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文档简介

小学低年级春天来了小练笔教案范文 教学目标： 1、培养学生兴趣，激发学生写作欲望 2、注重教学方法，培养学生写作能力 3、开展师生评议，提升学生写作水平 教学重点： 激发学生写作兴趣，培养学生写作能力 教学难点： 学生很难看着一幅图展开丰富的想象 教学准备： 课本找春天这篇课文的图画。 教学案例： 一、导入激趣 我们现在是什么季节?（春天） 你喜欢春天吗?为什么? 生：我喜欢春天，因为春天里花儿都开放了 生：我也喜欢春天，春天小草发芽了 - 二、整体观察,练习说话。 师：老师跟你们一样地喜欢春天,现在让我们一起走进图画里去看看春天,好吗? 师：请大家打开书,翻到P2、3 师：这是一幅春天的图,多美啊! 师：为了同学们能看清楚,老师把书上的图放大了,让我们一起仔细地看图,说说图里都有什么? 生：图上有小朋友和小鸟 生：我来补充，图上还有房子、小溪和草地。3 - 师：你似乎听到了什么吗？ 生：我看到小鸟似乎听到小鸟唧唧喳喳的叫声。 师：刚才同学们观察的都很仔细，老师想建议大家按一定的顺序观察，好吗？ 生再次仔细看图 （播放优美的音乐） 师：看了图后发现这是什么时候？ 生：春天 师：春天有没有来？ 生：春天来了！ 师：说的真动听，好像春天已在我们的身旁。 师：看，这些小朋友来到哪里干什么？ 生：有个小女孩在观察小野花。 生：左边的小女孩在唱歌。 - 师：其实他们都在找春天，对吗？ 师：同学们到图里看到了这么多美丽的景物。让我们闭上眼睛想想:在春天,大自然里还有哪些景物？ -学生说 三、看图写话 师：图上有这么多人，这么多美丽的景物,大家又想到了大自然的美丽景物,我们把你最喜欢的几种景物写一写。 师：写时要注意格式。 开头空两个格。第一行用完后,顶格写。把几种景物连起来写,写完一种景物要加标点符号。不会写的字用拼音代替。注意写字姿势要正确。 学生写。 师：大部分同学都写完了,同学们写
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