新人教版八年级物理下册全册教案【强烈推荐，一份非常好的教案】

1新人教版八年级物理新人教版八年级物理新人教版八年级物理新人教版八年级物理下册下册下册下册全册全册全册全册教案教案教案教案2第 六 章 电 压 电 阻 教 案一 、 电 压教 学 目 标 ：1 、 知 识 和 技 能 初 步 认 识 电 压 ， 知 道 电 压 的 作 用 ， 电 源 是 提 供 电 压 的 装 置 。 知 道 电 压 的 单 位 ：伏 、 千 伏 、 毫 伏 。 会 连 接 电 压 表 ， 会 读 电 压 表 。2 、 过 程 和 方 法 通 过 观 察 小 灯 泡 亮 度 的 变 化 ， 获 得 电 路 中 电 流 的 强 弱 的 信 息 。3 、 情 感 、 态 度 、 价 值 观 通 过 对 学 生 正 确 使 用 电 压 表 技 能 的 训 练 ， 使 学 生 会 阅 读 说 明 书 ， 并 养 成 严 谨 的科 学 态 度 和 工 作 作 风 。重 、 难 点 ：1 、 会 使 用 电 压 表 ， 会 读 数 。2 、 能 正 确 知 道 电 压 的 含 义 及 作 用 。教 学 器 材 ：电 脑 平 台 、 小 灯 泡 、 开 关 、 电 源 、 导 线 、 电 压 表教 学 课 时 ： 2 时 （ 1 复 习 电 路 及 学 电 压 表 的 使 用 ， 2 读 数 及 实 验 ）教 学 过 程 ：一 、 前 提 测 评 ：复 习 电 流 、 电 路 知 识 ， 为 新 课 做 准 备二 、 导 学 达 标 ：引 入 课 题 ： 电 荷 的 运 动 是 靠 什 么 做 动 力 的 呢 ？ 电 压进 行 新 课 ：1 、 电 压 ： 电 压 的 作 用 就 是 使 电 荷 做 定 向 运 动 。产 生 电 流 的 两 个 因 素 是 ： 有 电 源电 路 必 须 闭 合其 中 电 源 的 作 用 就 是 提 供 电 压 ： 导 体 要 产 生 电 流 ， 它的 两 端 就 要 有 电 压 ， 电 压 是 形 成 电 流 的 原 因 。3（ 1 ） 、 符 号 ： U（ 2 ） 、 单 位 ： 伏 特 ， 符 号 V ，还 有 千 伏 （ kV） 、 毫 伏 （ m V ）1k V 10 00 V 1V 10 0 0 m V例 ： U = 2 2 0 V kV= mV2 、 电 压 的 测 量 ： 用 电 压 表 ， 符 号 V（ 1 ） 、 电 压 表 的 结 构 ： 接 线 柱 、 量 程 、 示 数 、 分 度 值( 2 ) 、 电 压 表 的 使 用 ：电 压 表 必 须 和 用 电 器 并 联 （ 等 于 一 断 开 的 开 关 ）电 压 必 须 红 接 线 柱 接 正 极 ， 黑 接 线 柱 接 负 极 。选 择 合 适 的 量 程 （ 如 不 知 道 量 程 ， 应 该 选 较 大 的量 程 ， 并 进 行 试 触 。 ）边 讲 边 演 示 一 遍（ 3 ） 、 读 数 ： 确 定 量 程 选 择 示 数确 定 分 度 值 读 数 ， 写 上 单 位例 ： 投 影 图 片 让 学 生 读 数练 ： 给 出 图 片 让 学 生 读 数3 、 动 手 做 ：（ 1 ） 、 让 学 生 连 一 电 路 ， 并 连 上 电 压 表 测 电 压 。（ 2 ） 、 读 出 电 压 的 大 小 。3 、 达 标 练 习 ： 课 本 后 7 页 “ 想 想 做 做 ” 、 “ 动 手 动 脑 学 物 理 ”完 成 物 理 套 餐 中 的 本 节 内 容 。小 结 ： 根 据 板 书 ， 总 结 本 节 内 容 ， 明 确 重 、 难 点 。课 后 活 动 ：1 、 完 成 物 理 套 餐 中 课 堂 未 完 成 的 内 容 。2 、 课 本 后 练 习 。教 学 后 记 ： 1 、 重 点 是 电 压 表 的 使 用 ， 由 于 部 分 学 生 还 是 连 错电 路 串 、 并 联 混 淆 ， 教 师 可 示 范 一 遍 或 让 学生 先 化 出 电 路 图 。42 、 读 数 应 多 练 习 几 遍 ， 学 生 使 用 的 电 压 表 量 程 有 所 不 同 ，最 好 要 提 示 一 下 。二 、 探 究 串 、 并 联 电 路 中 电 压 的 规 律教 学 目 标 ：1 、 知 识 和 技 能 探 究 串 、 并 联 电 路 中 电 压 的 规 律 ； 训 练 连 接 电 路 和 使 用 电 压 表 的 技 能 。2 、 过 程 和 方 法 科 学 探 究 全 过 程 的 切 身 体 验 ， 领 会 科 学 研 究 的 方 法 。3 、 情 感 、 态 度 、 价 值 观 严 谨 的 科 学 态 度 与 协 作 精 神 。重 、 难 点 ：3 、 连 接 串 联 、 并 联 电 路 ， 作 出 电 路 图 。4 、 能 用 电 压 表 测 出 各 导 体 两 端 的 电 压 ， 找 出 规 律 。教 学 器 材 ：小 灯 泡 、 开 关 、 电 源 、 导 线 、 电 压 表教 学 课 时 ： 2 时 （ 1 串 联 ， 2 并 联 ）教 学 过 程 ：一 、 前 提 测 评 ： 画 出 由 两 个 灯 泡 组 成 的 串 、 并 联 电 路 的 电 路 图 。串 联 电 路 并 联 电 路二 、 导 学 达 标 ：引 入 课 题 ： 1 、 在 串 联 电 路 中 （ 如 上 图 ） ， a 、 b 、 两 用 电 器 及电 源 两 端 的 电 压 有 什 么 关 系 ？2 、 在 并 联 电 路 中 （ 如 上 图 ） ， a 、 b 、 两 用 电 器 及电 源 两 端 的 电 压 有 什 么 关 系 ？进 行 新 课 ：1 、 探 究 ： 串 联 电 路 中 的 电 压 关 系（ 1 ） 、 学 生 猜 想 ： U a = U b = U 总U a U b = U 总5 （ 2 ） 、 设 计 实 验 ： 把 电 压 表 分 别 接 入 a 、 b 、 电 源 两 端 ，测 量 出 两 端 的 电 压 ， 就 可 以 找 出 规 律 。（ 3 ） 、 作 出 对 应 的 电 路 图 （ 共 三 个 ）（ 4 ） 、 进 行 实 验 ： 把 结 果 记 录 在 下 表a 两 端 的 电 压 U a b 两 端 的 电 压 U b 电 源 两 端 的 电 压 U 总第 一 次 测 量第 二 次 测 量（ 5 ） 、 分 析 实 验 结 果 ， 寻 求 规 律 ：教 师 总 结 ： 串 联 电 路 中 的 总 电 压 等 于 各 部 分 电 路的 电 压 之 和 。即 U 总 U 1 U 2 （ 6 ） 、 讨 论 结 果 ， 你 还 能 得 到 什 么 结 论 ？（ 串 联 电 路 的 电 压 分 配 规 律 ）2 、 探 究 ： 并 联 电 路 中 的 电 压 关 系（ 1 ） 、 学 生 猜 想 ： U = U 1 U 2U U 1 U 2 （ 2 ） 、 设 计 实 验 ： 把 电 压 表 分 别 接 入 a 、 b 、 电 源 两 端 ，测 量 出 两 端 的 电 压 ， 就 可 以 找 出 规 律 。（ 3 ） 、 作 出 对 应 的 电 路 图 （ 共 三 个 ）（ 4 ） 、 进 行 实 验 ： 把 结 果 记 录 在 下 表a 两 端 的 电 压 U a b 两 端 的 电 压 U b 电 源 两 端 的 电 压 U 总第 一 次 测 量第 二 次 测 量（ 5 ） 、 分 析 实 验 结 果 ， 寻 求 规 律 ：教 师 总 结 ： 在 并 联 电 路 中 ， 各 支 路 两 端 的 电 压 相 等即 U 1 = U 2 = U 3 = （ 6 ） 、 讨 论 结 果 ， 你 还 能 得 到 什 么 结 论 ？3 、 实 例 ： 上 两 规 律 在 实 际 中 的 应 用6三 、 达 标 练 习 ： 完 成 物 理 套 餐 中 的 本 节 内 容 。小 结 ： 根 据 板 书 ， 总 结 本 节 内 容 ， 明 确 重 、 难 点 。课 后 活 动 ：3 、 完 成 物 理 套 餐 中 课 堂 未 完 成 的 内 容 。4 、 课 本 后 练 习 。教 学 后 记 ： 1 、 如 何 连 接 电 路 ， 从 课 后 操 作 看 来 似 乎 还 有 较 大问 题 ， 应 该 示 范 部 分 电 路 的 连 接 。2 、 部 分 学 生 不 会 从 实 验 结 果 中 找 规 律 ， 应 加 强 分析 引 导 。三 、 电 阻教 学 目 标 ：1 、 知 识 和 技 能 知 道 电 阻 及 其 单 位 。 知 道 滑 动 变 阻 器 的 构 造 ， 会 使 用 滑 动 变 阻 器 。2 、 过 程 和 方 法 通 过 观 察 试 验 、 对 比 等 方 法 ， 学 习 利 用 滑 动 变 阻 器 来 改 变 电 流 、 电 压 。3 、 情 感 、 态 度 、 价 值 观 了 解 电 阻 在 现 代 科 学 技 术 中 的 应 用 。重 、 难 点 ：5 、 电 阻 的 大 小 因 素 。6 、 滑 动 变 阻 器 的 使 用 。教 学 器 材 ：小 灯 泡 、 开 关 、 电 源 、 导 线 、 电 阻 丝教 学 课 时 ： 2 时教 学 过 程 ：一 、 前 提 测 评 ： 导 体 绝 缘 体 二 、 导 学 达 标 ：引 入 课 题 ： 试 验 ： 课 本 13 页 图 6. 3 - 1 示7结 果 ： 不 同 的 电 阻 丝 ， 灯 泡 的 亮 度 不 同 。进 行 新 课 ：1 、 电 阻 ： 导 体 对 电 流 的 阻 碍 作 用 。（ 1 ） 符 号 ： R单 位 ： 欧 姆 （ 欧 ） （ ）其 他 单 位 ： 千 欧 （ k ） 兆 欧 （ M ）1k 100 0 1M 106 例 ：（ 2 ） 、 一 种 元 件 ： 电 阻 器 ， 符 号2 、 影 响 电 阻 大 小 的 因 素 ：学 生 讨 论 ：教 师 总 结 ： a 、 材 料b 、 长 度 ： 长 度 越 长 ， 电 阻 越 大c 、 横 截 面 积 ：学 生 阅 读 ： 13 页 表 格 ， 了 解 电 阻 的 属 性 。学 生 阅 读 ： 半 导 体 、 超 导 现 象 （ 教 师 可 进 行 一 定 解 释 ）3 、 变 阻 器 ： 电 位 器 、 滑 动 变 阻 器滑 动 变 阻 器 ： 符 号（ 1 ） 、 结 构 ： 实 物 观 察（ 2 ） 、 原 理 ： 改 变 电 阻 丝 的 长 度 改 变 电 阻（ 3 ） 、 作 用 ：（ 4 ） 、 使 用 ：学 生 试 验 ： 利 用 滑 动 变 阻 器 改 变 灯 泡 的 亮 度注 意 问 题 ： 滑 动 变 阻 器 的 连 接 ？电 阻 的 大 小 如 何 判 断 ？三 、 达 标 练 习 ： 完 成 物 理 套 餐 中 的 本 节 内 容 。小 结 ： 根 据 板 书 ， 总 结 本 节 内 容 ， 明 确 重 、 难 点 。课 后 活 动 ：5 、 完 成 物 理 套 餐 中 课 堂 未 完 成 的 内 容 。6 、 课 本 后 练 习 。8教 学 后 记 ： 1 、 如 何 连 接 电 路 ， 从 课 后 操 作 看 来 似 乎 还 有 较 大问 题 ， 必 要 进 行 示 范 。2 、 电 阻 的 变 化 因 素 学 生 容 易 忘 记 ， 应 想 办 法 加 深学 生 的 印 象 。3 、 滑 动 变 阻 器 的 大 小 判 断 应 画 示 意 图 进 行 分 析 。第 七 章 欧 姆 定 律第 一 节第 一 节第 一 节第 一 节 探 究 电 阻 上 的 电 流 跟 两 端 电 压 的 关 系探 究 电 阻 上 的 电 流 跟 两 端 电 压 的 关 系探 究 电 阻 上 的 电 流 跟 两 端 电 压 的 关 系探 究 电 阻 上 的 电 流 跟 两 端 电 压 的 关 系【 教 学 目 标 】一 、 知 识 与 技 能一 、 知 识 与 技 能一 、 知 识 与 技 能一 、 知 识 与 技 能1 通 过 实 验 探 究 电 流 、 电 压 和 电 阻 的 关 系 。2 使 学 生 会 同 时 使 用 电 压 表 和 电 流 表 测 量 一 段 导 体 两 端 的 电 压 和 流 过 它 的 电 流 。3 使 学 生 会 使 用 滑 动 变 阻 器 来 改 变 一 段 导 体 两 端 的 电 压 。二 、 过 程 与 方 法二 、 过 程 与 方 法二 、 过 程 与 方 法二 、 过 程 与 方 法1 、 通 过 实 验 探 究 过 程 ， 体 会 科 学 探 究 的 一 般 方 法 ， 提 高 学 生 根 据 实 验 数 据 归 纳 物 理规 律 的 能 力 。2 、 使 学 生 领 悟 用 “ 控 制 变 量 ” 来 研 究 物 理 问 题 的 科 学 方 法 。3 、 体 会 使 用 图 象 研 究 物 理 问 题 的 优 越 性三 、 情 感 态 度 与 价 值 观三 、 情 感 态 度 与 价 值 观三 、 情 感 态 度 与 价 值 观三 、 情 感 态 度 与 价 值 观1 在 实 验 探 究 的 过 程 中 ， 有 克 服 困 难 的 信 心 和 决 心 ， 能 体 验 战 胜 困 难 、 解 决 物 理 问题 时 的 喜 悦 ；2 养 成 实 事 求 是 、 尊 重 自 然 规 律 的 科 学 态 度 ， 注 意 学 生 科 学 世 界 观 的 形 成 。【 教 学 重 点 、 难 点 】1 重 点 ： 学 生 在 实 验 探 究 电 流 、 电 压 和 电 阻 的 关 系 的 过 程2 难 点 ： 科 学 实 验 探 究 的 进 行 ， 对 实 验 数 据 、 信 息 的 处 理 和 综 合【 教 学 用 具 】教 师 演 示 实 验 ： 干 电 池 组 、 2. 5 V 和 6. 5 V 小 灯 泡 各 一 只 ， 导 线 若 干 、 开 关 一 只 ， 实 物 投影 仪 。学 生 分 组 实 验 ： 电 流 表 、 电 压 表 、 干 电 池 组 、 滑 动 变 阻 器 、 定 值 电 阻 （ R 1 5 和 R2 10 ） 、 开 关 、 导 线 若 干 。 以 上 器 材 为 一 组 ， 每 四 人 准 备 一 组 器 材 。 （ 若 学 校 条 件 允 许 ， 可将 干 电 池 组 换 成 学 生 电 源 ， 实 验 效 果 会 更 好 。 ）9【 教 材 分 析 和 教 学 建 议 】欧 姆 定 律 的 实 验 是 探 索 性 实 验 ， 其 设 计 是 本 节 的 难 点 。 因 为 初 中 物 理 不 从 理 论 上 解释 欧 姆 定 律 ， 所 以 对 学 生 而 言 欧 姆 定 律 的 建 立 完 全 领 依 赖 实 验 探 究 的 结 果 。 同 时 ， 欧 姆定 律 的 实 验 研 究 在 本 章 中 是 作 为 物 理 学 常 用 研 究 方 法 的 典 型 范 例 出 现 的 。 它 是 电 学 中 的基 本 定 律 ， 也 是 进 一 步 学 习 电 学 知 识 和 分 析 、 解 决 电 路 问 题 的 基 础 ， 因 此 是 初 中 电 学 的重 点 知 识 。 通 过 本 节 教 学 ， 可 使 学 生 对 即 将 要 学 习 的 欧 姆 定 律 更 好 的 理 解 。 电 流 跟 电 压 、电 阻 的 关 系 ， 是 分 析 和 研 究 各 种 电 路 的 关 键 。 着 重 介 绍 了 研 究 三 个 物 理 量 之 间 变 化 关 系的 方 法 。 先 引 导 学 生 得 出 电 流 与 电 压 和 电 阻 有 关 ， 再 通 过 实 验 来 研 究 。本 节 从 开 头 引 入 课 题 后 ， 就 提 出 物 理 学 中 常 用 的 研 究 方 法 。 教 学 时 应 重 视 研 究 方 法的 指 导 。 教 师 要 引 导 学 生 懂 得 欧 姆 定 律 的 研 究 是 在 如 下 科 学 方 法 的 指 导 下 进 行 的 。 在 三个 或 三 个 以 上 的 物 理 量 中 ， 先 要 确 定 研 究 对 象 的 物 理 量 （ 如 I ） ， 然 后 逐 一 研 究 这 个 物理 量 和 另 一 物 理 量 的 关 系 。 研 究 时 ， 要 假 定 除 这 两 个 物 理 量 外 的 其 他 物 理 量 不 变 ， 然 后将 这 些 单 一 的 关 系 综 合 起 来 。 应 该 在 常 用 方 法 的 传 授 过 程 中 ， 先 将 研 究 的 思 路 和 方 案 确定 ， 然 后 再 进 行 电 路 图 的 设 计 、 电 学 器 材 的 选 择 等 内 容 的 教 学 。研 究 方 法 和 步 骤 确 定 以 后 ， 实 验 电 路 不 宜 直 接 给 出 ， 而 应 启 发 学 生 根 据 实 验 目 的 和研 究 方 法 自 己 设 计 电 路 图 ， 选 择 实 验 器 材 ， 设 计 实 验 表 格 ， 并 指 导 学 生 进 行 实 物 接 线 。接 线 时 ， 要 强 调 电 路 图 和 实 物 图 一 一 对 应 。 进 行 具 体 操 作 时 ， 最 好 选 用 0 50 的 滑动 变 阻 器 。 开 始 时 应 将 滑 动 变 阻 器 调 到 最 大 值 ， 然 后 减 小 变 阻 器 的 阻 值 ， 使 电 阻 两 端 的电 压 增 加 ， 电 压 值 最 好 取 整 数 ， 并 成 整 数 倍 增 加 。 在 保 持 电 压 不 变 时 ， 电 阻 值 变 化 应 成倍 数 地 增 加 ， 但 由 于 存 在 变 阻 器 自 身 电 阻 和 电 源 内 电 阻 ， 需 将 阻 值 调 大 一 些 。 进 行 定 量实 验 前 ， 也 可 先 作 些 定 性 研 究 。 取 得 数 据 后 ， 要 教 会 学 生 如 何 分 析 数 据 。 分 析 时 ， 也 可由 学 生 自 行 研 究 。对 于 探 究 电 流 、 电 压 、 电 阻 的 关 系 的 实 验 ， 探 究 过 程 应 给 学 生 足 够 的 时 间 去 思 考 、讨 论 。 通 过 多 媒 体 及 时 展 示 学 生 讨 论 、 设 计 的 方 案 ， 使 学 生 间 相 互 交 流 ， 共 同 提 高 ， 扩大 每 个 学 生 的 知 识 面 。 设 计 实 验 有 一 定 难 度 ， 教 师 应 及 时 充 当 优 秀 学 生 的 角 色 参 与 设 计和 讨 论 ， 以 便 激 励 学 生 积 极 参 与 。 本 实 验 要 改 变 电 阻 两 端 电 压 的 方 法 至 少 有 两 种 ， 一 是改 变 电 池 的 个 数 ， 二 是 利 用 滑 动 变 阻 器 ， 应 尽 可 能 让 学 生 通 过 讨 论 自 己 得 出 。 进 行 实 验时 ， 可 让 学 生 按 自 己 设 计 的 方 案 进 行 实 验 ， 并 非 一 定 要 统 一 要 求 。 在 分 析 表 格 数 据 得 结论 时 ， 应 让 学 生 多 发 表 自 己 的 见 解 ， 不 完 整 ， 不 规 范 没 关 系 ， 可 在 充 分 肯 定 其 合 理 性 的同 时 继 续 找 学 生 补 充 ， 最 后 总 结 出 规 范 的 结 论 ， 得 出 欧 姆 定 律 的 具 体 内 容 。本 节 教 材 的 探 究 过 程 ， 是 从 两 个 量 相 乘 或 相 除 是 否 等 于 第 三 个 量 出 发 设 计 的 ， 从 所测 数 据 间 的 关 系 能 够 比 较 得 出 结 论 ， 引 导 学 生 总 结 出 ： 电 阻 一 定 ， 导 体 中 的 电 流 ， 跟 导体 的 两 端 电 压 成 正 比 的 结 论 。第 二 次 实 验 时 ， 换 的 电 阻 让 其 成 倍 数 增 加 ， 电 阻 两 端 的 电 压 调 至 与 第 一 次 相 同 ， 然后 分 析 表 一 、 二 就 可 得 出 ： 电 压 一 定 ， 导 体 的 电 流 ， 跟 导 体 的 电 阻 成 反 比 的 结 论 ， 为 欧姆 定 律 的 得 出 做 好 铺 垫 。同 时 今 年 教 材 增 加 了 U-I 关 系 图 象 ， 让 学 生 学 会 运 用 图 象 进 行 分 析 ， 但 由 于 是 学 生第 一 次 接 触 ， 故 对 于 学 生 来 说 是 一 个 难 点 ， 因 此 ， 教 师 应 从 坐 标 轴 的 建 立 与 划 分 入 手 ，使 学 生 理 解 U-I 关 系 图 象 。【 教 学 过 程 】一 、 创 设 情 境 ， 引 入 新 课师 ： 在 前 面 两 章 中 我 们 学 习 了 电 流 、 电 压 和 电 阻 三 个 量 的 知 识 。 这 三 个 量 之 间 的 关系 并 不 是 孤 立 存 在 的 ， 而 是 互 相 联 系 、 互 相 影 响 的 。 下 面 先 请 同 学 们 认 真 观 察 演 示 实 验 ：（ 教 师 演 示 、 学 生 观 察 ， 并 得 出 实 验 结 论 ）演 示 加 在 同 一 个 灯 泡 两 端 的 电 压 越 大 ， 灯 泡 越 亮 。 （ 即 ： 加 在 一 段 导 体 两 端 的 电压 越 大 ， 通 过 它 的 电 流 就 会 越 大 ） ；10演 示 在 相 同 电 压 下 ， 不 同 的 灯 泡 ， 其 亮 度 不 同 。 （ 即 ： 在 相 同 电 压 下 ， 导 体 的 电阻 越 大 ， 流 过 它 的 电 流 就 会 越 小 ） 。 这 些 例 子 同 时 还 揭 示 了 电 流 与 电 压 、 电 阻 之 间 的 定 性关 系 。如 果 知 道 一 个 导 体 的 电 阻 值 ， 还 知 道 导 体 两 端 的 电 压 值 ， 你 能 不 能 计 算 出 通 过 它 的电 流 值 呢 ？ （ 或 用 数 学 表 达 式 表 示 出 来 ）板 书 ： 第 七 章 欧 姆 定 律第 一 节 探 究 电 阻 上 的 电 流 跟 两 端 电 压 的 关 系二 、 进 行 科 学 探 究1 提 出 问 题 提 出 问 题 提 出 问 题 提 出 问 题师 ： 探 究 电 流 与 电 压 、 电 阻 之 间 有 什 么 定 量 关 系 ？2 猜 想 或 假 设 猜 想 或 假 设 猜 想 或 假 设 猜 想 或 假 设根 据 教 师 的 演 示 实 验 和 下 面 两 个 事 实 来 引 导 和 启 发 学 生 的 想 像 力 ， 进 行 猜 想 或 假 设 加 在 导 体 两 端 的 电 压 越 大 ， 通 过 它 的 电 流 就 会 越 大 ； 导 体 的 电 阻 越 大 ， 流 过 它 的 电 流 就 会 越 小 。生 答 ： 三 者 的 关 系 可 能 是 I U/R ； 可 能 是 导 体 两 端 的 电 压 增 大 几 倍 ， 那 导 体 中 的 电 流 也 增 大 几 倍 ； 可 能 是 U IR； 或 者 是 3 设 计 实 验 设 计 实 验 设 计 实 验 设 计 实 验 （ 采 用 启 发 提 问 式 ， 帮 助 学 生 设 计 实 验 ）师 ： 我 们 所 学 电 流 、 电 压 和 电 阻 三 个 量 ， 哪 些 量 可 以 测 量 出 ， 分 别 用 什 么 仪 器 来 测量 ？生 ： 能 测 量 的 量 有 ： 电 流 和 电 压 ， 仪 器 分 别 为 电 流 表 和 电 压 表 。师 ： 电 阻 不 能 测 量 ， 我 们 怎 样 知 道 导 体 的 阻 值 呢 ？生 ： 可 以 预 先 给 出 导 体 的 电 阻 值 （ 使 用 定 值 电 阻 ） 。师 ： 也 就 是 说 在 研 究 电 流 和 电 压 、 电 阻 之 间 关 系 时 ， 我 们 是 先 固 定 电 阻 不 变 ， 让 电压 发 生 改 变 ， 观 察 电 流 的 变 化 ， 这 种 研 究 物 理 问 题 的 方 法 叫 什 么 ？生 ： 控 制 变 量 法 （ 引 导 归 纳 得 出 ） 。师 ： 实 验 时 ， 针 对 于 某 一 导 体 仅 仅 测 量 一 组 电 压 和 电 流 值 ， 行 吗 ？生 ： 不 行 。11师 ： 为 什 么 呢 ？师 生 共 同 回 答 ： 多 次 测 量 可 以 减 少 误 差 ， 同 时 考 虑 到 实 验 探 究 的 科 学 性 ， 应 该 多 测量 几 次 。教 师 提 示 ： 不 仅 针 对 同 一 导 体 要 测 量 几 组 电 压 和 电 流 值 ， 同 时 还 要 更 换 定 值 电 阻 反复 进 行 实 验 ， 这 种 研 究 物 理 问 题 的 方 法 是 不 可 忽 视 的 。 本 次 实 验 时 ， 给 出 了 二 个 不 同 的 定值 电 阻 （ R1 5 和 R 2 10 ）师 ： 我 们 在 实 验 要 多 次 测 量 电 压 和 电 流 值 ， 那 么 怎 样 去 改 变 导 体 两 端 的 电 压 和 通 过它 的 电 流 呢 ？生 1 答 ： 可 以 改 变 电 源 的 电 压 ， 如 ： 增 减 串 联 的 干 电 池 的 节 数 。生 2 答 ： 可 以 用 滑 动 变 阻 器 来 改 变 。教 师 总 结 指 出 ： 同 学 们 知 道 了 改 变 定 值 电 阻 两 端 电 压 的 方 法 ， 请 大 家 根 据 你 认 为 最适 合 你 的 方 法 和 刚 才 我 们 设 计 的 思 路 ， 对 照 自 己 桌 前 的 器 材 选 择 你 所 需 的 实 验 仪 器 ， 并 画出 能 够 同 时 测 量 电 压 和 电 流 的 电 路 图 以 及 记 录 数 据 的 表 格 （ 学 生 开 始 小 组 讨 论 实 验 方 案 ，教 师 巡 视 答 疑 ， 投 影 出 个 别 学 生 的 设 计 方 案 ， 全 班 分 析 、 完 善 实 验 方 案 ） 。4 进 行 实 验 进 行 实 验 进 行 实 验 进 行 实 验实 际 操 作 中 ， 教 师 还 要 提 醒 学 生 注 意 以 下 几 个 问 题 ：连 接 电 路 时 要 注 意 什 么 问 题 ？生 1 ： 连 接 电 路 时 ， 开 关 应 处 于 断 开 状 态 ， 滑 动 变 阻 器 的 滑 片 应 放 到 最 大 阻 值 的 位 置上 。师 ： 测 量 多 少 次 数 据 较 合 适 ？生 2 ： 测 量 次 数 不 要 过 多 ， 根 据 时 间 而 定 ， 一 般 测 量 三 次 或 四 次 左 右 。师 ： 如 果 在 实 验 中 使 用 了 滑 动 变 阻 器 ， 那 接 法 上 要 注 意 什 么 问 题 ？ 闭 合 电 路 之 前 应考 虑 什 么 问 题 ？生 3 ： 接 线 柱 不 能 同 上 或 同 下 ， 应 该 一 上 一 下 ； 且 闭 合 电 路 之 前 应 该 将 滑 片 移 到 最 大电 阻 处 。教 师 提 示 ： 在 实 验 中 若 用 滑 动 变 阻 器 来 改 变 导 体 两 端 的 电 压 的 情 况 下 ， 应 尽 量 使 定值 电 阻 两 端 的 电 压 成 整 数 倍 地 变 化 （ 如 ： 1V， 2V， 3V ） 。 同 样 若 用 干 电 池 （ 或 学 生 电源 ） 改 变 电 源 电 压 时 ， 也 应 该 使 电 源 电 压 成 整 数 倍 地 变 化 。教 师 巡 回 指 导 学 生 进 行 实 验 ， 解 答 实 验 中 的 疑 问 ， 并 指 出 学 生 在 实 验 中 错 误 ， 要 求学 生 实 事 求 是 地 填 写 和 处 理 实 验 数 据 、 实 验 信 息 。125 分 析 和 论 证 分 析 和 论 证 分 析 和 论 证 分 析 和 论 证数 据 处 理 时 ， 可 引 导 学 生 仔 细 思 考 测 量 数 据 ： 分 析 电 压 是 怎 样 发 生 变 化 ， 从 而 影 响到 电 流 的 怎 样 变 化 ； 同 时 还 应 考 虑 到 实 验 会 有 误 差 ， 可 能 数 据 不 很 一 致 。 得 出 电 流 、 电 压的 关 系 的 结 论 。（ 投 影 机 展 示 ） 学 生 处 理 实 验 数 据 ， 各 小 组 进 行 讨 论 ， 最 后 得 出 结 论 ： 当 电 阻 相 同时 ， 通 过 导 体 的 电 流 和 导 体 两 端 的 电 压 成 正 比 。然 后 指 导 学 生 用 测 量 的 数 据 对 照 课 本 ， 画 出 U-I 图 。启 发 学 生 将 图 线 结 果 与 数 学 中 的 一 次 函 数 的 知 识 作 对 比 ， 推 导 出 U-I 关 系 式 ： U IR 。6 实 验 评 估 实 验 评 估 实 验 评 估 实 验 评 估要 求 学 生 在 探 究 报 告 中 反 思 自 己 的 探 究 活 动 一 些 问 题 ， 如 ：（ 1 ） 自 己 的 实 验 设 计 方 案 是 不 是 最 优 的 ， 还 可 能 会 存 在 着 哪 些 不 合 理 的 地 方 。（ 2 ） 自 己 在 实 验 操 作 中 有 没 有 什 么 失 误 ， 读 数 时 有 些 什 么 失 误 。（ 3 ） 本 小 组 测 量 结 果 是 不 是 可 靠 的 。（ 4 ） 探 究 中 是 不 是 还 有 哪 些 问 题 还 不 清 楚 ， 哪 些 问 题 弄 明 白 了 。 7 交 流 交 流 交 流 交 流教 师 提 示 ： 要 求 学 生 课 后 进 行 交 流 ， 交 流 时 ， 可 以 相 互 交 换 各 自 的 探 究 报 告 ， 也 可以 口 头 表 述 自 己 在 探 究 时 与 他 人 不 同 的 意 见 ， 同 时 还 应 听 取 他 人 正 确 的 意 见 。 交 流 时 ， 不应 只 是 交 流 探 究 结 论 ， 交 流 的 重 点 应 放 在 探 究 的 过 程 中 。如 ： 为 什 么 我 的 猜 想 和 别 人 不 一 样 ？为 什 么 我 的 方 法 与 你 不 一 样 ？为 什 么 你 能 得 出 这 样 的 结 论 ， 我 的 结 论 不 和 你 一 样 ？ 三 、 作 业 ： 完 成 本 次 实 验 的 探 究 报 告 ， 并 在 报 告 写 出 对 自 己 所 选 的 实 验 探 究 过程 进 行 评 估 ， 为 下 一 节 作 的 学 习 准 备 。【 本 课 点 评 】 ： 本 节 课 基 本 是 学 生 的 分 组 探 究 实 验 ， 将 学 生 四 人 分 成 一 组 ， 大 致 分 工 ： 实 验 时 ，一 人 移 动 滑 动 变 阻 器 （ 或 改 变 电 源 电 压 ） ， 一 人 观 察 电 压 表 ， 一 人 观 察 电 流 表 ， 一 人 记 录 。13 在 探 究 实 验 过 程 中 的 设 计 实 验 环 节 时 ， 要 让 学 生 知 道 “ 增 减 电 池 数 目 ” 和 “ 使 用滑 动 变 阻 器 ” 这 两 种 方 法 进 行 科 学 探 究 ， 目 的 是 使 学 生 明 白 科 学 探 究 过 程 的 多 样 性 ， 同 时在 交 流 和 评 估 时 ， 懂 得 不 同 的 科 学 探 究 方 法 对 于 研 究 问 题 的 优 劣 情 况 。 在 实 际 操 作 中 ， 应 该 多 给 予 鼓 励 ， 增 强 学 生 完 成 实 验 的 信 心 。 有 些 要 求 尽 可 能 让学 生 通 过 动 手 的 过 程 自 己 去 感 悟 ， 有 利 于 培 养 学 生 的 科 学 探 究 素 质 。 采 用 图 象 进 行 数 据 处 理 时 ， 教 师 可 以 使 用 电 子 表 格 工 具 （ 多 媒 体 ） ， 实 现 即 时 处理 。 可 以 把 电 压 U 看 成 纵 坐 标 y 轴 ， 电 流 I 看 成 横 坐 标 x 轴 ， 则 由 U-I 图 可 知 U 和 I 是 一个 正 比 例 一 次 函 数 式 ， 电 阻 R 的 值 为 一 次 函 数 式 y kx 中 k 值 ， 这 样 处 理 有 利 于 学 生 能 快速 的 得 出 U 、 I 和 R 的 数 学 表 达 式 。 有 条 件 者 ， 电 源 的 选 择 最 好 是 使 用 学 生 电 源 ， 测 量 的 数 据 比 较 一 致 。 而 采 用 干 电池 时 ， 测 量 的 数 据 存 在 着 一 定 的 误 差 ， 为 学 生 处 理 数 据 和 获 得 结 论 增 加 了 难 度 。 本 节 实 验 探 究 是 第 一 次 同 时 使 用 电 压 表 和 电 流 表 ， 对 于 学 生 来 说 ， 会 存 在 着 一 定困 难 ， 要 求 教 师 应 精 心 准 备 和 及 时 指 导 。二 、 欧 姆 定 律 及 其 应 用教 学 目 标 ：1 、 知 识 和 技 能 通 过 实 验 探 究 电 压 、 电 流 和 电 阻 的 关 系 。 理 解 欧 姆 定 律 ， 并 能 进 行 简 单 计 算 。 使 学 生 同 时 使 用 电 压 表 和 电 流 表 测 量 一 段 导 体 两 端 的 电 压 和 其 中 的 电 流 。 会 用 滑 动 变 阻 器 改 变 部 分 电 路 两 端 的 电 压 。2 、 过 程 和 方 法 使 学 生 感 悟 用 “ 控 制 变 量 ” 来 研 究 物 理 问 题 的 科 学 方 法 。3 、 情 感 、 态 度 、 价 值 观 重 视 学 生 对 物 理 规 律 的 客 观 性 、 普 遍 性 、 科 学 性 的 认 识 。重 、 难 点 ：7 、 利 用 实 验 探 究 出 欧 姆 定 律 。8 、 能 利 用 欧 姆 定 律 进 行 计 算 和 解 释 有 关 现 象 。教 学 器 材 ：小 灯 泡 、 开 关 、 电 源 、 导 线 、 电 流 表 、 电 压 表 、 滑 动 变 阻 器教 学 课 时 ： 3 时教 学 过 程 ：14一 、 前 提 测 评 ：通 过 讲 解 上 一 节 课 的 练 习 纸 复 习 前 面 所 学 知 识 。二 、 导 学 达 标 ：引 入 课 题 ： 电 阻 变 化 ， 电 流 变 化 ； 电 压 改 变 ， 电 流 改 变 。 电流 、 电 压 、 电 阻 之 间 有 什 么 关 系 ？进 行 新 课 ：1 、 探 究 ： 电 阻 上 的 电 流 和 电 压 的 关 系 （ 1 课 时 ）猜 想 或 假 设 ： 学 生 完 成设 计 实 验 ： 要 测 量 的 物 理 量需 要 器 材设 计 电 路 ， 画 出 电 路 图实 验 步 骤 ： 需 要 多 组 数 据 ， 如 何 改 变 电 压 ？进 行 实 验 ： 连 接 电 路 ， 测 量 并 记 录电 阻 R / 电 压 U / V 电 流 I / A第 一 次 测 量第 二 次 测 量第 三 次 测 量 换 一 个 电 阻 ， 再 进 行 实 验结 果 分 析 和 论 证 ： I 、 U 、 R 的 关 系结 论 ： （ 1 课 时 ） 2 、 欧 姆 定 律 ： 导 体 的 电 流 ， 跟 导 体 两 端 的 电 压 成 正 比 ，跟 导 体 的 电 阻 成 反 比 。即 I = U / R单 位 ： U 电 压 伏 特 （ V ）I 电 流 安 培 （ A ）R 电 阻 欧 姆 （ ）15公 式 变 换 ： U = I R 或 R = U / I额 定 电 压 ：额 定 电 流 ：短 路 ： R = 0, I 很 大断 路 ： R 很 大 ， I = 03 、 例 题 现 有 一 支 试 电 笔 ， 其 中 的 电 阻 为 88 0 k ， 氖 管的 电 阻 和 人 体 的 电 阻 都 比 这 个 数 值 小 得 多 ， 可以 不 计 ， 使 用 时 流 过 人 体 的 电 流 是 多 少 ？解 ： R = 88 0 k = 8 . 8 105 U = 22 0 VI = U / R = 2 2 0V/ 8 . 8 10 5 = 2 . 5 10 4 A答 ： 流 过 人 体 的 电 流 2. 5 10 4 A例 题 实 验 测 得 一 个 未 知 电 阻 两 端 的 电 压 是 4. 8 V ，流 过 的 电 流 是 32 0 m A ， 这 个 电 阻 的 阻 值 是 多 少 ？学 生 练 习 ： 完 成 21 页 的 4 个 计 算 题 （ 认 真 检 查 ）（ 1 课 时 ） 4 、 综 合 练 习1 、 在 下 电 路 中 ， 已 知 电 源 电 压 为 4. 5 V ， 测 得 R 1 的 电 流 为 0. 2 A ， 电 压 为 2V； 求 R 2 的 电 流 、电 压 和 电 阻 。2 、 在 下 电 路 中 ， 已 知 R 1 = 6 ， R 2 = 10 ， 当 开 关 闭 合 时 ， V1 的 示 数 为 3V ， 求 电 源 电 压 和电 路 中 的 电 流 大 小 。163 、 在 下 电 路 中 ， 已 知 电 源 电 压 为 10 V ， R 1 = 5 ， R 2 = 8 ， 求 电 路 中 干 路 以 及 各 支 路 的电 流 分 别 为 多 少 ？4 、 电 路 如 图 所 示 ， 已 知 电 流 表 的 示 数 为 0. 8 A ， R = 5 ， 流 过 L 2 的 电流 为 0. 3 A , 求 灯 L 2 的 电 阻 有 多 大 ？3 、 达 标 练 习 ： 完 成 物 理 套 餐 中 的 本 节 内 容 。小 结 ： 根 据 板 书 ， 总 结 本 节 内 容 ， 明 确 重 、 难 点 。课 后 活 动7 、 完 成 物 理 套 餐 中 课 堂 未 完 成 的 内 容 。教 学 后 记 ： 1 、 重 点 是 公 式 的 应 用 ， 由 于 第 一 次 学 计 算 题 ， 要强 调 格 式 、 过 程 ， 让 学 生 知 道 物 理 计 算 题 的 要求 ， 教 师 示 范 要 清 晰 。2 、 在 理 解 定 律 的 基 础 上 ， 让 学 生 多 练 习 。三 、 测 量 小 灯 泡 的 电 阻教 学 目 标 ：1 、 知 识 和 技 能17 应 用 欧 姆 定 律 ， 学 习 一 种 测 量 电 阻 的 方 法 。 会 同 时 使 用 电 压 表 和 电 流 表 ， 了 解 钨 的 特 性 。2 、 过 程 和 方 法 通 过 测 量 小 灯 泡 的 电 阻 ， 了 解 欧 姆 定 律 的 应 用 。3 、 情 感 、 态 度 、 价 值 观 实 验 电 路 的 设 计 、 连 接 以 及 测 量 过 程 的 兴 趣 培 养 。重 、 难 点 ：9 、 电 路 的 设 计 、 连 接 ， 作 出 电 路 图 。10 、 掌 握 电 阻 的 特 性 。教 学 器 材 ：小 灯 泡 、 开 关 、 电 源 、 导 线 、 电 压 表 、 电 流 表教 学 课 时 ： 1 时教 学 过 程 ：一 、 前 提 测 评 ： 一 个 电 阻 被 接 在 6V 的 电 路 中 ， 通 过 它 的 电 流 是2A， 若 把 它 接 在 12V 的 电 路 中 ， 它 的 阻 值 是 多 少 ？二 、 导 学 达 标 ：引 入 课 题 ： 电 流 用 电 流 表 测 量电 压 用 电 压 表 测 量电 阻 ？能 否 利 用 所 学 知 识 测 出 小 灯 泡 的 电 阻 ？进 行 新 课 ：1 、 探 究 ： 测 量 小 灯 泡 的 电 阻（ 1 ） 、 学 生 分 析 I = U / R 可 得 R = U / I测 出 U 、 I ， 就 可 以 求 的 电 阻这 种 方 法 叫 “ 伏 安 法 ” 测 电 阻（ 注 意 电 阻 的 特 性 ）（ 2 ） 、 设 计 实 验 ： 讨 论 滑 动 变 阻 器 的 作 用 、 使 用电 流 表 、 电 压 表 的 使 用 方 法（ 3 ） 、 作 出 对 应 的 电 路 图对 学 生 的 电 路 要 进 行 讨 论 。18（ 4 ） 、 进 行 实 验 ： 把 结 果 记 录 在 下 表电 压 U 电 流 I 电 阻 R第 一 次 测 量第 二 次 测 量第 三 次 测 量第 四 次 测 量平 均 值（ 5 ） 、 实 验 结 果 ：利 用 多 次 测 量 求 平 均 值 的 方 法 可 以 减 少 误 差 。2 、 本 试 验 你 得 到 的 启 示 ：三 、 达 标 练 习 ： 完 成 物 理 套 餐 中 的 本 节 内 容 。小 结 ： 根 据 板 书 ， 总 结 本 节 内 容 ， 明 确 重 、 难 点 。课 后 活 动 ：8 、 完 成 物 理 套 餐 中 课 堂 未 完 成 的 内 容 。9 、 课 本 后 练 习 。教 学 后 记 ： 1 、 如 何 连 接 电 路 ， 从 课 后 操 作 看 来 似 乎 还 有 较 大问 题 ， 必 要 进 行 示 范 。2 、 电 阻 的 变 化 因 素 学 生 容 易 忘 记 ， 应 想 办 法 加 深学 生 的 印 象 。四 、 欧 姆 定 律 和 安 全 用 电教 学 目 标 ：1 、 知 识 和 技 能 会 用 欧 姆 定 律 的 知 识 理 解 安 全 用 电 的 道 理 。2 、 情 感 、 态 度 、 价 值 观 使 学 生 具 有 安 全 用 电 的 意 识 和 社 会 责 任 感 。 能 自 觉 地 执 行 和 宣 传 安 全 用 电 。 通 过 了 解 避 雷 针 的 发 明 过 程 ， 培 养 学 生 热 爱 科 学 的 精 神 。重 、 难 点 ：11、 知 道 家 庭 电 路 的 组 成 。12 、 能 用 欧 姆 定 律 分 析 怎 样 安 全 用 电 。19教 学 器 材 ：电 脑 平 台 、 家 庭 电 路 的 样 板教 学 课 时 ： 1 时教 学 过 程 ：一 、 前 提 测 评 ：1 、 根 据 电 路 画 电 路 图二 、 导 学 达 标 ：引 入 课 题 ： 同 学 们 ， 电 池 有 电 压 ， 家 庭 电 路 也 有 电 压 ， 为 什么 前 者 安 全 ？ 后 者 却 很 危 险 ？进 行 新 课 ：1 、 为 什 么 电 压 越 高 越 危 险 ？学 生 讨 论 ：教 师 总 结 ： 人 体 是 导 体 ， 阻 值 一 般 不 变 化 ， 由 I = U / R可 知 ， 电 压 越 高 ， 产 生 的 电 流 越 大 ， 所 以 越 危 险 。 参 考 资 料 电 流 ： 电 流 的 大 小 对 人 体 的 危 害电 流 大 小 人 体 反 应 安 全 电 压 ： 不 高 于 36 V （ 经 验 表 明 ）2 、 为 什 么 不 能 用 湿 手 触 摸 电 器 ：学 生 讨 论 ：教 师 总 结 ： （ 1 ） 手 湿 后 人 体 电 阻 减 少 ， 由 I= U /R 可 知 ，电 流 变 大 。20（ 2 ） 水 是 导 体 ， 又 会 流 动 ， 易 使 人 体 与 电源 相 连 。3 、 注 意 防 雷 ：（ 1 ） 雷 电 的 特 性 、 数 据（ 2 ） 避 雷 针3 、 达 标 练 习 ： 完 成 物 理 套 餐 中 的 本 节 内 容 。小 结 ： 根 据 板 书 ， 总 结 本 节 内 容 ， 明 确 重 、 难 点 。课 后 活 动 ：10 、 完 成 物 理 套 餐 中 课 堂 未 完 成 的 内 容 。教 学 后 记 ： 多 观 察 、 多 思 考 、 多 实 践让 学 生 去 收 集 有 关 数 据 。第 八 章 电 功 率 教 案一 、 电 能教 学 目 标 ：1 、 知 识 和 技 能 知 道 电 能 的 单 位 是 焦 耳 ， 另 一 个 单 位 是 千 瓦 时 ， 知 道 电 功 率 的 单 位 是 瓦 或 千 瓦 。 会 使 用 家 庭 电 能 表 。2 、 过 程 和 方 法 体 验 电 能 可 以 转 化 其 他 形 式 的 能 量 。3 、 情 感 、 态 度 、 价 值 观 了 解 电 能 在 人 类 社 会 中 的 作 用 。 认 识 节 约 用 电 的 重 要 性 。重 、 难 点 ：13 、 电 能 的 概 念 、 相 关 单 位 。14 、 围 绕 “ 电 能 ” 进 行 教 学 。教 学 器 材 ：电 脑 平 台 、 小 灯 泡 、 开 关 、 电 源 、 导 线21教 学 课 时 ： 2 时 （ 1 复 习 电 路 及 学 电 压 表 的 使 用 ， 2 读 数 及 实 验 ）教 学 过 程 ：一 、 前 提 测 评 ：连 接 一 个 使 小 灯 泡 发 光 的 电 路 。二 、 导 学 达 标 ：引 入 课 题 ： 小 灯 泡 发 光 的 能 量 是 哪 里 来 的 呢 ？进 行 新 课 ：1 、 能 量 和 电 能 ：（ 1 ） 、 能 量 ： 是 物 质 存 在 的 一 种 基 本 形 式 。存 在 方 式 ： 热 能 、 光 能 、 电 能 、 机 械 能 、 原 子 能 等学 生 讨 论 ： 能 量 可 以 转 化 吗 ？教 师 总 结 ： 不 同 形 式 的 能 量 是 可 以 相 互 转 化 的 。例 举 一 些 其 它 能 电 能 的 例 子（ 2 ） 、 电 能 ： 现 代 社 会 中 应 用 最 广 的 一 种 能 量 形 式 。学 生 讨 论 ： 电 能 的 应 用 教 师 总 结电 能 的 单 位 ： 千 瓦 时 （ kW h ） 即 “ 度 ”能 量 的 国 际 单 位 ： 焦 耳 （ 焦 ） （ J ）1k W h 3. 6 106 J2 、 电 能 表 ： 测 量 电 能 的 常 用 工 具 之 一 。（ 1 ） 、 电 能 表 的 结 构 ： 接 线 柱 、 转 盘 、 示 数（ 对 照 实 物 观 察 ）（ 2 ） 、 电 能 表 的 使 用 ： “ 22 0 V ” “ 10 A ” “ 50 H z ” 接 线 方 法 （ 3 ） 、 读 数 ：例 ： 投 影 图 片 让 学 生 读 数 ， 计 算 使 用 的 电 能练 ： 给 出 图 片 让 学 生 读 数 ， 计 算 使 用 的 电 能（ 4 ） 、 介 绍 新 型 的 电 能 表 ：3 、 电 功 ： 电 能 转 化 为 其 他 形 式 的 能 叫 电 功 （ 做 功 ）22有 多 少 电 能 发 生 转 化 ， 就 说 电 流 做 了 多 少 功 ？（ 1 ） 符 号 ： W（ 2 ） 单 位 ： 与 能 相 同 焦 耳 。3 、 达 标 练 习 ： 课 本 后 32 页 “ 动 手 动 脑 学 物 理 ”完 成 物 理 套 餐 中 的 本 节 内 容 。小 结 ： 根 据 板 书 ， 总 结 本 节 内 容 ， 明 确 重 、 难 点 。课 后 活 动 ：11、 完 成 物 理 套 餐 中 课 堂 未 完 成 的 内 容 。教 学 后 记 ： 1 、 重 点 是 电 能 的 概 念 ， 其 他 概 念 要 围 绕 电 能 的 概念 进 行 。12 、 读 数 应 多 练 习 几 遍 ， 学 生 会 判 断 使 用 的 电 能 。二 、 电 功 率教 学 目 标 ：1 、 知 识 和 技 能 知 道 电 功 率 表 示 消 耗 电 能 快 慢 ， 知 道 电 功 率 的 单 位 是 瓦 。 会 用 功 率 的 计 算 公 式 P = W / t 进 行 简 单 的 计 算 。 会 用 功 率 的 计 算 公 式 P = U I 进 行 简 单 的 计 算 。2 、 过 程 和 方 法 观 察 体 验 电 能 表 盘 转 动 快 慢 跟 用 电 器 功 率 的 关 系 。3 、 情 感 、 态 度 、 价 值 观 培 养 实 事 求 是 的 科 学 态 度 。重 、 难 点 ：15 、 理 解 电 功 率 的 含 义 。16 、 会 用 公 式 P = W / t P = U I 进 行 简 单 的 计 算 。教 学 器 材 ：电 脑 平 台 、 电 能 表教 学 课 时 ： 3 时 （ 1 电 功 率 ， 2 电 功 率 的 计 算 ， 3 电 功 率 的 测 量 ）23教 学 过 程 ：一 、 前 提 测 评 ：电 能 电 能 表 电 功 二 、 导 学 达 标 ：引 入 课 题 ： 电 能 表 有 时 转 的 快 ？ 有 时 转 的 慢 ？ 为 什 么 ？各 电 器 的 “ W” 是 什 么 意 思 ？进 行 新 课 ：1 、 电 功 率 ： 表 示 电 流 做 功 快 慢 的 物 理 量 。（ 学 生 讨 论 ： 如 何 表 示 ？ ）教 师 ： 规 定 一 时 间 ， 看 谁 做 的 功 多 ！ ！ ！（ 1 ） 定 义 ： 用 电 器 电 功 率 的 大 小 等 于 它 在 1s 内 所 消耗 的 电 能 。即 电 功 率 功 / 时 间P = W / t 或 W= P t（ 2 ） 单 位 ： W 电 流 做 的 功 焦 耳 （ J ）t 时 间 秒 （ s ）P 功 率 瓦 特 （ W）1W= 1J / s 1k W 10 0 0 W（ 3 ） 、 功 率 的 应 用 、 常 见 电 器 的 功 率例 ： 电 视 机 的 功 率 P = 20 0 W K w例 ： 我 们 说 洗 衣 机 的 功 率 是 50 0 W， 其 含 义 是例 ： 课 本 34 页 例 题练 习 ： 课 本 36 页 练 习 。2 、 “ 千 瓦 时 ” 的 来 历因 为 W = P t所 以 若 P 千 瓦 、 t 小 位则 W 千 瓦 时 （ 1 课 时 ）3 、 怎 样 测 量 功 率24学 生 讨 论 ： 功 率 表 示 做 功 快 慢 ， 电 功 率 的 大 小 与 电 流 、电 压 大 小 有 没 有 关 系 ？试 验 表 明 ： P = I U单 位 ： I 安 （ A ） U 伏 特 （ V ）P 瓦 （ W）例 题 ： 课 本 35 页 例 题练 习 ： 1 、 一 只 标 有 “ 22 0 V 40 W ” 的 灯 泡 接 在 电 路 中 ，若 电 路 的 电 压 为 20 0 V ， 求 灯 泡 的 实 际 功 率 ？（ 利 用 本 题 解 释 额 定 实 际 ）2 、 某 电 能 表 标 有 “ 22 0 V 3A” 字 样 ， 这 表 最 多 可以 在 22 0 V 电 压 下 给 多 少 只 60 W 的 灯 泡 供 电 ？（ 利 用 本 题 解 释 功 率 可 以 相 加 ）3 、 达 标 练 习 ： 完 成 物 理 套 餐 中 的 本 节 内 容 。小 结 ： 根 据 板 书 ， 总 结 本 节 内 容 ， 明 确 重 、 难 点 。课 后 活 动 ：13 、 完 成 物 理 套 餐 中 课 堂 未 完 成 的 内 容 。14 、 课 本 后 练 习 。教 学 后 记 ： 1 、 重 点 是 电 功 率 的 含 义 ， 特 别 要 注 意 单 位 ， 避 免学 生 混 淆 。2 、 对 于 公 式 的 应 用 ， 应 通 过 一 定 的 练 习 量 进 行 培 养 。三 、 测 量 小 灯 泡 的 电 功 率教 学 目 标 ：1 、 知 识 和 技 能 加 深 对 电 功 率 的 理 解 。 巩 固 电 流 表 、 电 压 表 的 操 作 技 能 。2 、 过 程 和 方 法 通 过 测 量 ， 体 验 额 定 功 率 和 实 际 功 率 的 区 别 。25 锻 炼 学 生 根 据 公 式 P = I U 设 计 试 验 的 方 法 。3 、 情 感 、 态 度 、 价 值 观 通 过 讨 论 和 交 流 ， 培 养 合 作 学 习 的 意 识 和 态 度 。重 、 难 点 ：17 、 电 路 的 设 计 、 连 接 ， 作 出 电 路 图 。18 、 分 析 实 际 功 率 和 额 定 功 率 的 区 别 。教 学 器 材 ：小 灯 泡 、 开 关 、 电 源 、 导 线 、 电 压 表 、 电 流 表 、 滑 动 变 阻 器教 学 课 时 ： 1 时教 学 过 程 ：一 、 前 提 测 评 ： 标 有 “ 220 V 11W ” “ 220 V 22W ” 的 灯 泡 各 1 只 ，若 把 它 们 串 联 起 来 接 在 220 V 的 电 路 中 ， 它 们 的 实际 功 率 各 是 多 少 ？二 、 导 学 达 标 ：引 入 课 题 ： 电 流 用 电 流 表 测 量电 压 用 电 压 表 测 量电 功 率 P=W / t P=U I能 否 利 用 所 学 知 识 测 出 小 灯 泡 的 电 功 率 ？进 行 新 课 ：1 、 探 究 ： 测 量 小 灯 泡 的 电 功 率（ 1 ） 、 学 生 分 析 P = U I测 出 U 、 I ， 就 可 以 求 的 电 功 率（ 2 ） 、 设 计 实 验 ： 讨 论 滑 动 变 阻 器 的 作 用 、 使 用电 流 表 、 电 压 表 的 使 用 方 法（ 3 ） 、 作 出 对 应 的 电 路 图对 学 生 的 电 路 要 进 行 讨 论 。（ 4 ） 、 进 行 实 验 ： 把 结 果 记 录 在 下 表电 压 U 电 流 I 电 功 率 P26第 一 次 测 量第 二 次 测 量第 三 次 测 量第 四 次 测 量（ 5 ） 、 实 验 结 果 ：实 际 功 率 与 额 定 功 率 是 不 同 的 ；2 、 本 试 验 你 得 到 的 启 示 ：三 、 达 标 练 习 ： 完 成 物 理 套 餐 中 的 本 节 内 容 。小 结 ： 根 据 板 书 ， 总 结 本 节 内 容 ， 明 确 重 、 难 点 。课 后 活 动 ：15 、 完 成 物 理 套 餐 中 课 堂 未 完 成 的 内 容 。16 、 课 本 后 练 习 。教 学 后 记 ： 1 、 如 何 连 接 电 路 ， 从 课 后 操 作 看 来 似 乎 还 有 较 大问 题 ， 必 要 进 行 示 范 。2 、 滑 动 变 阻 器 、 电 流 表 、 电 压 表 的 使 用 应 进 行 必要 的 复 习 。四 、 电 和 热教 学 目 标 ：1 、 知 识 和 技 能 知 道 在 电 流 相 同 的 条 件 下 ， 电 能 转 化 成 热 能 时 的 功 率 跟 导 体 的 电 阻 成 正 比 。 知 道 利 用 和 防 止 电 热 的 场 合 和 方 法 。2 、 过 程 和 方 法 通 过 试 验 探 究 电 流 的 热 效 应 跟 电 阻 大 小 的 关 系 。3 、 情 感 、 态 度 、 价 值 观 通 过 电 热 的 利 用 和 防 止 知 识 的 学 习 ， 认 识 科 学 是 有 用 的 。重 、 难 点 ：19 、 电 流 的 热 效 应 ： 电 能 热 能2720 、 热 效 应 的 计 算 公 式 ： P = I 2 R P = U 2 / R 的 使 用 。教 学 器 材 ：电 脑 平 台 、 电 阻 丝 、 开 关 、 电 源 、 导 线教 学 课 时 ： 1 时教 学 过 程 ：一 、 前 提 测 评 ：连 接 一 个 使 电 炉 丝 发 热 的 电 路 。二 、 导 学 达 标 ：引 入 课 题 ： 电 炉 丝 、 电 饭 煲 发 热 的 能 量 是 哪 里 来 的 呢 ？（ 课 本 38 页 如 图 示 ）进 行 新 课 ：1 、 电 流 的 热 效 应 ：电 能 转 化 成 热 能 的 现 象 。讨 论 ： 为 什 么 电 流 相 同 的 情 况 下 ， 电 炉 丝 热 的 发 红 ，而 导 线 基 本 不 发 热 ？ 电 流 的 热 效 应 跟 什 么 有 关 系 ？学 生 猜 想 教 师 分 析 结 论 ：跟 电 阻 的 大 小 有 一 定 的 关 系（ 学 生 阅 读 39 页 试 验 ）2 、 影 响 热 效 应 的 因 素 ：P = I U = I 2 R P = I U = U 2 / R即 ：讨 论 ： 热 效 应 与 电 阻 成 正 比 ？ 反 比 ？例 ： 把 阻 值 为 6 欧 、 8 欧 的 电 阻 串 联 起 来 接 在 12 V 的电 路 中 ， 它 们 的 实 际 功 率 各 是 多 少 ？解 ： R 1 = 6 欧 R 2 = 8 欧 U = 1 2 VI = U / R = U / ( R 1 + R 2 ) = 12 V / 1 4 欧 = 6 / 7 AP 1 = I U = I 2 R 1 =P 2 = I U = I 2 R 2 =P = I 2 R P = U 2 / R28例 ： 把 阻 值 为 6 欧 、 8 欧 的 电 阻 并 联 起 来 接 在 12 V 的电 路 中 ， 它 们 的 实 际 功 率 各 是 多 少 ？结 论 ： 两 公 式 都 成 立 ， 一 个 是 电 流 相 同 时 使 用 （ 串 联 ）一 个 是 电 压 相 同 时 使 用 （ 并 联 ）3 、 电 热 的 利 用 和 防 止 ：学 生 阅 读 即 可3 、 达 标 练 习 ： 课 本 后 40 页 “ 动 手 动 脑 学 物 理 ”完 成 物 理 套 餐 中 的 本 节 内 容 。小 结 ： 根 据 板 书 ， 总 结 本 节 内 容 ， 明 确 重 、 难 点 。课 后 活 动 ：17 、 完 成 物 理 套 餐 中 课 堂 未 完 成 的 内 容 。教 学 后 记 ： 1 、 重 点 是 热 效 应 的 影 响 因 素 。2 、 通 过 练 习 让 学 生 学 会 公 式 的 使 用 。五 、 电 功 率 与 安 全 用 电教 学 目 标1 、 知 识 与 技 能 ： 知 道 电 功 率 越 大 ， 电 路 中 的 电 流 就 越 大 ；2 、 过 程 与 方 法 ： 通 过 观 察 体 验 ， 知 道 保 险 怎 样 “ 保 险 ” ； 归 纳 安全 用 电 的 知 识 ；3 、 情 感 、 态 度 与 价 值 观 ： 具 有 安 全 用 电 的 意 识 。教 学 重 点通 过 实 验 ， 观 察 体 验 电 功 率 与 电 路 中 电 流 的 关 系 ， 观 察 体 验 保 险 丝 的 工 作 过 程 。教 学 难 点“ 电 功 率 越 大 ， 电 路 中 的 电 流 越 大 ” 的 应 用 。教 具 ： 电 路 演 示 板 保 险 管教 学 过 程 ：29一 、 引 入 新 课师 ： 电 给 我 们 的 生 活 带 来 了 极 大 的 方 便 ， 但 是 如 果 不 注 意 安 全 用 电 ， 所 造 成 的 危 害和 损 失 让 人 触 目 惊 心 的 。 例 如 下 面 这 些 例 子 ：1 、 （ 羊 城 晚 报 ） 20 0 0 年 3 月 29 日 ， 河 南 焦 作 一 影 视 厅 发 生 罕 见 惨 剧 “ 天 堂 ” 烧死 74 人 。2 、 （ 羊 城 晚 报 ） 20 0 2 年 3 月 23 日 , 一 民 房 今 晨 失 火 死 人 疑 是 家 中 电 线 短 路 引 起3 、 ( 厦 门 日 报 ) “ 用 电 不 当 毁 了 世 界 文 化 遗 产 ” 20 0 3 1 月 19 日 19 时 左 右 , 世 界 文 化 遗 产 武 当 山 古 建 筑 群 重 要 宫 庙 之 一 的 遇 真 宫 发 生 特 大 火 灾 ， 主 殿 在 这 场 大 火 中 全 部 烧毁 。师 ： 上 述 的 例 子 大 多 与 电 器 有 关 。 关 于 安 全 用 电 的 知 识 ， 在 前 面 我 们 已 经 学 习 一 部分 了 ， 这 一 节 课 我 们 从 另 一 角 度 来 学 习 安 全 用 电 的 知 识 。 “ 电 功 率 与 安 全 用 电 ” （ 板 书 ）二 、 进 行 新 课（ 一 ） 电 功 率 越 大 ， 电 路 中 的 电 流 就 越 大师 ： 近 几 年 来 ， 我 国 许 多 地 区 对 供 电 线 路 进 行 了 改 造 。 将 电 线 换 成 更 粗 的 ， 电 能 表 的额 定 电 流 换 成 更 大 的 。 为 什 么 要 这 样 做 呢 ？师 ： 上 课 前 同 学 们 已 经 进 行 了 一 次 家 庭 调 查 ， 调 查 十 年 前 和 现 在 所 使 用 的 用 电 器 分 别有 哪 些 。 屏 幕 上 的 是 一 个 同 学 的 调 查 结 果 。 大 家 互 相 交 流 一 下 调 查 结 果 。 看 看 可 以 得 出 什么 结 论 。生 ： 讨 论 交 流 。师 ： 添 置 了 新 的 大 功 率 用 电 器 。 那 么 添 置 前 和 添 置 后 对 电 路 有 什 么 影 响 呢 ？ 我 们 现 在用 电 功 率 的 知 识 来 计 算 十 年 前 和 现 在 究 竟 是 哪 些 地 方 不 同 。让 时 光 倒 流 回 十 年 前 ， 我 们 的 家 里 有 这 些 用 电 器 ， （ 屏 幕 出 示 用 电 器 的 名 称 和 相 应 的电 功 率 ） 你 们 能 计 算 出 干 路 的 电 流 是 多 少 ？生 ： 计 算 。师 ： 回 到 我 们 现 在 ， 添 置 了 这 些 用 电 器 ， （ 屏 幕 出 示 用 电 器 的 名 称 和 相 应 的 电 功 率 ）那 么 干 路 中 的 电 流 又 是 多 少 呢 ？生 ： 计 算 ， 讨 论 得 出 结 论师 ： 从 计 算 结 果 可 以 看 出 ， 当 电 压 一 定 的 时 候 ， 电 功 率 越 大 ， 电 路 中 的 电 流 就 越 大 。（ 板 书 ） 现 在 大 家 能 不 能 告 诉 我 为 什 么 要 进 行 线 路 改 造 呢 ？生 ： 讨 论 回 答30师 ： 演 示 实 验 ， 证 明 电 功 率 越 大 ， 电 路 中 的 电 流 越 大 。 得 出 ： 电 路 中 同 时 使 用 的 用 电器 不 能 太 多 。（ 二 ） 保 险 丝师 ： 在 刚 才 的 电 路 中 ， 由 于 具 备 安 全 用 电 的 知 识 ， 才 避 免 了 大 的 损 失 。 这 都 得 归 功 于电 路 中 安 装 了 保 险 丝 。 （ 板 书 ）常 见 的 保 险 丝 如 课 文 的 插 图 所 示 。 大 家 可 以 看 看 桌 面 上 的 两 个 保 险 管 。阅 读 书 本 的 材 料 ， 可 以 参 考 桌 面 上 的 两 个 保 险 管 。 从 中 你 可 以 得 到 什 么 关 于 保 险 丝 的知 识 呢 ？生 ： 阅 读 讨 论师 ： 总 结 保 险 丝 的 特 点 以 及 使 用 保 险 丝 的 注 意 事 项 。 （ 板 书 ）生 ： 练 习 （ 屏 幕 投 影 ）某 学 校 教 学 楼 里 有 12 间 教 室 ， 每 间 教 室 装 有 40 W 的 日 光 灯 4 盏 。 如 果 你 是 学 校 的 电工 ， 你 应 该 选 择 哪 种 规 格 的 保 险 丝 ？ 常 用 保 险 丝 的 规 格 见 右 表 。（ 三 ） 总 结 安 全 用 电 的 知 识生 ： 根 据 投 影 的 画 面 ， 对 安 全 用 电 的 知 识进 行 知 识 归 纳 。师 ： 归 纳 总 结 安 全 用 电 的 知 识 。 （ 板 书 ）三 、 达 标 练 习 ： 完 成 物 理 套 餐 中 的 本 节 内 容 。小 结 ： 根 据 板 书 ， 总 结 本 节 内 容 ， 明 确 重 、难 点 。课 后 活 动 ：完 成 物 理 套 餐 中 课 堂 未 完 成 的 内 容 。教 学 后 记 ： 多 观 察 、 多 思 考 、 多 实 践让 学 生 去 收 集 有 关 数 据 。第 九 章 电 与 磁 本 章 概 括本 章 主 要 讲 述 磁 现 象 、 电 流 的 磁 场 、 电 磁 铁 及 其 应 用 、 电 动 机 、 电 磁 感 应 及 其 应 用 .这 些 内 容 是 后 面 学 习 信 息 传 递 常 识 和 有 关 电 能 知 识 的 重 要 基 础 .与 传 统 教 材 相 比 ， 本 章 教 材 内 容 更 加 注 重 学 生 的 亲 自 体 验 与 感 悟 ， 更 加 注 重 知 识 的 实直 径 （ m m ） 额 定 电 流 （ A ）0. 21 3. 750. 98 51. 02 61. 25 7. 51. 51 1031际 应 用 . 本 章 内 容 大 多 与 生 产 、 生 活 实 际 密 切 相 关 .小 学 自 然 课 已 学 过 简 单 的 磁 现 象 ， 学 生 们 平 常 也 摆 弄 过 吸 铁 石 ， 对 磁 现 象 并 不 陌 生 .但 是 磁 场 的 存 在 、 用 磁 感 线 研 究 磁 场 的 方 向 、 电 流 的 磁 场 等 却 是 全 新 的 、 比 较 抽 象 的 知 识 .磁 场 和 磁 感 线 是 贯 穿 全 章 的 核 心 内 容 ， 而 电 磁 铁 、 电 磁 继 电 器 、 扬 声 器 、 电 动 机 和 发 电 机这 些 内 容 直 接 与 生 产 实 际 相 联 系 ， 有 助 于 培 养 学 生 运 用 所 学 知 识 解 决 实 际 问 题 的 能 力 .在 教 学 中 应 注 重 指 导 学 生 学 习 、 应 用 自 然 现 象 之 间 是 相 互 联 系 的 科 学 思 想 ， 训 练 以 实验 为 手 段 ， 探 索 自 然 奥 妙 的 科 学 方 法 . 其 目 的 有 两 个 ： 一 是 对 学 生 进 行 科 学 的 世 界 观 教 育 ；二 是 培 养 学 生 以 实 验 事 实 为 依 据 的 归 纳 、 概 括 、 想 象 能 力 ， 同 时 培 养 学 生 创 造 发 明 的 意 识 ，并 且 要 告 诉 学 生 ， 任 何 创 造 发 明 都 是 科 学 探 索 的 成 果 这 一 基 本 规 律 . 课 时 建 议本 章 共 分 五 节 ， 建 议 7 课 时 .第 二 节 磁 场 1 课 时第 三 节 电 生 磁 1 课 时第 五 节 电 磁 继 电 器 扬 声 器 1 课 时第 六 节 电 动 机 1. 5 课 时第 七 节 磁 生 电 1. 5 课 时1 课 时第 二 节 磁 场 教 学 目 标一 、 知 识 目 标1. 知 道 磁 体 周 围 存 在 磁 场 .2. 知 道 磁 感 线 可 用 来 形 象 地 描 述 磁 场 ， 知 道 磁 感 线 的 方 向 是 怎 样 规 定 的 .3. 知 道 地 球 周 围 有 磁 场 及 地 磁 场 的 南 、 北 极 .二 、 能 力 目 标1. 通 过 观 察 磁 体 间 的 相 互 作 用 ， 提 高 学 生 的 实 验 操 作 能 力 ， 观 察 、 分 析 能 力 及 概 括 能力 .2. 通 过 感 知 磁 场 的 存 在 ， 提 高 学 生 分 析 问 题 和 抽 象 思 维 能 力 ， 使 学 生 认 识 磁 场 的 存 在 ，渗 透 科 学 的 思 维 方 法 .三 、 德 育 目 标1. 通 过 了 解 我 国 古 代 对 磁 的 研 究 方 面 取 得 的 成 就 ， 进 一 步 提 高 学 习 物 理 的 兴 趣 .322. 通 过 感 知 磁 场 的 存 在 ， 知 道 磁 感 线 和 地 磁 场 ， 使 学 生 养 成 良 好 的 科 学 态 度 和 求 是 精神 ， 帮 助 学 生 树 立 探 索 科 学 的 志 向 . 教 学 重 点1. 知 道 磁 铁 的 指 向 性 和 磁 极 间 的 相 互 作 用 .2. 知 道 什 么 是 磁 场 、 磁 感 线 、 地 磁 场 和 磁 化 . 教 学 难 点1. 磁 场 和 磁 感 线 的 认 识 .2. 被 磁 化 的 钢 针 磁 极 的 判 断 . 教 学 方 法实 验 法 、 讨 论 法 . 教 具 准 备条 形 、 蹄 形 磁 体 ， 铁 、 钴 、 镍 片 ， 铁 屑 ， 钢 针 ， 投 影 仪 ， 投 影 片 ， 挂 图 ， 微 机 ， 大 头针 ， 铁 架 台 ， 细 线 ， 有 关 磁 性 材 料 的 实 物 ， 图 片 （ 有 些 实 验 器 材 可 布 置 学 生 自 己 准 备 ） ，小 磁 针 . 课 时 安 排1 课 时 教 学 过 程一 、 创 设 情 境 ， 引 入 新 课利 用 微 机 请 同 学 们 看 资 料 ： 指 南 针 的 历 史 ， 或 请 一 个 同 学 有 感 情 地 朗 读 课 文 中 第 一 段 ，结 合 投 影 了 解 磁 的 发 现 和 利 用 ， 创 设 情 境 ， 引 入 课 题 .二 、 进 行 新 课 师 这 节 课 我 们 就 来 认 识 一 些 磁 现 象 .第 一 节 磁 场 板 书 师 在 小 学 自 然 课 中 ， 我 们 了 解 了 简 单 的 磁 现 象 ， 同 学 们 想 想 ， 有 哪 些 现 象 ？ 生 甲 磁 铁 能 吸 引 铁 . 生 乙 指 南 针 可 以 指 南 北 ， 帮 助 人 们 辨 别 方 向 . 生 丙 小 磁 针 指 南 北 . 生 丁 两 磁 铁 可 以 相 吸 ， 其 中 一 个 换 另 一 头 就 相 斥 . 师 同 学 们 回 答 得 很 好 ， 这 说 明 大 家 对 磁 现 象 有 了 简 单 的 了 解 . 磁 现 象 与 生 产 生 活 密切 相 关 ， 具 有 较 高 的 科 学 价 值 ， 你 们 很 想 更 多 的 了 解 是 吧 ？ 那 么 你 们 都 想 了 解 什 么 呢 ？33 生 甲 磁 铁 只 能 吸 引 铁 吗 ？ 生 乙 磁 铁 具 有 哪 些 性 质 ？ 生 丙 指 南 针 为 什 么 可 以 指 南 北 ？ 生 丁 什 么 叫 磁 性 ？ 生 戊 磁 铁 各 部 分 的 磁 性 一 样 吗 ？ 生 己 什 么 叫 磁 体 ？ 生 庚 磁 体 哪 部 分 磁 性 最 强 ？ 生 辛 何 为 磁 极 ？ 生 壬 磁 极 间 有 什 么 作 用 ？ 师 大 家 提 出 这 么 多 问 题 ， 说 明 都 很 注 意 观 察 和 思 考 ， 我 很 高 兴 . 这 些 问 题 可 能 有 的同 学 通 过 看 书 已 知 道 答 案 ， 有 些 就 要 通 过 实 验 和 讨 论 来 得 到 答 案 ， 下 面 就 用 我 们 准 备 的 仪器 设 计 实 验 ， 亲 手 试 一 试 .（ 学 生 们 相 互 讨 论 ， 动 手 做 实 验 ， 教 师 巡 回 指 导 ） 师 每 组 通 过 实 验 得 出 结 论 后 ， 把 结 论 告 诉 大 家 ， 让 我 们 一 起 享 受 成 功 的 快 乐 . 生 甲 我 们 把 铁 、 钴 、 镍 片 ， 橡 皮 ， 塑 料 尺 等 器 材 放 在 桌 上 摆 好 ， 用 条 形 磁 铁 和 蹄 形磁 铁 分 别 接 近 它 们 ， 观 察 到 磁 铁 能 吸 引 铁 片 ， 能 微 弱 地 吸 引 钴 片 和 镍 片 ， 不 吸 引 橡 皮 和 塑 料尺 . 生 乙 从 这 个 实 验 得 出 ： 磁 铁 能 吸 引 铁 、 钴 、 镍 等 物 质 ， 磁 铁 的 这 种 性 质 叫 磁 性 .具 有 磁 性 的 物 质 叫 做 磁 体 .（ 一 ） 磁 现 象 板 书 1. 磁 性 板 书 2. 磁 体 板 书 生 丙 我 们 组 是 把 大 头 针 平 铺 在 一 张 白 纸 上 ， 分 别 将 条 形 磁 体 和 蹄 形 磁 体 平 放 在 大头 针 上 ， 然 后 用 手 轻 轻 将 磁 体 提 起 ， 并 轻 轻 抖 动 ， 观 察 到 磁 铁 两 端 能 吸 引 较 多 的 大 头 针 ，而 中 部 没 有 吸 引 大 头 针 . 生 丁 这 个 实 验 表 明 ， 磁 体 各 部 分 的 磁 性 强 弱 不 同 ， 磁 体 两 端 的 磁 性 最 强 ， 这 两 个部 位 叫 磁 极 （ m a gn e t i c p ol e ） .3. 磁 极 板 书 34 生 戊 我 们 是 把 条 形 磁 体 用 线 悬 挂 在 铁 架 台 上 ， 或 把 小 磁 针 支 起 ， 让 它 在 水 平 方 向上 自 由 转 动 ， 观 察 它 的 静 止 方 位 . 生 己 得 出 的 结 论 都 是 一 端 指 南 一 端 指 北 . 悬 吊 着 的 磁 体 ， 静 止 时 指 南 的 那 个 磁 极 叫做 南 极 （ s ou t h p ol e ） , 又 叫 S 极 . 静 止 时 指 北 的 那 个 磁 极 叫 做 北 极 （ no r t h p ol e ） , 又 叫 N 极 .4. 南 极 、 北 极 板 书 生 庚 我 们 组 是 把 两 块 条 形 磁 体 用 线 吊 起 来 ， 用 其 中 一 块 条 形 磁 体 的 N 极 靠 近 另一 块 条 形 磁 体 的 S 极 ， 观 察 现 象 . 再 用 这 块 条 形 磁 体 的 N 极 靠 近 另 一 块 条 形 磁 体 的 N 极 ，观 察 现 象 . 生 辛 从 这 个 实 验 中 ， 我 们 得 出 ： 异 名 磁 极 相 互 吸 引 ， 同 名 磁 极 相 互 排 斥 .5. 磁 极 间 的 相 互 作 用 是 ： 同 名 磁 极 相 互 排 斥 ， 异 名 磁 极 相 互 吸 引 . 板 书 师 你 们 回 答 得 很 好 ， 做 得 也 很 好 . 从 这 些 实 验 中 我 们 已 经 认 识 了 磁 体 的 许 多 磁 现 象 ，下 面 我 们 把 磁 针 拿 到 一 个 磁 体 的 附 近 ， 它 会 怎 么 样 ？ 为 什 么 会 这 样 ？ 先 猜 猜 ， 再 做 ， 最 后讨 论 ， 说 出 结 论 .同 学 们 通 过 猜 和 做 后 ， 热 烈 地 讨 论 ， 可 能 提 出 “ 场 ” （ 预 习 结 果 ， 可 学 生 说 不 清 什 么叫 场 ） . 生 甲 小 磁 针 偏 转 ， 不 再 指 南 北 了 . 生 乙 拿 开 磁 体 ， 小 磁 针 恢 复 了 原 来 的 指 向 . 生 丙 小 磁 针 受 到 了 磁 体 的 吸 引 力 . 生 丁 小 磁 针 受 到 了 磁 场 力 的 作 用 . 师 两 位 同 学 一 位 说 小 磁 针 受 到 磁 体 的 吸 引 力 ， 一 位 说 小 磁 针 受 到 磁 场 的 力 的 作 用 ，到 底 是 哪 个 ？ 小 磁 针 和 磁 体 并 未 接 触 . 我 们 看 屏 幕 （ 用 微 机 展 示 关 于 磁 场 的 课 件 ， 在 磁 场 周围 时 隐 时 现 一 些 小 人 ， 小 人 都 说 ： “ 我 们 是 场 ， 是 我 对 磁 针 发 生 了 作 用 ， 但 你 们 看 不 见 ，摸 不 着 我 . ” ） 我 们 知 道 了 “ 场 ” . 那 么 ， 虽 然 看 不 见 、 摸 不 着 ， 我 们 却 可 以 根 据 它 所 表 现 出来 的 性 质 来 认 识 它 ， 能 举 出 例 子 吗 ？学 生 们 在 讨 论 ： 生 甲 （ 通 过 讨 论 ） 风 是 空 气 流 动 形 成 的 . 生 乙 电 流 使 灯 丝 发 光 . 师 现 在 我 们 认 识 了 场 ， 谁 来 说 什 么 是 磁 场 ？ 生 甲 磁 体 周 围 存 在 着 一 种 物 质 ， 它 对 放 入 其 中 的 磁 体 产 生 磁 力 的 作 用 .（ 二 ） 磁 场 板 书 351. 磁 场 板 书 师 现 在 我 们 把 条 形 磁 体 用 布 包 上 ， 判 断 它 的 磁 极 . 生 甲 把 条 形 磁 体 悬 挂 起 来 ， 指 南 的 是 南 极 ， 指 北 的 是 北 极 . 生 乙 拿 小 磁 针 靠 近 条 形 磁 铁 的 一 端 ， 与 小 磁 针 北 极 相 吸 的 是 南 极 ， 另 一 端 是 北 极 . 师 同 学 们 的 办 法 很 好 ， 那 么 我 们 把 小 磁 针 放 到 磁 体 周 围 将 会 是 什 么 样 ？学 生 们 把 小 磁 针 放 在 条 形 磁 体 和 蹄 形 磁 体 周 围 ， 观 察 并 讨 论 . 生 甲 小 磁 针 不 指 南 北 ， 指 不 同 的 方 向 . 师 从 实 验 中 我 们 感 觉 磁 场 好 像 很 复 杂 ， 看 投 影 课 本 图 8. 1 6 , 为 了 形 象 地 描述 磁 场 ， 在 物 理 学 中 ， 把 小 磁 针 静 止 时 北 极 所 指 的 方 向 定 为 那 点 磁 场 的 方 向 ， 那 么 ， 我 们可 以 在 磁 场 中 放 入 许 多 小 磁 针 ， 它 们 的 分 布 情 况 和 北 极 所 指 的 方 向 就 可 以 形 象 直 观 地 显 示出 磁 场 的 分 布 情 况 ， 我 们 用 铁 屑 代 替 小 磁 针 来 做 做 看 . 说 出 你 是 怎 么 做 的 ？ 观 察 到 什 么 ？ 生 甲 在 一 块 玻 璃 板 上 均 匀 地 撒 一 些 铁 屑 ， 然 后 把 玻 璃 板 放 在 条 形 磁 体 和 蹄 形 磁 体上 ， 轻 敲 玻 璃 板 ， 观 察 铁 屑 的 分 布 . 生 乙 观 察 到 铁 屑 在 磁 场 的 作 用 下 转 动 ， 最 后 有 规 则 地 排 列 成 一 条 条 曲 线 . 师 铁 屑 的 分 布 情 况 可 以 显 示 磁 场 的 分 布 情 况 ， 因 此 我 们 可 以 仿 照 铁 屑 的 分 布 情 况 ，在 磁 体 的 周 围 画 一 些 曲 线 ， 用 来 方 便 、 形 象 地 描 述 磁 场 的 情 况 ， 科 学 家 把 这 样 的 曲 线 叫 做磁 感 线 . 你 们 思 考 讨 论 一 下 ， 磁 感 线 是 什 么 ？ 怎 样 理 解 它 ？2. 磁 感 线 （ m a gn e t i c i nd u c t i o n l i n e ) 板 书 生 甲 （ 讨 论 得 出 ） 在 磁 体 周 围 画 一 些 带 箭 头 的 曲 线 ， 使 任 一 点 的 曲 线 方 向 都 跟 该点 小 磁 针 北 极 所 指 的 方 向 一 致 ， 它 们 可 以 方 便 、 形 象 地 描 述 磁 场 ， 这 样 的 曲 线 叫 磁 感 线 . 生 乙 磁 感 线 只 是 帮 助 我 们 描 述 磁 场 ， 是 假 想 的 ， 实 际 并 不 存 在 . 生 丙 磁 感 线 在 磁 体 周 围 的 整 个 空 间 里 . 生 丁 磁 感 线 实 际 不 存 在 ， 而 磁 场 存 在 . 师 同 学 们 回 答 得 非 常 好 ， 说 明 同 学 们 真 正 理 解 了 磁 感 线 . 既 然 可 以 用 磁 感 线 描 述 磁场 ， 磁 场 又 有 方 向 ， 那 么 我 们 看 课 本 图 8. 1 7 条 形 磁 体 和 蹄 形 磁 体 的 磁 场 分 布 ， 说 出 磁 感线 应 该 从 N 极 指 向 S 极 ， 还 是 应 该 相 反 ？ 并 标 出 图 8. 1 8. 磁 场 方 向 是 小 磁 针 N 极 所 指的 方 向 ， 它 总 是 从 磁 体 N 极 出 发 到 磁 体 S 极 教 师 巡 回 检 查 学 生 们 标 的 情 况 . 师 同 学 们 都 标 出 来 了 . 我 们 认 识 了 磁 场 并 知 道 磁 场 的 方 向 和 用 磁 感 线 描 述 磁 场 分 布情 况 . 你 们 还 有 什 么 疑 问 吗 ？36 生 甲 为 什 么 指 南 针 能 指 南 北 ？ 生 乙 地 理 的 南 极 和 北 极 是 不 是 在 我 们 指 的 南 北 方 ？ 生 丙 地 理 的 两 极 和 地 磁 的 两 极 一 致 吗 ？ 师 要 想 知 道 这 些 我 们 来 看 屏 幕 （ 展 示 课 件 ， 显 示 地 磁 场 的 存 在 和 地 磁 感 线 的 指 向及 分 布 ， 说 明 地 磁 场 的 情 况 ， 并 介 绍 地 磁 场 的 有 关 史 料 ） ， 看 完 后 回 答 上 述 问 题 . 生 甲 地 球 周 围 存 在 着 磁 场 地 磁 场 . 生 乙 地 磁 场 的 形 状 跟 条 形 磁 体 的 磁 场 很 相 似 . 生 丙 地 理 的 两 极 和 地 磁 的 两 极 并 不 重 合 . 生 丁 地 磁 场 使 小 磁 针 指 南 北 . 生 戊 地 磁 场 北 极 在 地 理 南 极 附 近 ， 地 磁 南 极 在 地 理 北 极 附 近 ， 所 以 小 磁 针 南 极 指南 、 北 极 指 北 .（ 三 ） 地 磁 场 （ ge o m a gn e t i c f i e l d ) 板 书 师 磁 有 磁 性 ， 地 球 有 磁 性 我 们 都 知 道 了 ， 可 生 活 中 有 些 磁 性 材 料 ， 如 磁 卡 、 录 音带 、 钢 、 铁 ， 它 们 原 本 没 有 磁 性 ， 它 们 在 磁 体 与 电 流 的 作 用 下 会 获 得 磁 性 ， 这 种 现 象 叫 磁化 .（ 四 ） 磁 化 （ m a gn e t i z a t i o n ) 板 书 三 、 小 结本 节 课 我 们 知 道 了 什 么 是 磁 体 、 磁 极 、 磁 场 、 磁 感 线 和 地 磁 场 .四 、 布 置 作 业动 手 动 脑 学 物 理 ： 参 考 答 案 ：1. 磁 体 周 围 的 磁 感 线 总 是 从 N 极 出 发 到 S 极 ， 磁 场 方 向 是 小 磁 针 N 极 所 指 的 方 向 .2. 地 球 上 指 南 针 静 止 时 N 极 所 指 的 是 地 理 的 北 方 ； 地 球 的 地 磁 北 极 位 于 地 理 南 极 附 近 ；因 为 磁 体 周 围 磁 场 方 向 总 是 从 N 极 到 S 极 ， 因 此 图 8. 1 9 的 下 端 是 地 磁 北 极 ， 上 端 是 地磁 南 极 . 而 指 南 针 静 止 时 ， N 极 总 是 指 向 北 方 ， 指 南 针 N 极 指 的 方 向 和 磁 感 线 方 向 相 同 . 因此 ， 图 8. 1 9 的 下 端 是 地 磁 北 极 ， 它 应 该 位 于 地 理 南 极 附 近 .3. 指 北 的 那 端 是 N 极 . 这 个 实 验 难 点 是 按 扣 在 针 尖 上 的 平 衡 问 题 . 也 可 以 把 经 过 磁 化 的铁 钉 （ 或 缝 衣 针 等 物 体 ） 放 在 小 块 塑 料 泡 沫 （ 或 小 纸 船 ） 里 ， 让 它 浮 在 水 面 上 ， 铁 钉 一 定是 指 向 南 北 方 向 .4. 磁 体 的 应 用 有 很 多 ， 如 磁 钉 、 磁 性 门 吸 、 铅 笔 盒 、 擦 外 层 玻 璃 用 的 刷 子 等 等 .37五 、 板 书 设 计第 一 节 磁 场（ 一 ） 磁 现 象1. 磁 性2. 磁 体3. 磁 极4. 南 极 、 北 极5. 磁 极 间 的 相 互 作 用 ： 同 名 磁 极 相 互 排 斥 ， 异 名 磁 极 相 互 吸 引 .（ 二 ） 磁 场1. 磁 场2. 磁 感 线（ 三 ） 地 磁 场（ 四 ） 磁 化第 二 节 电 生 磁 教 学 目 标一 、 知 识 目 标1. 认 识 电 流 的 磁 效 应 .2. 知 道 通 电 导 体 周 围 存 在 着 磁 场 ； 通 电 螺 线 管 的 磁 场 与 条 形 磁 体 相 似 .3. 理 解 电 磁 铁 的 特 征 和 工 作 原 理 .二 、 能 力 目 标1. 通 过 观 察 直 导 线 电 流 磁 场 和 通 电 螺 线 管 的 磁 场 实 验 ， 进 一 步 发 展 学 生 的 空 间 想 象 力 .2. 通 过 对 实 验 的 分 析 ， 提 高 学 生 比 较 、 分 析 、 归 纳 、 结 论 的 能 力 .三 、 德 育 目 标通 过 认 识 电 与 磁 之 间 的 相 互 联 系 ， 使 学 生 乐 于 探 索 自 然 界 的 奥 妙 ， 培 养 学 生 的 学 习 热情 和 求 是 态 度 ， 初 步 领 会 探 索 物 理 规 律 的 方 法 . 教 学 重 点1. 奥 斯 特 的 实 验 揭 示 了 电 流 的 磁 效 应 .2. 通 电 螺 线 管 的 磁 场 及 其 应 用 .38 教 学 难 点通 电 螺 线 管 的 磁 场 及 其 应 用 . 教 学 方 法实 验 法 、 讨 论 法 、 启 发 式 . 教 具 准 备奥 斯 特 实 验 器 材 一 套 、 通 电 螺 线 管 、 小 磁 针 、 投 影 仪 、 大 头 针 、 微 机 . 课 时 安 排1 课 时 教 学 过 程一 、 复 习 提 问 ， 引 入 新 课1. 复 习 提 问 师 当 把 小 磁 针 放 在 条 形 磁 体 的 周 围 时 ， 观 察 到 什 么 现 象 ？ 其 原 因 是 什 么 ？ 生 甲 观 察 到 小 磁 针 发 生 偏 转 . 生 乙 因 为 磁 体 周 围 存 在 着 磁 场 ， 小 磁 针 受 到 磁 场 的 磁 力 作 用 而 发 生 偏 转 .2. 引 入 新 课 师 同 学 们 回 答 得 很 好 ， 那 么 还 想 知 道 关 于 磁 的 一 些 什 么 样 的 知 识 ？ 生 甲 小 磁 针 只 有 放 在 磁 体 周 围 才 会 受 到 磁 力 作 用 发 生 偏 转 吗 ？ 生 乙 还 有 什 么 物 质 能 产 生 磁 场 ？ 生 丙 电 现 象 和 磁 现 象 有 联 系 吗 ？ 师 同 学 们 提 出 的 问 题 很 好 ， 说 明 大 家 都 动 了 脑 筋 ， 在 以 后 的 学 习 中 仍 需 要 这 样 .你 们 提 出 的 问 题 就 是 本 节 课 需 要 探 索 的 内 容 .二 、 进 行 新 课第 二 节 电 生 磁 板 书 师 先 看 课 本 第 一 、 二 自 然 段 ， 然 后 再 演 示 ， 要 仔 细 观 察 、 相 互 讨 论 、 得 出 结 论 . 演 示 在 小 磁 针 上 面 有 一 条 直 导 线 ， 当 直 导 线 触 接 电 池 通 电 时 ， 你 们 能 看 到 什 么 现象 ？ 改 变 电 流 的 方 向 ， 又 能 看 到 什 么 现 象 ？ 生 甲 当 直 导 线 触 接 电 池 通 电 时 ， 小 磁 针 发 生 偏 转 . 生 乙 断 电 时 ， 小 磁 针 又 回 到 原 来 的 位 置 . 生 丙 当 改 变 直 导 线 中 电 流 方 向 时 ， 小 磁 针 偏 转 方 向 也 发 生 变 化 . 生 丁 （ 讨 论 的 结 果 ） 通 电 导 线 和 磁 体 一 样 ， 周 围 存 在 着 磁 场 .39 生 戊 （ 讨 论 的 结 果 ） 通 电 导 线 周 围 磁 场 方 向 跟 电 流 方 向 有 关 . 当 电 流 方 向 发 生 变 化时 ， 磁 场 的 方 向 也 发 生 变 化 . 师 同 学 们 回 答 得 很 好 ， 我 们 鼓 掌 给 予 鼓 励 . 以 上 实 验 是 丹 麦 的 科 学 家 奥 斯 特 首 先 发现 的 ， 此 实 验 又 叫 奥 斯 特 实 验 . 这 个 实 验 表 明 ， 除 了 磁 体 周 围 存 在 着 磁 场 外 ， 电 流 的 周 围 也存 在 着 磁 场 ， 即 电 流 的 磁 场 ， 本 节 课 我 们 就 要 研 究 电 流 的 磁 场 .（ 一 ） 电 流 的 磁 场 板 书 师 这 个 实 验 看 上 去 非 常 简 单 ， 但 在 当 时 这 一 重 大 发 现 轰 动 了 科 学 界 . 因 为 它 揭 示 了电 现 象 和 磁 现 象 不 是 各 自 孤 立 的 ， 而 是 紧 密 联 系 的 ， 从 而 说 明 表 面 上 互 不 相 关 的 自 然 现 象之 间 是 相 互 联 系 的 ， 这 一 发 现 有 力 地 推 动 了 电 磁 学 的 研 究 和 发 展 . 奥 斯 特 实 验 用 的 是