习惯性动作 作祟的结果吗 习惯真是一种顽强而巨大的力量 它可以主宰人生 因此 人自幼就应该通过完美的教育 去建立一种好的习惯 教育便是一种早期的习惯 培根和林肯不约而同地论述了教育与建立好习惯的关系 因此 教育的过程 就应该是学生良好习惯的形成过程 对学生而言 成就学业也好 创造事业也罢 都必须养成一种好的习惯 使它服务于学业 服务于事业 服务于人生 否则 他们也可能会把人生道路上的 点铁成金石 扔进海里 自己却全然不知 习惯的力量 古老的故事对我们说 11 学习习惯 学习习惯是在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式 学习习惯有良好和不良之分 12 英国哲学家艾蒙斯说 习惯不是最好的仆人 就是最坏的主人 学习习惯 良好的学习习惯 不良的学习习惯 影响 13 王强有哪些不良学习习惯 你还知道哪些不良的学习习惯 这些不良学习习惯有什么危害 14 王强应该怎样纠正这些不良的学习习惯 15 周峰 13岁考取中国科技大学少年班 20岁时以托福和GRE的优异成绩得到了美国多所大学的全额奖学金而赴美攻读博士 他认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯 量化的学习习惯 每天记忆10个英语单词 即使走亲访友时也从不间断 就这样 一年下来便记住了3000多个英语单词 定时的学习习惯 该学习的时候就一心一意学习 该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿 自觉性极强 从不需要别人提醒 更不需要别人强制 他听英语广播学英语 一到点便准时打开收音机 专心致志的学习习惯 周峰学习时总是全神贯注 思想从不开小差 精神略有溜号便立即做出调整 16 上课 发现身边的榜样 课间 自习 作业 17 良好的学习习惯有哪些表现 1 爱动脑筋 爱观察 爱提问 2 有钻研精神 喜欢独立完成学习任务 3 学习有计划 4 善于集中精神 排除干扰 5 有一套适合自己的学习方法 6 经常使用工具书 参考书 7 喜欢阅读 有意识拓展知识面 8 经常与同学讨论问题 9 今日事 今日毕 发现身边的榜样 18 我们的品质 一 具有良好的学习习惯 19 李晓是个很懂事的孩子 小学时 她从来没让父母为她的学习操过心 每天放学回家就会主动写作业 学习成绩一直都是名列前茅 但上了初中之后 情况就有所不同了 学习成绩一直呈下降状态 20 我们的品质 二 掌握科学的学习方法 21 一次测试后 李晓的成绩很差 她的情绪沮丧极了 这时 爸爸对她说 爸爸当年刚上初中的时候 在学习方面也感觉很吃力 但那个时候我遇到了一位高人 高人教了我一些有效的学习方法 从那以后 我的学习就进入了状态 什么高人呀 也介绍给我认识吧 李晓有点兴奋地说 只可惜那位高人现在不在了 不过我可以把那些有效的学习方法传授给你 爸爸神秘地说 有效的学习方法 22 学习有计划 合理分配学习时间 凡事预则立 不预则废 方法一 23 学习计划一 6 00 6 45看电视玩6 45 7 20吃饭7 30 9 30写作业看课外书 隔半小时休息10分钟 9 30 9 50洗漱10 00准时睡觉 学习计划二 6 00 6 30休息放松6 30 7 00写部分作业7 00 7 30吃饭7 30 8 00背语文课文8 00 8 40做数学习题8 40 9 00记英语单词9 00 9 30预习9 30 9 50洗漱10 00准时睡觉 下午放学回家后 24 手中牢牢紧握那根引导自己走完忙碌人生迷宫的线索的人 一定是那些每天早晨都会为一整天的事务做个计划并能按时完成计划的人 25 集中我们的注意力 前苏联心理学家普拉托诺夫说 要想使自己成为一个注意力很强的人 最好的方法是 无论干什么事 都不能漫不经心 聪 方法二 26 游戏 一手画圆 一手画方 同时进行 不得先后进行 27 还有一种学习方法叫 过电影 也就是每天在睡觉之前 躺在被窝里回忆 思考当天学过的内容 想想当天学了些什么 哪些懂了 哪些还没弄懂 然后起床翻书看一下不懂的部分 看完书后闭上眼睛回想一下 归纳一下要点 以加深记忆 这样 当天学过的知识 就在这种 过电影 中消化了 记住了 方法三 培养我们的记忆力 28 运用科学的记忆方法 人的记忆力是惊人的 人能记忆约5亿本书的知识量 人脑潜在的记忆能力是惊人的和超乎想象的 只要掌握了科学的记忆规律和方法 每个人的记忆力都可以得到提高 29 艾宾浩斯遗忘曲线 德国心理学家 30 艾宾浩斯遗忘曲线 31 这条曲线告诉我们什么呢 初次记忆后 如不及时复习就会遗忘 及时复习后还要经常复习 刚学过的教材 应该多复习 随着记忆巩固程度的提高 复习的次数可以逐渐减少 间隔的时间可以逐渐加长 32 学会利用身边的资源获取知识 给学生现成答案 就像沙滩上的脚印 经老师点拨 同学自己寻找到的答案 如同巨石上的雕刻 方法四 33 课前要预习 听课易入脑 温故才知新 歧义见分晓 自学新内容 要把重点找 问题列出来 听课有目标 听课要专心 努力排干扰 扼要做笔记 动脑多思考 课后须复习 回忆第一条 看书要深思 消化细咀嚼 重