中国石拱桥教案模板.doc

中国石拱桥教案模板 教学目标： 一、整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。 二、学习几种常见的说明方法，体会说明文语言的准确性。 三、理解抓住事物的特点进行说明的方式。 四、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。 教学重点： 学习几种常见的说明方法，掌握说明文语言的准确性。 理解抓住事物的特点进行说明。 课时安排：2课时 第一课时 教学设计： 一、导入新课 生活中，我们见过很多桥，你能给大家介绍一下吗？（学生介绍）大家介绍的都很生动，但却没有把你举的桥系统的说出来，怎样说呢，那得抓住各个桥的特点，怎样抓住特点去说，中国石拱桥这篇课文会给你一个很好的答案。 二、检查预习 1、字音： 洨张嘉贞匀称惟妙惟肖 2、解词： 匀称惟妙惟肖巧妙绝伦 三、整体感知 1、了解作者 2、指名读课文，其他同学思考： （1）本文的说明对象是什么？ （2）说明对象的特点是什么？ 明确：（1）本文的说明对象是：中国石拱桥。 中国石拱桥的特点是：桥洞拱形、形式优美、结构坚固、历史悠久。 3、速读课文，给本文划分段落，并说说本文的说明顺序是什么？ 明确：段落划分： 一（1-2自然段）：石拱桥的特点。 二（3-9自然段）：以“赵州桥，卢沟桥”为例，介绍中国石拱桥的特点。 三（10自然段）：解放后我国桥梁事业的发展。 说明顺序：逻辑顺序 四、研讨归纳 读（3-9）自然段回答： 1、赵州桥的特点是什么？ 2、卢沟桥的特点是什么？ 3、赵州桥、卢沟桥各是怎样体现中国石拱桥的特点的？ 4、作者为何不举一例而举两例来说明中国石拱桥的特点呢？ 明确： 1、赵州桥：（1）、全桥只有一个大拱（2）、大拱的两肩上各有两个小拱（3）、大拱由28道拱圈拼成（4）、全桥结构匀称，石栏石板雕刻得古朴美观。 2、卢沟桥：（1）、联拱石桥（2）、坚固（3）形式美观 3、赵州桥：“全桥只有一个大拱”体现出中国石拱桥的桥洞呈拱形的特点；“大拱的两肩上各有两个小拱”和“大拱由28道拱圈拼成”体现出中国石拱桥的结构坚固的特点；“大拱的两肩上各有两个小拱”和“全桥结构匀称，石栏石板雕刻得古朴美观”体现出中国石拱桥的形式优美的特点。 卢沟桥：“联拱石桥”体现出中国石拱桥的桥洞呈拱形的特点；“坚固，发水时极少出事”现出中国石拱桥的桥的结构坚固的特点；“狮子形态各异，卢沟晓月”体现出中国石拱桥的形式优美的特点。 4、因为赵州桥是单拱石桥，而卢沟桥是联拱石桥，选择事物时，即要抓住事物的共同特点，又要抓住事物本身的特点，这样才能把事物说明全面。 总结：通过以上分析我们可以总结出：说明文既要抓住事物的共同特征，又要抓住事物自身的特点来写，只有这样，才能把你所要说明的事物说明的更全面。为了让大家更好地理解这一点。下面我们来做一个相关练习。 我们使用的笔都有哪些种类？它们的共同特点是什么？每种笔又有哪些自身的特点呢？ 要求学生说出笔的种类，并说出各种笔的共同特点及各种笔自身的特点。 五、畅谈收获 本节课你有哪些收获，告诉大家好吗？ 学生可以从多个角度去总结，比如字词，中国石拱桥的特点等，力求让每个层次的学生都进行总结，使每个学生都有收获，都有成就感。 六、布置作业 以笔为题写一篇小说明文。 第二课时 一、复习导入 中国石拱桥的特点是什么？作者是如何抓住中国石拱桥的特点来说明的？ 想把所说明的事物说明白，就要用到一些说明方法，本节课我们就先来学习一些说明方法，并体会一下它们的作用。 二、赏析探究 1、分小组找出本文用了哪些说明方法，并说说其作用。 明确： （1）、列数字：“赵州桥非常雄伟，全长50。82米，两端宽9。6米，中部略窄，宽9米。”通过确凿的数据，准确地说明了桥的规模，突出了赵州桥“雄伟”的特点。 （2）、打比方：“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓”形象地说明了中国石拱桥形式上的基本特征。 （3）、引用：“创造奇特，人不知其所以为”突出了赵州桥构造的奇特。 （4）、摹状貌：“有的有的有的”描绘了狮子的生动姿态，显示了卢沟桥的艺术特色。 2、下列各句中加点的字能否去掉、为什么？ （1）、石拱桥在世界桥梁史上出现的比较早。 （2）、我国的石拱桥几乎到处都有。 （3）、全桥只有一个大拱，长达37。4米，在当时可算是世界上最长的石拱。 （4）、桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。 明确：这些加点的词不可以去掉，因为它们体现了说明文语言的准确性。然后再让学生找出自己认为能体现说明文语言准确性的语句，进一步理解说明文语言的准确性。 三、感悟抒情 学了本文，你领悟到作者所表达的思想感情了吗？是什么样的感情？你读了这篇课文有什么感受呢？ 明确：本文体现了作者对我国古代劳动人民的智慧和力量的赞美和敬佩，对社会主义制度优越性的赞扬，然后让学生谈自己的感受，从而让学生领会本文的中心。