湖南省郴州市苏仙区湘南中学高一生物下学期期中试卷（含解析）.doc

2014-2015学年湖南省郴州市苏仙区湘南中学高一（下）期中生物试卷 一、选择题（共40小题，每小题1分，共40分每小题只有一个选项符合题意）1（1分）（2013秋资阳区校级期末）下列状况中，不属于相对状况的是（）a兔的长毛和短毛b猫的黑毛和白毛c豌豆的圆粒和皱粒d人的身高和体重2（1分）（2015娄星区模拟）孟德尔用豌豆进行杂交实验时，对母本的处理是（）a先授粉后去雄b先去雄后授粉c不去雄只授粉d只去雄不授粉3（1分）（2014莲湖区校级学业考试）下列基因型中，具有相同表现型的是（）aaabb和aabbbaabb和aabbcaabb和aabbdaabb和aabb4（1分）（2015春苏仙区校级期中）高茎豌豆（dd）和矮茎豌豆（dd）杂交，杂交后代的表现型是（）a高茎b矮茎c高茎和矮茎d不确定5（1分）（2013秋资阳区校级期末）一对正常夫妇生了一个患白化病的女孩，这对夫妇可能的基因型组合是（）aaaaabaaaacaaaadaaaa6（1分）（2015春苏仙区校级期中）一对肤色正常的夫妻（基因型都为aa），他们生白化病孩子（aa）的概率是（）abcd7（1分）（2015春苏仙区校级期中）基因型为yyrr的黄色圆粒豌豆自交，后代的表现型共有（）a1种b2种c3种d4种8（1分）（2015春苏仙区校级期中）孟德尔的实验中，与f1黄色圆粒豌豆（yyrr）测交的绿色皱粒豌豆的基因型是（）ayyrrbyyrrcyyrrdyyrr9（1分）（2014春抚顺校级期末）下列哪项不属于孟德尔研究遗传定律获得成功的原因（）a正确地选用实验材料b采取工人杂交的实验方法c先分析一对相对性状的遗传，运用统计学方法分析结果d科学地设计实验程序，提出假说并进行验证10（1分）（2012湖南校级模拟）基因型为yyrr的个体正常情况不可能产生的配子是（）ayrbyrcyrdyy11（1分）（2012兴化市校级学业考试）某生物的基因型如图所示正常情况下，该生物最多能产生的配子有（）a1种b2种c3种d4种12（1分）（2015春苏仙区校级期中）孟德尔用f1黄色圆粒豌豆（yyrr）与绿色皱粒豌豆（yyrr）进行测交实验，结果如表表现型项目黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒f1作母本子粒数31272626f1作父本子粒数24222526对结果进行统计学分析，4种表现型的数量比为（）a1：1b1：1：1：1c3：1d9：3：3：113（1分）（2015春苏仙区校级期中）下列关于减数分裂的说法，错误的是（）a减数分裂是进行有性生殖的生物产生生殖细胞时的一种分裂方式b减数分裂过程中染色体复制两次，细胞分裂一次c减数分裂过程中染色体复制一次，细胞分裂两次d减数分裂产生的生殖细胞比原始生殖细胞染色体数目减少了一半14（1分）（2015春苏仙区校级期中）减数分裂过程中，染色体数目减半发生在（）a减数第一次分裂b减数第二次分裂c减数第一次分裂和减数第二次分裂ddna复制时15（1分）（2015春苏仙区校级期中）一个精原细胞经过减数分裂后形成的精子数为（）a1个b2个c3个d4个16（1分）（2015春苏仙区校级期中）雄果蝇体细胞中含有8条染色体在正常情况下，其精子中含有染色体（）a2条b4条c6条d8条17（1分）（2013秋资阳区校级期末）精子形成过程中，减数第一次分裂中期的染色体数和dna之比（）a1：2b2：1c1：1d4：118（1分）（2015春苏仙区校级期中）图一定属于卵细胞形成过程示意图的是（）abcd19（1分）（2015春衡阳县校级期中）图是某动物卵细胞形成过程中四分体时期，图中四分体的个数是（）a1个b2个c3个d4个20（1分）（2015春苏仙区校级期中）在“建立减数分裂染色体变化的模型”实验中，某同学制作了如图所示模型他模拟的时期是（）a减数分裂间期b减数第一次分裂后期c减数第二次分裂中期d减数第二次分裂后期21（1分）（2015春衡阳县校级期中）下列哪项不是萨顿推论“基因和染色体行为存在着明显的平行关系”的理由（）a两者在体细胞中成对存在b染色体就是由基因组成c成对基因和同源染色体都是一个来自父方，一个来自母方d减数第一次分裂后期，非等位基因随着非同源染色体的自由组合而组合22（1分）（2015春岐山县期中）基因位于染色体上的实验证据是（）a孟德尔的豌豆杂交实验b赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验c摩尔根的果蝇杂交实验d格里菲斯的肺炎双球菌转化实验23（1分）（2015春苏仙区校级期中）下列关于果蝇体细胞染色体图解的叙述，不正确的是（）a此图表示的是雌果蝇体细胞的染色体组成b此图表示的是雄果蝇体细胞的染色体组成c果蝇的体细胞中有4对染色体dx染色体和y染色体是一对性染色体24（1分）（2015春苏仙区校级期中）人类红绿色盲基因（b）和其对应的正常基因（b）只位于x染色体上下列基因型表现为色盲的是（）axbxbbxbxbcxbydxbxb25（1分）（2013邵阳县校级学业考试）一个色盲女性（xbxb）和一个色盲男性（xby）结婚，子女患色盲的可能性是（）a0b50%c75%d100%26（1分）（2013秋资阳区校级期末）一个红绿色盲女性（xbxb）和一个正常男性（xby）结婚，所生子女的表现型是（）a儿子全正常b儿子全为红绿色盲c女儿全为红绿色盲d女儿有的为红绿色盲，有的正常27（1分）（2015春苏仙区校级期中）人类抗维生素d佝偻病基因（d）位于x染色体上，下列哪项是正常男性的基因型（）axdxdbxdxdcxdydxdy28（1分）（2013邵阳县校级学业考试）在培养r型细菌的培养基中加入从s型细菌中提纯的某物质后，r型细菌能够转化为s型细菌，该物质是（）a蛋白质b多糖cdnad脂质29（1分）（2015春苏仙区校级期中）大多数生物的遗传物质是（）adnabrnac蛋白质d脂质30（1分）（2015春苏仙区校级期中）目前普遍认为dna分子的空间结构是（）a单螺旋结构b双螺旋结构c三螺旋结构d直线型结构31（1分）（2015春苏仙区校级期中）dna分子中不含有的碱基是（）aubacgdc32（1分）（2015衡阳模拟）双链dna分子中正确的碱基配对方式是（）ac与c配对bg与g配对ct与t配对da与t配对33（1分）（2014春汉台区校级期末）某dna片段一条链上的碱基序列为atgc，其互补链上对应的碱基序列是（）atacgbatgccaucgdaugc34（1分）（2015春苏仙区校级期中）某双链dna分子中，胞嘧啶（c）占全部碱基的30%，则鸟嘌呤（g）占全部碱基的（）a10%b20%c30%d40%35（1分）（2013秋资阳区校级期末）某双链dna分子中，腺嘌呤（a）占全部碱基的20%，则胞嘧啶（c）占全部碱基的（）a20%b30%c40%d50%36（1分）（2014春汉台区校级期末）有关dna分子复制的叙述，不正确的是（）a发生在有丝分裂的中期b需要精确的模板c遵循碱基互补配对原则d半保留复制37（1分）（2015春苏仙区校级期中）一个dna分子复制一次形成的子代dna分子数目是（）a1个b2个c3个d4个38（1分）（2015春苏仙区校级期中）下列关于基因的叙述中，正确的是（）a基因是有遗传效应的dna片段b基因是有遗传效应的mrna片段c基因是有遗传效应的trna片段d基因是有遗传效应的rrna片段39（1分）（2015春苏仙区校级期中）下列有关基因的叙述，不正确的是（）a一个dna上有多个基因b基因能够储存遗传信息c基因可以准确复制d基因以葡萄糖为基本组成单位40（1分）（2013邵阳县校级学业考试）下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（）a染色体就是基因b一条染色体上有多个基因c基因在染色体上呈线性排列d染色体是基因的主要载体二非选择题（41-44题，共60分）41（12分）（2015春苏仙区校级期中）已知豌豆种子子叶的黄色与绿色是由一对等位基因y、y控制的请分析下列杂交实验并回答有关问题：实验一实验二（1）豌豆种子子叶的黄色与绿色是一对性状，根据实验二可以判断，豌豆子叶色是显性性状（2）实验一中，亲本黄色子叶（甲）的基因型是，绿色子叶（乙）的基因型是（3）实验二中，f1黄色子叶（戊）的基因型有两种，即yy和yy，这两种基因型中，yy所占的比例是（4）实验二中，f1出现黄色子叶与绿色子叶比例为3：1，主要原因是亲本黄色子叶（丁）中的等位基因y与y在减数分裂时随同源染色体分开而分离的结果，丁产生的配子y：y=，体现了基因分离定律的实质42（16分）（2013秋资阳区校级期末）孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆杂交，f1全为黄色圆粒，f2的表现型的比例为黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=9：3：3：1，孟德尔通过研究发现了自由组合定律（1）孟德尔研究的两对相对性状，其中显性性状分别是黄色和，f2中，圆：皱=，f2中表现型不同于亲本的类型所占比例为f2中能稳定遗传的个体所占的比例为（2）孟德尔对自由组合现象的解释包括（从下列选项中选填序号） 两对相对性状由两对遗传因子控制； f1在形成配子时，每对遗传因子分离，不同对的遗传因子自由组合； 受精时，雌雄配子的结合是随机的（3）为验证假说，孟德尔设计测交实验，请完成测交实验遗传图解 （4）自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离和组合互不干扰，减数分裂过程中，同源染色体上的基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因43（16分）（2015春苏仙区校级期中）人类红绿色盲症是一种常见的伴x隐性遗传病，患者由于色觉障碍，不能象正常人一样区分红色和绿色如表是人类正常色觉与红绿色盲的基因型和表现型：性 别女 性男 性基因型xbxbxbxbxbxbxbyxby表现型正常正常（携带者）色盲正常色盲（1）分析表可知：人群中女性的基因型有种，男性的表现型有种（2）请完善下面的遗传图解：（3）从以上遗传图解可知：一个女性正常纯合子（xbxb）与一个男性色盲（xby）患者婚配，其子代（会、不会 ）患色盲，女性携带者的色盲基因来自其（母亲、父亲）；色觉正常与色盲这一对相对性状的遗传符合基因的（分离、自由组合）定律44（16分）（2015春苏仙区校级期中）根据dna分子结构和复制的相关知识，回答下列问题：（1）组成dna分子的基本结构单位是a、氨基酸 b、脱氧核苷酸 c、磷酸（2）dna分子中碱基配对有一定规律，a一定与配对，g一定与配对碱基之间的这种配对关系叫做原则（3）dna分子是由 条链组成的双螺旋结构（4）dna分子上具有遗传效应的片段称为（基因、碱基对）（5）dna分子的复制是一个（边解旋边复制、先解旋后复制）的过程，复制需要模板、原料、能量和（激素、酶）等基本条件2014-2015学年湖南省郴州市苏仙区湘南中学高一（下）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共40小题，每小题1分，共40分每小题只有一个选项符合题意）1（1分）（2013秋资阳区校级期末）下列状况中，不属于相对状况的是（）a兔的长毛和短毛b猫的黑毛和白毛c豌豆的圆粒和皱粒d人的身高和体重考点：生物的性状与相对性状分析：相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”答题解答：解：a、兔的长毛和短毛符合相对性状的概念，属于相对性状，a错误；b、猫的黑毛和白毛符合相对性状的概念，属于相对性状，b错误；c、豌豆的圆粒和皱粒符合相对性状的概念，属于相对性状，c错误；d、人的身高和体重不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，d正确故选：d点评：本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查2（1分）（2015娄星区模拟）孟德尔用豌豆进行杂交实验时，对母本的处理是（）a先授粉后去雄b先去雄后授粉c不去雄只授粉d只去雄不授粉考点：孟德尔遗传实验分析：人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期对母本去掉雄蕊）套上纸袋人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）套上纸袋据此答题解答：解：在孟德尔用豌豆进行杂交实验时，为防止自身花粉成熟时传粉，应在花蕾期对母本去掉雄蕊；然后待到花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上因此对母本的处理为先去雄后授粉故选：b点评：本题考查孟德尔遗传实验过程，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程，识记人工异花授粉过程，对母本的处理包括去雄、套袋、人工授粉、套袋等，还需要注意时间，明确去雄应该在自花授粉前，然后再准确判断各选项3（1分）（2014莲湖区校级学业考试）下列基因型中，具有相同表现型的是（）aaabb和aabbbaabb和aabbcaabb和aabbdaabb和aabb考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型分析：表现型是指生物个体表现出来的性状，分为显性性状和隐性性状基因型是指与表现型有关的基因组成，如a_、b_表示为显性性状，而aa、bb表现为隐性性状解答：解：a、aabb和aabb均表现为双显性性状，a正确；b、aabb表现为双显性性状，而aabb表现为一显一隐，b错误；c、aabb表现为双显性性状，而aabb表现为一隐一显，c错误；d、aabb表现为一显一隐，而aabb表现为一隐一显，d错误故选：a点评：本题知识点简单，考查性状的显、隐性关系及基因型、表现型，要求考生识记基因型、表现型的概念，能根据基因型判断个体的表现型，再根据题干要求选出正确答案即可4（1分）（2015春苏仙区校级期中）高茎豌豆（dd）和矮茎豌豆（dd）杂交，杂交后代的表现型是（）a高茎b矮茎c高茎和矮茎d不确定考点：基因的分离规律的实质及应用分析：生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状通常用大写字母表示显性基因，小写字母表示隐性基因解答：解：高茎豌豆（dd）和矮茎豌豆（dd）杂交的遗传图解：故选：a点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断亲本的基因型，再结合题干信息准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查5（1分）（2013秋资阳区校级期末）一对正常夫妇生了一个患白化病的女孩，这对夫妇可能的基因型组合是（）aaaaabaaaacaaaadaaaa考点：基因的分离规律的实质及应用分析：判断白化病的遗传方式：1、判断显隐性：假设该病属于显性遗传病，则后代女儿患病，则亲本肯定有患者，所以该病不会是显性遗传病，该病属于隐性遗传病；2、假如该病属于伴x隐性遗传病，则女儿患病，她的父亲肯定是患者，与题干相矛盾，所以该病属于常染色体隐性遗传病解答：解：白化病的遗传方式是常染色体隐性遗传病，该夫妇正常说明该夫妇都含有一个正常的基因，所以可以假设该夫妇的基因型为a_，由于后代有一个患病女儿的基因型是aa，所以双亲都含有致病基因a，所以双亲的基因型为aaaa，相关的遗传图解为：故答案为：c点评：本题结合白化病考查基因的分离定律，考查基因型的判断，解题的关键是熟记一对等位基因的遗传图解，并理解亲本的基因型和后代的基因型，并准确的解答6（1分）（2015春苏仙区校级期中）一对肤色正常的夫妻（基因型都为aa），他们生白化病孩子（aa）的概率是（）abcd考点：基因的分离规律的实质及应用分析：白化病属于家族遗传性疾病，为常染色体隐性遗传，常发生于近亲结婚的人群中，一对肤色正常的夫妻，其基因型是aa，可以借助于遗传图解进行解答解答：解：一对夫妻的肤色正常，基因均为aa，遗传图解如图：故选：c点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断亲本的基因型，再结合题干信息准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查7（1分）（2015春苏仙区校级期中）基因型为yyrr的黄色圆粒豌豆自交，后代的表现型共有（）a1种b2种c3种d4种考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：基因自由组合定律的实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合；发生的时间为减数分裂形成配子时解答：解：黄色圆粒豌豆（yyrr）自交：因此，子代的表现型共有4种故选：d点评：本题考查了基因自由组合定律的应用，考生要能够熟练运用该定律写出表现型和基因型的对应关系，从图解中获得答案，难度不大8（1分）（2015春苏仙区校级期中）孟德尔的实验中，与f1黄色圆粒豌豆（yyrr）测交的绿色皱粒豌豆的基因型是（）ayyrrbyyrrcyyrrdyyrr考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：测交是指杂种子一代个体与隐性类型之间的交配，主要用于测定f1的基因型，也可以用来判断另一个个体是杂合子还是纯合子根据题意分析可知：黄色对绿色显性，圆粒对皱粒显性，其遗传遵循基因的自由组合定律解答：解：黄色圆粒豌豆的基因组成为yr，绿色皱粒豌豆的基因组成为yyrr故选：d点评：本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，只要学生知道隐性个体一定是隐性纯合子即可，属于简单题9（1分）（2014春抚顺校级期末）下列哪项不属于孟德尔研究遗传定律获得成功的原因（）a正确地选用实验材料b采取工人杂交的实验方法c先分析一对相对性状的遗传，运用统计学方法分析结果d科学地设计实验程序，提出假说并进行验证考点：孟德尔遗传实验分析：孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种具有易于区分的性状；（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究；（3）分析方法：统计学方法对结果进行分析；（4）科学的设计了实验程序：假说演绎法解答：解：a、孟德尔选择豌豆作为实验材料，豌豆是自花传粉、闭花授粉的植物，并且具有易于区分的相对性状，a正确；b、孟德尔采取杂交的实验方法，但该因素不是孟德尔研究遗传定律获得成功的原因之一，b错误；c、先分析一对相对性状的遗传，运用统计学方法分析结果，c正确；d、孟德尔科学地设计实验程序，提出假说并进行验证，d正确故选：b点评：本题比较简单，考查了孟德尔实验成功的原因，意在考查考生的识记能力和理解能力，考生要能够明确杂交试验是孟德尔采用的实验方法，但不属于获得成功的原因10（1分）（2012湖南校级模拟）基因型为yyrr的个体正常情况不可能产生的配子是（）ayrbyrcyrdyy考点：细胞的减数分裂分析：基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合解答：解：a、基因型为yyrr的个体能产生yr的配子，a正确；b、基因型为yyrr的个体能产生yr的配子，b正确；c、基因型为yyrr的个体能产生yr的配子，c正确；d、y和y是一对等位基因，在减数第一次分裂后期会随着同源染色体的分开而分离，因此不会出现在同一个配子中，d错误故选：d点评：本题考查基因自由组合定律的实质及应用、细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期；掌握基因自由组合定律的实质，能结合两者判断该个体能产生的配子种类及基因型，再作出准确的判断即可11（1分）（2012兴化市校级学业考试）某生物的基因型如图所示正常情况下，该生物最多能产生的配子有（）a1种b2种c3种d4种考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：在减数分裂过程中，等位基因随同源染色体的分离而分离，非同源染色体上的非等位基因会自由组合解答：解：由图可知，aabb的个体产生的配子有4种，为ab、ab、ab、ab故选：d点评：本题考查配子的形成，考查学生对自由组合定律实质的理解12（1分）（2015春苏仙区校级期中）孟德尔用f1黄色圆粒豌豆（yyrr）与绿色皱粒豌豆（yyrr）进行测交实验，结果如表表现型项目黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒f1作母本子粒数31272626f1作父本子粒数24222526对结果进行统计学分析，4种表现型的数量比为（）a1：1b1：1：1：1c3：1d9：3：3：1考点：测交方法检验f1的基因型分析：测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例解答：解：f1黄色圆粒豌豆（yyrr）与绿色皱粒豌豆（yyrr）进行测交，理论上，子代的基因型及比例为yyrr：yyrr：yyrr：yyrr=1：1：1：1，表现型及比例为黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=1：1：1：1分析表中数据可知，测交后代的表现型及比例黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒1：1：1：1故选：b点评：本题考查测交的相关知识，要求考生识记测交的概念，掌握测交的作用，能推断测交子代的基因型种类及比例、表现型种类及比例，再结合表中数据做出准确的判断13（1分）（2015春苏仙区校级期中）下列关于减数分裂的说法，错误的是（）a减数分裂是进行有性生殖的生物产生生殖细胞时的一种分裂方式b减数分裂过程中染色体复制两次，细胞分裂一次c减数分裂过程中染色体复制一次，细胞分裂两次d减数分裂产生的生殖细胞比原始生殖细胞染色体数目减少了一半考点：细胞的减数分裂分析：1、减数分裂：特殊的有丝分裂，形成有性生殖细胞 2、减数分裂的实质：染色体复制一次，细胞连续分裂两次3、减数分裂的结果：新细胞中染色体数减半4、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失解答：解：a、减数分裂是进行有性生殖的生物产生生殖细胞时的一种分裂方式，即原始生殖细胞形成成熟生殖细胞的过程，a正确；bc、减数分裂的特点是染色体复制一次，细胞连续分裂两次，b错误，c正确；d、减数分裂过程中染色体复制一次，细胞连续分裂两次，因此其形成的成熟生殖细胞内染色体数目减半，d正确故选：b点评：本题考查减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞减数分裂的概念、特点及结果，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查14（1分）（2015春苏仙区校级期中）减数分裂过程中，染色体数目减半发生在（）a减数第一次分裂b减数第二次分裂c减数第一次分裂和减数第二次分裂ddna复制时考点：细胞的减数分裂分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失解答：解：减数分裂过程中染色体数目减半的直接原因是同源染色体分离，而同源染色体的分离发生在减数第一次分裂故选：a点评：本题比较基础，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，明确减数分裂过程中染色体数目减半的原因是同源染色体分离，再结合所学的知识做出准确的判断15（1分）（2015春苏仙区校级期中）一个精原细胞经过减数分裂后形成的精子数为（）a1个b2个c3个d4个考点：精子的形成过程分析：减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞由此可见，一个精原细胞减数分裂形成4个精子，解答：解：根据减数分裂的特点，精原细胞经减数第一次分裂，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，产生基因型不同的2个次级精母细胞；1个次级精母细胞经减数第二次分裂，着丝点分裂，最终产生1种2个精子因此，1个精原细胞经减数分裂共产生了2种4个精子故选：d点评：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力16（1分）（2015春苏仙区校级期中）雄果蝇体细胞中含有8条染色体在正常情况下，其精子中含有染色体（）a2条b4条c6条d8条考点：细胞的减数分裂分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失解答：解：减数分裂过程中染色体复制一次，细胞连续分裂两次，所以产生的精子细胞中染色体数目和核dna均为体细胞的一半，因此，果蝇的精子细胞中染色体数是4条故选：b点评：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力17（1分）（2013秋资阳区校级期末）精子形成过程中，减数第一次分裂中期的染色体数和dna之比（）a1：2b2：1c1：1d4：1考点：细胞的减数分裂；减数分裂过程中染色体和dna的规律性变化分析：减数分裂过程中染色体、dna和染色单体数目变化：结 构/时 期染色体数染色单体数dna分子数减数分裂间期2n04n2n4n减前、中期2n4n4n后期2n4n4n末期n2n2n减前、中期n2n2n后期2n02n末期n0n解答：解：由于减数第一次分裂中每一条染色体含有2条染色单体，所以减数第一次分裂中期的染色体数和dna之比1：2故选：a点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中dna数目变化规律，能结合所学的知识准确判断各细胞中dna数目，进而选出正确的答案18（1分）（2015春苏仙区校级期中）图一定属于卵细胞形成过程示意图的是（）abcd考点：细胞的减数分裂分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失解答：解：a、该细胞中含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期，不可能是卵细胞的形成过程，a错误；b、该细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期，但细胞质均等分裂，属于精子的形成过程，b错误；c、该细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期，不可能是卵细胞的形成过程，c错误；d、该细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期，由于细胞质不均等分裂，称为初级卵母细胞，属于卵细胞的形成过程，d正确故选：d点评：解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为19（1分）（2015春衡阳县校级期中）图是某动物卵细胞形成过程中四分体时期，图中四分体的个数是（）a1个b2个c3个d4个考点：细胞的减数分裂分析：在减数第一次分裂过程中，同源染色体发生联会，联会的一对同源染色体上含有4条染色单体，称为一个四分体因此一个四分体就是指一对同源染色体，即一个四分体=一对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4个dna分子解答：解：在减数第一次分裂过程中，同源染色体联会，形成四分体一个四分体就是一对同源染色体，即四分体的个数=同源染色体的对数根据题意和图示分析可知：动物细胞在减数第一次分裂过程中，形成了2个四分体，所以同源染色体的对数为2对故选：b点评：本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，重点考生四分体概念，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中细胞所处的时期，再结合所学的知识准确判断20（1分）（2015春苏仙区校级期中）在“建立减数分裂染色体变化的模型”实验中，某同学制作了如图所示模型他模拟的时期是（）a减数分裂间期b减数第一次分裂后期c减数第二次分裂中期d减数第二次分裂后期考点：观察细胞的减数分裂实验分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程前期：染色体散乱分布于细胞中（不含同源染色体）中期：染色体的着丝点排布于细胞中央的赤道板，后期：着丝点分裂姐妹染色单体分离，末期：新的核膜核仁重现，染色体消失变成染色质，细胞质分裂解答：解：a、减数第一次分裂前的间期有核膜核仁，没有染色体和纺锤体，a错误；b、减数第一次分裂后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合，b正确；c、减数第二次分裂中期没有同源染色体，染色体的着丝点排列在赤道板上，c错误；d、减数第二次分裂后期不存在同源染色体，且为着丝点分裂，姐妹染色单体分离，d错误故选：b点评：本题结合细胞分裂图，考查细胞减数分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞中染色体行为21（1分）（2015春衡阳县校级期中）下列哪项不是萨顿推论“基因和染色体行为存在着明显的平行关系”的理由（）a两者在体细胞中成对存在b染色体就是由基因组成c成对基因和同源染色体都是一个来自父方，一个来自母方d减数第一次分裂后期，非等位基因随着非同源染色体的自由组合而组合考点：基因与性状的关系分析：基因和染色体存在着明显的平行关系：1、基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构；2、体细胞中基因、染色体成对存在，配子中成对的基因只有一个，同样，也只有成对的染色体中的一条；3、基因、染色体来源相同，均一个来自父方，一个来自母方；4、减数分裂过程中基因和染色体行为相同解答：解：a、基因和染色体，在体细胞中都是成对存在，在配子中都只有成对中的一个，这说明基因和染色体之间有平行关系，a正确；b、染色体主要是由dna和蛋白质组成的，b错误；c、成对基因和同源染色体都是一个来自父方，一个来自母方，这体现基因与染色体之间的平行关系，c正确；d、非同源染色体上的非等位基因在形成配子时自由组合；非同源染色体在减数分裂中也有自由组合，这也体现了基因与染色体之间的平行关系，d正确故选：b点评：本题考查“基因在染色体上”的相关知识，特别是萨顿将基因与染色体进行类比推理的过程，要求考生结合所学的知识，对基因与染色体之间的平行关系进行判断，但要考生明确类比推理得到的结论并不具有逻辑的必然性，还需要实验验证22（1分）（2015春岐山县期中）基因位于染色体上的实验证据是（）a孟德尔的豌豆杂交实验b赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验c摩尔根的果蝇杂交实验d格里菲斯的肺炎双球菌转化实验考点：伴性遗传分析：1、孟德尔以豌豆为实验材料，运用假说演绎法得出两大遗传定律，即基因的分离定律和自由组合定律2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明s型细菌中存在某种“转化因子”，能将r型细菌转化为s型细菌；艾弗里体外转化实验证明dna是遗传物质3、t2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35s或32p标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质该实验证明dna是遗传物质4、萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上解答：解：a、孟德尔的豌豆杂交实验提出了基因分离定律和基因自由组合定律，a错误；b、噬菌体侵染细菌的实验证明dna是遗传物质，b错误；c、摩尔根的果蝇杂交实验证明基因位于染色体上，c正确；d、格里菲斯的肺炎双球菌转化实验证明s型细菌中存在某种“转化因子”，能将r型细菌转化为s型细菌，d错误故选：c点评：本题考查人类对遗传物质的探究历程，要求考生了解人类对遗传物质的探究历程，掌握不同时期不同科学家进行的科学实验及得出的实验结论，能结合所学的知识准确判断各选项23（1分）（2015春苏仙区校级期中）下列关于果蝇体细胞染色体图解的叙述，不正确的是（）a此图表示的是雌果蝇体细胞的染色体组成b此图表示的是雄果蝇体细胞的染色体组成c果蝇的体细胞中有4对染色体dx染色体和y染色体是一对性染色体考点：伴性遗传分析：由图可知，果蝇体细胞中有4对同源染色体，其中3对常染色体为、，、，、和一对性染色体x、y，所以图为雄果蝇的体细胞解答：解：a、此图表示的是雄果蝇体细胞的染色体组成，a错误；b、此图表示的是雄果蝇体细胞的染色体组成，b正确；c、果蝇的体细胞中有4对染色体，3对常染色体和1对性染色体，c正确；d、一对性染色体是x和y染色体，d正确故选：a点评：本题考查染色体组成，考查学生识图和分析能力24（1分）（2015春苏仙区校级期中）人类红绿色盲基因（b）和其对应的正常基因（b）只位于x染色体上下列基因型表现为色盲的是（）axbxbbxbxbcxbydxbxb考点：伴性遗传分析：红绿色盲为伴x染色体隐性遗传病，（用b、b表示），y上没有等位基因，女孩有两个致病基因才会患病，男孩有一个致病基因就会患病，据此答题解答：解：a、xbxb是女性正常纯合子，a错误；b、xbxb是女性正常携带者，b错误；c、xby是男性正常个体，c错误；d、xbxb是女性色盲，d正确故选：d点评：本题考查伴性遗传的特点，意在考查考生理解所学知识要点的能力；能用所学知识或观点，对生物学问题作出准确的判断和得出正确的结论25（1分）（2013邵阳县校级学业考试）一个色盲女性（xbxb）和一个色盲男性（xby）结婚，子女患