初中语文精选论文.doc

初中语文精选论文 当代论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章简称之为论文它既是探讨问题进行学术研究的一种手段又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具下面就是小编整理的初中语文精选论文一起来看一下吧 摘要：有效的提问可以将学生迅速带入到课堂学习中提高语文教学的效率但是从目前教学的现状来看很多语文教师在教学中经常提出一些不符合教学内容的问题不仅影响了课堂教学内容的进展而且还容易让学生产生厌倦的心情对语文教学造成了严重影响本文主要从语文教学提问设计进行分析对语文教学提问方法进行创新希望可以促进初中语文教学的发展 论文关键词：初中语文；教学提问；创新 课堂提问是师生之间进行互动的主要途径教师在教学中一定要重视提问艺术调动学生学习的积极性促进语文教学的进展恰当的提问方式不仅可以激发学生学习的兴趣营造语文教学氛围还能让语文课堂充满活力实现教学目标从目前语文课堂提问状况来看教师提问的具体问题还存在一定缺陷给学生语文知识的掌握造成了很大影响必须及时解决 一、初中语文教学提问的原则 初中语文教师在提问的时候一定要以课程进展内容为基础让学生在思考并解决问题的过程中享受成功的喜悦促进学生语文知识的学习教师在设计问题的时候可以遵循以下原则： 1.系统性原则 问题的设置必须以文本内容为基础设计出系统性问题不能就自身的想法随便提问让学生毫无目的的学习设计的问题一定要保证学生可以在问题回答中获得知识例如在学习人琴俱亡一文时教师必须明白本篇文章表达的主要思想是兄弟情怀在学生理解文章基本内容之后教师再进行提问：为什么子敬死亡时子猷没有痛苦为什么子猷弹琴的时候琴不协调了利用这几个问题让学生在思考问题的过程中感受兄弟间的情谊采取系统性问题提问不仅可以快速将学生带入到语境中还能提高课堂教学效率 2.启发性原则 初中语文问题的设置一定要具有启发性只有利用启发性的问题才能开启学生的思维让学生探究性学习知识在设置启发性问题的时候难度不宜太简单答案也不能固守成规设置的问题一定要引发学生深入思考让学生多角度分析问题例如学习往事依依一文时教师可以将问题设置为：于漪老师教育我们要多读书但是在经济迅速发展的今天电脑、游戏等网络化设备技术的应用比我们学习的书有趣多了你们认为在科技发展的今天还有必要读书学生会对此问题非常感兴趣教师可以让学生各自发表自己的见解必要的时候可以组织辩论赛最后对学生阐述读书的重要性利用一系列具有想象力的问题可以让学生积极思考发挥学生学习的积极性扩展学生的思维对学生今后的学习具有很大帮助 3.适合性原则 适合性原则可以反映问题提问的准确度教师在提问的时候必须根据班级学生的实际情况让学生尽可能多地参与到问题提问中将问题难度合理划分初中语文教师在提问问题的时候一定要考虑学生的受教育程度和智力因素例如在学习桃花源记一文时红色文化论文如果教师直接提出：作者写此篇文章的目的提出此问题可能让学生不知所措教师可以将问题划分为：教师是如何发现桃花源的当时写作的背景作者在桃花源得到了什么这些问题可以让学生在解决问题的时候掌握课本知识设计问题的时候问题难度应该呈现梯度分布给全部学生提供发挥空间促进学生语文知识的学习 二、初中语文教学提问的技巧 初中语文教师在提出问题的时候一定要联系学生实际优化提问方式 1.创新提问角度 通常情况下教师在提问的时候只是按照教学的中心和写作技巧来提问在这种提问方法的长期影响下就会让学生形成固定的思维方式不利于学生语文知识的学习所以教师在提问的时候一定要创新提问角度利用创新性问题培养学生的思维发展例如学习孔乙己一文时文章中出现了“大约孔乙己已的确死了”“大约”和“的确”在句子中非常矛盾学生很难理解教师可以对此处提出问题：“大约”和“的确”的使用是否矛盾作者写作的目的给学生留有一定的思考空间让学生相互讨论学习对文章内容深入分析然后理解作者写作的用意 2.创新提问内容 初中语文教材中虽然很多内容看起来非常简单、平淡但含有深刻的意义在教学中语文教师要注意引导学生进行学习让学生对文章中出现的问题进行发现引发学生思考例如在学习背影一文时作者四次提到父亲的背影可以提问：为什么作者四次提到了背影 为什么提出了四处利用具有深度的问题加深学生对文章内容的理解 3.创新提问方式 问题的创新还体现在提问方式上在学习复杂难懂的文章时教师可以利用深入浅出原则设计问题结合学生学习的实际情况提出问题让学生抓住问题的本质深刻理解教学的内容例如在学习陋室铭一文时教师可以提出：陋室为什么不铭问题让学生带着问题学习内容理解作者写作的用意由于很多教师在提问问题的时候缺乏对问题的引导导致学生在学完课程内容之后也不能对问题进行理解和掌握其实在教学中教师可以将问题细化为几个小问题进行提问在小问题的层层递进下让学生理解并掌握知识例如可以将问题划分为：陋室的含义“不铭体现在什么地方利用有效的问题对学生进行分布指导让学生综合全面的掌握知识 三、结语 经过分析发现目前初中语文课堂教学中主要存在提问内容较浅、较细等问题其中最主要的原因就是教师不能有效的设置问题再加上不能采用有效的方式进行提问所以在教学中教师一定要注重提问的艺术利用富有创新意识的提问带动学生的学习提高学生创新思维的发展促进教学效果的