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七年级下册黄河颂教案 黄河颂歌颂了我们的民族，激励中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。下面是分享的七年级下册黄河颂教案，欢迎大家参考! 教学目标： 1.搜集有关黄河的资料(文明、文化、灾难);了解一些抗日战争中中华儿女可歌可泣的英勇事迹。 2.通过自主学习，整体感知并把握诗歌内容。 3.学会有感情地朗诵诗歌，理解诗歌以热烈的颂歌形式塑造的黄河形象，感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。 4.欣赏黄河大合唱这部不朽的音乐作品，激发爱国主义情感。 5.综合探究，做一次黄河文化的巡礼，唤醒我们内心深处的黄河情保护母亲河，了解黄河的现状，加强环保意识，以行动保护汕头的母亲河韩江。 教学重点： 1.用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文。 2.正确理解歌词大意。 教学难点： 1.反复诵读，感悟诗歌的思想感情。 2.在理解诗歌象征手法的基础上，感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。 课时安排：两课时。(课内一节时，课外一节时) 教学用具：Authorware多媒体课件。 教学方法：自主、合作、探究;多媒体辅助教学。 教学过程： 第一课时(课内) 一、导入新课并投影学习目标。 二、音乐欣赏：点击浏览图片并欣赏黄河颂。(紧凑点击图片，进入最后一张时缓缓拉动文字框滚动条) 三、作家作品介绍。 课堂练习。(检查预习：重点字词的音、形、义) 四、朗读。(要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读) 教师范读。 学生自由练习朗读。 学生齐读。 五、独立思考、质疑探究： 1.解题。本课题目是黄河颂，哪个词是关键?(抓住“颂”字。) 这首歌词的一、三两节很显然是首尾呼应，但这两段文字着眼点完全相同吗?(第一节重点落在“黄河”上，第三节重点落在“中华儿女”上。) 第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字?(即“望”字。) 2.诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概? “颂黄河”这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复出现的“啊!黄河!”这句话把内容划分为几个层次?每个层次的主要内容是什么? 前文一直在写黄河，标题也是颂黄河，可诗歌最后四句却在写英雄儿女，是离题吗? 3.请根据诗歌的内容，试用自己的语言概括黄河精神。 诗歌中反复出现的“啊!黄河!”起了什么作用? 诗人歌颂黄河“是中华民族的摇篮”，“筑成我们民族的屏障”，你是怎样理解的? 如何理解黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”? 如何把握黄河颂语言上的特点? 六、再朗读。 在理解课文的基础上，要求学生根据黄河颂音乐，进行配乐诗朗诵。 小结。 七、对比阅读，拓展练习。(于天命的散文黄河颂) 八、布置
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