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文档简介

五年级数学综合练习课教案 教学内容：练习十三的第1118题 教学目的：通过解答文字题和应用题的综合练习，进一步提高学生分析、解答应用题的能力。 教学过程： 一、计算练习 、教师出示口算卡片，指名学生回答 1.6500.520.150.90.15 3.84.70.60.0485.7 7.20.62.60.521.460 、出示下列各题 75.613.5(3.61.78) 15.2(8.44.50.8)1.6 请两名学生在黑板上计算，其余学生在练习本上做，然后集体订正，着重说明计算顺序 二、列综合算式练习 、做练习十三的第11题 先让学生自己看书弄清题意，在练习本上做这两道题。然后请两名学生说一说自己是怎样列式计算的。特别注意让学生说明为什么要使用中括号。 集体订正 、做练习十三的第12题 让学生自己在练习本上做，然后集体订正。请学生说一说自己是怎样列式计算的，特别是如何使用括号。 教给学生缩句法。 三、解答应用题练习 、做练习十三的第13题 学生自己在练习本上做，教师巡视，个别指导，然后集体订正。 、做练习十三的第14题 教师：这道题要求我们用两种方法解答。大家先仔细看看题目，想一想，要求一共要用多少天，可以有哪两种不同的思路？ 请一、两名学生说一说，再让学生自己做在练习本上。如果学生能想出另外的解法，要给予表扬。 、做练习十三的第17题 教师：这道题要求补充上问题，编成三步应用题，再解答。大家想一想，补上什么样的问题才行？ 小组讨论后指名回答 让学生在练习本上列式解答。 、做练习十三的第15题 让学生独立解答，提示：得数保留整数。 四、小结 今天我们又进行了解答文字题和应用题的综合练习。在列综合算式时，要注意根据具体情况使用括号。在解答两步以上计算的应用题时，要注意认真弄清题意、分析数量关系，有时还可以想一想有没有其他不同的解法，使解答
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