分数的数学教案范文.doc_第1页
分数的数学教案范文.doc_第2页
分数的数学教案范文.doc_第3页
分数的数学教案范文.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

分数的数学教案范文 教学目标：使学生了解分数产生的原因，理解分数的意义，弄清分子，分母，分数单位的含义。 教学重点：使学生理解分数的意义，弄清分母，分子及分数单位的含义。 教学难点：使学生理解分数的意义，弄清分数单位的含义。 教学课型：新授课 教具准备：课件 教学过程： 创设情景，温故引新 1，提问：A，大家知道分数吗谁能说一个分数 B，你能举个实例说说这个分数的意义吗 2，述：说得好，对不能用整数准确表示结果的问题，我们可用分数来解决。即：把一个物体或一个计量单位（或者单位1）平均分成若干份，用它的一份或几份来表示。 3，揭示课题：分数的意义 二，联系实际，探究新知 自主学习，整体感知分数的知识。 （1）相互交流：关于分数我已经知道了什么请把已知道的讲给同学们听。 （2）自学理解：关于分数，自学后我又知道了些什么 我还有什么不明白的地方呢 关于分数我还想知道什么 2，探究深化，进一步理解分数的意义。 （1）用分数表示下面各图中的阴影部分。课件1 （2）填空。课件2 把一条线段平均分成5份，1份是它的（）/（）；4份是它的（）/（）。 把一块饼平均分成2份，每份是它的（）/（）。 把一个正方形平均分成4份。1份是它的（）/（）；3份是它的（）/（） （3）用一张长方形的纸，折出它的1/4，并涂上阴影。 用一张正方形的纸，折出它的3/8，并涂上阴影。 （4）抢答。课件3 把8枝铅笔平均分给2位同学，每位同学得到的铅笔数是（） 把10枝铅笔平均分给2位同学，每位同学得到的铅笔数是（） 把这个文具盒你所有的铅笔平均分给2位同学，每位同学得到的铅笔数是（）。为什么是1/2若平均分给5位；10位；50位同学呢 如果这个文具盒里只有6枝铅笔。现在把它平均分给2位同学，每位同学得到的铅笔数还能用1/2表示吗谁来说说这里的1/2所表示的意义 如果把8枝笔平均分给2位同学，每位同学得到的铅笔数还能用1/2表示吗谁来说说这里的1/2所表示的意义如果是100；1000枝呢 （5）说说下列分数所表示的意义。课件4 5/73/83/（）（）/9（）/（） 3，小结。 我们可以把许多物体看作一个整体，比如：一堆苹果，一批玩具，一班学生，一个计量单位或是许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我把它叫做单位1。 板书：一个物体 单位1一个计量单位 许多物体组成的一个整体 把单位1平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。 三，加强练习，深化概念 比赛：请两位同学站起来。 提问：A，这两位同学是这组人数的几分之几 B，这两位同学是两组人数的这两位同学是全班人数的 四，家作 1，P88。1，2 2，P89。3 板书设计：分数的意义
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论