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第6课时【学习导航】知识网络 学习要求 1.进一步熟练掌握等差数列的通项公式和前n项和公式;2.了解等差数列的一些性质,并会用它们解决一些相关问题;3利用等差数列解决相关的实际问题。【自学评价】等差数列的性质:1当公差时,等差数列的通项公式是关于的_函数,且斜率为公差;前和是关于的_函数.2若公差,则为递增等差数列,若公差,则为递减等差数列,若公差,则为常数列。3当时,则有_,特别地,当时,则有_4在等差数列中,每隔相同的项抽出来的项按照原来顺序排列,构成的新数列是_5若、是等差数列, ,成_6在等差数列中,当项数为偶数时,;项数为奇数时,(这里即);。7若等差数列、的前项和分别为、,且,则. 听课随笔8如果两等差数列有公共项,那么由它们的公共项顺次组成的新数列也是等差数列,且新等差数列的公差是原两等差数列公差的_.注意:公共项仅是公共的项,其项数不一定相同,即研究.【精典范例】【例1】某剧场有排座位,后一排比前一排多个座位,最后一排有个座位,这个剧场共有多少个座位?【解】【例2】某种卷筒卫生纸绕在盘上,空盘时盘芯直径,满盘时直径已知卫生纸的厚度为,问:满盘时卫生纸的总长度大约是多少米(精确到)?【解】【例3】)教育储蓄是一种零存整取定期储蓄存款,它享受整存整取利率,利息免税教育储蓄的对象为在校小学四年级(含四年级)以上的学生假设零存整取年期教育储蓄的月利率为2.1()欲在年后一次支取本息合计万元,每月大约存入多少元?()零存整取年期教育储蓄每月至多存入多少元?此时年后本息合计约为多少(精确到元)?【解】追踪训练一1. 已知an = (nn*), 则数列an的最大项是( )a第12项 b第13项 c第12项或第13项d不存在2. 已知等差数列满足,则有()3. 已知一个凸多边形的内角度数组成公差为的等差数列,且最小角为,问它是几边形听课随笔4某钢材库新到根相同的圆钢,要把它们堆放成正三角形垛(如图),并使剩余的圆钢尽可能地少,那么将剩余多少根圆钢?5时钟在点钟的时候敲一下,在点钟的时候敲下在点钟的时候敲下,中间每半点钟也敲一下一昼夜内它一共敲多少下?【选修延伸】【例4】已知数列的通项公式为,求它的前项和分析:我们先看通项,然后将其分裂成,再求和【解】点评: 如果数列的通项公式可转化为形式,常采用裂项求和的方法特别地,当数列形如,其中是等差数列,可尝试采用此法常用裂项技巧如:,等【例5】已知数列满足,求.【解】追踪训练二1在等差数列中,前n项的和为sn,若sm=2n,sn=2m,(m、nn且mn),则公差d的值为( )a. b. c. d. 2三角形三个边长组成等差数列,周长为36,内切圆周长为6,则此三角形是( )a正三角形 b等腰直角三角形c等腰三角形,但不是直角三角形 d直角三角形,但不是等腰三角形3设,利用课本中推
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