仙人掌艺术教案范文.doc

仙人掌艺术教案范文 设计意图 你见过仙人掌吗？他生活在干燥炎热的沙漠里，最喜欢的就是热辣的太阳，浑身的刺是他们的盔甲，防御者敌人的骚扰，你最好还是别去惹那些浑身带刺的家伙，如果你喜欢仙人掌还是自己动手画吧，此次美术活动仙人掌就是让小朋友用颜料还有你自己的小手进行想象装饰。 教学目标 1、装饰仙人掌，初步了解仙人掌线描画。 2、能耐心，细致地作画感受艺术创作的快乐。 教学准备 儿童经验基础见过仙人掌。 环境准备 1、几盆造型不同的仙人掌。 2、白纸，黑色水彩笔人手一份。 3、美工第10页。 重点难点 熟练运用不同线条。 教学过程 1、观赏仙人掌 老师和幼儿一起观赏仙人掌的特征，自由交谈。 2、梳理绘画经验 老师和幼儿一起共同观察树叶线描画，交流自己的感受。 3、尝试画仙人掌 请幼儿用黑色水彩笔在美工上画仙人掌。 4、有效语言设计 小朋友，你们见过仙人掌吗？知道他们的特点吗？ 你最喜欢哪个仙人掌 你看这个可以有哪些线条？你还知道哪些线条？哪些图案？ 你的仙人掌身上有哪些线条？ 活动反思 美术仙人掌的活动目标是让幼儿了解仙人掌的结构特征，了解仙人掌的生长习性。借助仙人掌掌的外形，血花仙人掌大胆作画，体会蜡笔画的乐趣。 从幼儿的作品中可以看出大部分幼儿都能画出仙人掌的基本轮廓，又因为之前几次特色课重点练习了颜色渐变，为给仙人掌涂色奠定了坚实的基础。但在画仙人掌上面的刺时，很多小朋友的画都是密密麻麻的，又粗又长。可能是我还没有解说的更仔细，更彻底，把它忽略了。 活动设计背景 幼儿到了中班学习阶段，需要培养他们的动手协调能力。让幼儿观察不同颜色的区别。 活动目标 1、尝试用彩色笔画仙人掌，认识绿色和黑色、能用两种颜色作画。 2、让幼儿观察仙人掌，书空练习等策略、学习从内向外画仙人掌和涂染的方法。 3、能大胆的作画。 教学重点、难点 让幼儿学习，各种颜色的不同和相同之处。学习手指的协调能力。 活动准备 1、组织幼儿观察仙人掌。 2、画有仙人掌的面纸和彩色笔、绿色和黑色作画。 活动过程 1、让幼儿观察仙人掌，回忆已有的感知经验。 2、这棵大大的仙人掌是什么颜色的？它的身上有什么？它的刺是怎么长的？幼儿回答后、总结：仙人掌是绿色的、身上长满刺，细细的、尖尖的。引导幼儿用手做书空练习，体会“提”的练习。 3、通过书空练习帮助幼儿掌握仙人掌的造型。示范向一个方向画仙人掌练习涂染。：怎样用彩色笔画仙人掌的身体呢？指导幼儿练习画刺。刺从仙人掌的“身上”长出来、细细的、尖尖的，长了许多许多。 4、幼儿作画。指导。让幼儿大胆作画涂染，画出尖尖密密的刺。提醒幼儿在作画过程中换彩色笔的时候保持干净。 5、展示幼儿作品，共同欣赏。：谁的仙人掌刺最多，谁画的最像？ 教学反思 通过这堂课，让我明白选课时要选择适合幼儿年龄阶段的课程。 活动目标 1、了解仙人掌的结构特征 2、培养幼儿对美术涂色的兴趣 活动过程 一、展示仙人掌 说说仙人掌的特征，形状、颜色。 二、教师示范操作 1、教师出示画有仙人掌的画：这里也有仙人掌，它也想把自己打扮的很漂亮，我们帮他们打扮一下，好吗？ 2、教师演示：蜡笔涂色。 三、幼儿操作 幼儿根据教师的操作方法装饰仙人掌。 四、展示作品 教师鼓励幼儿将自己的画给旁边的小朋友看，一起欣赏。 活动反思 通过对实物仙人掌的观察，小朋友们能说出它的颜色、形状等等一些基本特征。特别是要他们上来触摸一下仙人掌，体验一下的时候，很多小朋友都很勇敢的伸出小手去触碰。第二环节，幼儿能大胆的给仙人掌涂色，装饰。但在给仙人掌画上刺的时候，都是画的密密麻麻的，又粗又长！我想可能在观察这一环节，我还没有解说的更仔细，更彻底，把它忽略掉了。下次观察的时候还需要再仔细一点，再彻底一点。 活动目标 1、在欣赏图片的基础二，用身体动作表现仙人掌的不同形态，并尝试画出自己喜欢的仙人掌。 2、迁移线条、图形装饰的经验，探索用短射线、折线、三角形等有尖锐感的线条及图形来表现仙人掌的刺。 3、体验在砂纸上作画的不同质感及乐趣。 活动准备 1、幼儿有线、形装饰的经验，体验过不同线条、形状给人带来的感受；参观过植物园仙人掌展区。 2、仙人掌实物和图片。 3、砂纸，油画棒。 活动过程 1、欣赏仙人掌图片，感受仙人掌的不同造型。 （1）教师出示不同造型的仙人掌图片。 教师：前两天我们在植物同看到了什么？（仙人掌）这个家族里的成员长得都一样吗？哪里不一样？ （2）欣赏各种仙人掌的图片，并用身体动作表现它们的造型。 教师：这些图片中的仙人掌是什么样子的？你能用身体动作摆出它们的造型吗？ 2、感受仙人掌的刺，探索用不同线条、形状表现它的刺。 （1）触摸实物，感受仙人掌的刺。 教师：你觉得仙人掌摸上去有什么样的感觉？（有刺刺的感觉，因为它有像刺一样的叶子） （2）观察图片中仙人掌的刺，感受短射线由粗到细的尖锐感。 教师：它的刺是什么样子的？哪头粗哪头尖？它长在仙人掌的哪里？ （3）探索用不同线条、形状表现仙人掌的刺。 教师：哪些线和图形会让你