福建省南安第一中学高三历史上学期复习同步练习卷（6）.doc

南安一中2016届高三历史高考总复习同步练习卷（6） 一选择题（在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1. 西周时期的学校实行“六艺”教育，所谓六艺是礼（礼仪规范）、乐（举行各种仪式时的音乐舞蹈）、射（射箭）、御（驾车）、书（书写）、数（计算），其中礼、乐是核心，而教师则由政府中的礼官和乐官及军队中的高级军官担任。关于上述西周时期的教育，下列说法正确的是（）a以培养封建官吏为目标 b具有学在民间的特点c体现出鲜明的等级色彩 d教学内容以儒学为核心2.自汉初以来，继承秦制。汉武帝亲政后，频繁任免丞相。在位54年间，先后用相12人， 其中4人在任上正常死亡，3人被免职，2人因罪自杀，3人下狱处死。汉武帝这样做的基本用意是a.改变丞相位尊权重的局面b.分割丞相的权力以加强集权c.重用身边的人参与军国大事d.显示皇权至上不可僭越3. 阅读下列关于苏格拉底之死的材料 雅典人口总数 雅典公民总数 陪审、审判人员及产生方式 表决 形式 程序 罪名 陪审员 审判员 产生方式 约40万 约42万 6000 501 抽签 举手 一审制 怠慢神和蛊惑青年 依据表格不能反映雅典民主政治存在的问题是（）a民主范围狭窄 b参政方式原始 c国家权力滥用d雅典社会衰落4.历史学家田玄认为：“辛亥革命的走向没有从南方推进到北方，没有从长江流域推进到全国。形成革命运动沿海、沿江城市先进，内地和边疆城市落后；南方城市先进，北方城市落后（的状况）”这种“状况”说明（）a近代中国政治经济发展不平衡b南方人比北方人更具有斗争精神c辛亥革命的领导人多为南方人d北方比南方的社会矛盾较为缓和5.南京临时政府教育部秉承临时约法“人民有信教之自由”的含义，以“忠君与共和政体不合、尊孔与信教自由相违”为由，规定学校不准祭孔、不准尊孔读经。这一举措（）a否定袁世凯的尊孔复古逆流b有利于培养学生的民主意识c推动学校采用西方教育模式d使儒学失去了主流思想地位6.“作为具体的政治历史事件的五四爱国运动最足以构成新文化运动前、后期的分水岭，因为从这一事件开始，新文化运动事实上从比较广义的文化运动的范围中发生某种突破”下列现象可作为这种“突破”表现的是（）a民主与科学的思想深入人心b封建思想的统治地位受到挑战c新文化运动的阵营日益巩固d马克思主义成为新思潮的主流7.全面抗战爆发后，毛泽东曾指出：“今日红军在决战问题上，不起任何决定作用，而有一种 自己的拿手好戏，在这种拿手好戏中，一定能起决定作用。”文中的“这种拿手好戏”主要 指的是（ ）a.机动灵活的运动战b.中华民族的全面抗战c.独立自主的游击战d.工农武装割据的策略8.以下是一组反映20世纪初期中、俄两国社会变革的图片。它们所代表的历史事件（） a都推翻了专制王朝b都具有广泛的群众基础c都改变了社会性质d都掀起了国内革命浪潮9. 恩格斯说：“当宣言出版的时候，我们不能把它叫做社会主义宣言。在1847年，所谓社会主义者是指两种人。一方面是指各种空想主义体系的信徒，另一方面是指形形色色的社会庸医，在1847年，社会主义意味着资产阶级的运动，共产主义则意味着工人的运动。”1847年的“社会主义”之所以“意味着资产阶级的运动”，主要是因为社会主义者（）a主张通过资产阶级改良实现理想社会 b主张通过暴力革命实现理想社会c其理想社会在当时是根本无法实现的 d当时尚未认识到自己的历史使命10.某学习小组拟依据下列图片资料进行研究性学习。下列主题最符合要求的是（） a十月革命的发展历程b空想社会主义产生发展和实践的历程c巴黎公社及其影响d科学社会主义产生发展和实践的历程11. 恩格斯指出：“要确立辩证的同时又是唯物主义的自然观，需要具备数学和自然科学的知识”。在马克思恩格斯时代，自然科学领域正发生一系列革命性的变革。他们首先以近代自然科学成就为依据，对它们进行批判与分析。由此可见（）a自然科学革命是马克思主义诞生的客观依据 b马克思主义诞生是自然科学革命的必然结果c马克思主义诞生引发了近代自然科学革命 d自然科学革命直接导致了马克思主义诞生12. 世界史纲指出：“犹太种族的商业精神使马克思洞悉财产和劳工的对立。而且在德国的教养使他认识到，劳工目前正变得有了阶级觉悟，并对集中财产的阶级进行集体的对抗。”该论述（）a揭示了马克思主义产生的经济根源 b分析了马克思阶级斗争学说的成因c总结了人类社会发展的普遍规律d肯定了马克思对工人运动的指导作用13. “首都的无产者，目睹统治阶级的失职和叛卖行为，已经了解到：由他们自己亲手掌握公共事务的领导以挽救时局的时刻已经来到。”材料反映的是（）a巴黎公社革命 b武昌起义c俄国二月革命 d南昌起义14.“一个被称为体现理性，将给人类带来福音的制度，竟显得如此狰狞，使人们深受震动，不得不开始认真思考资本主义向何处去这一时代课题。”这一“时代课题”催生了（）a批判现实主义思潮b欧洲三大工人运动 c巴黎公社革命d德意志统一15. 克思在法兰西内战中写道：“公社是由巴黎各区通过普选选出的市政委员组成的，这些委员是负责任的，随时可以罢免。法官的虚假的独立性被取消也如其他一切公务人员一样，今后均由选举产生，要负责任，并且可以罢免。”以下选项能准确反映题干信息的是（）a巴黎公社是特殊条件下的城市起义 b巴黎公社是人民自治的政治模式c巴黎公社是未来社会理想政体模式 d巴黎公社是社会主义性质的政权16. 二月革命发生时，布尔什维克的力量和影响还比较小，但到十月革命时它已得到了民众广泛的支持，主要是因为布尔什维克党（）a推翻沙皇专制统治的政治目标深得民心 b是一个无产阶级革命政党c“和平”、“面包”的口号深得人心 d掌握了国家政权和军事力量 17. 1912年，高尔基在致孙中山的信中写道：“我们，俄国人，希望争取到你们已经取得的成就；我们，在精神上是弟兄，在志向上是同志”高尔基的“希望”实现于（）a二月革命b十月革命c卫国战争d反法西斯战争18. 二月革命后，布尔什维克党的机关报工人之路以通栏标题向人民发出号召：“把唯一彻底的和坚忍不拔的革命党布尔什维克选进立宪会议！”这表明布尔什维克党在当时（）a主张立即发动武装起义b希望和平过渡，掌握政权c决定与临时政府决裂d力主退出第一次世界大战19.据报道，昨天（俄历十月二十四日）清晨，特派员出示了彼得格勒军区司令波尔科夫尼科夫关于立即查封工人之路报士兵报及其印刷厂的指令。尽管该指令遭到出版编辑们的拒绝，但铅版被捣毁，印刷厂被封闭。当时，这类报道的传播（）a丑化了苏维埃政府形象b压抑了民主思想的传播c激发了民众的革命热情d体现了政府的文化导向20.美国记者约翰里德根据自己在十月革命的亲身经历，撰写了震撼世界的十天。他在书中写道：“布尔什维克党代表了工人、士兵和农民那种单纯而又简单的愿望，并且据此来制定他们当前的纲领。”下列布尔什维克党颁布的措施最符合当时人民愿望的（）a和平法令b布尔什维克颁布四月提纲c告工人、士兵和农民书d布尔什维克颁布土地法令二材料解析题21. 阅读材料，完成下列各题。 材料一 共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图，他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。 马克思、恩格斯共产党宣言 材料二 目前俄国的特点是从革命的第一阶段过渡到革命的第二阶段。第一阶段由于无产阶级的觉悟不高和组织不够，政权落到了资产阶级手中；第二阶段则应当使政权转到无产阶级和贫苦农民手中。这个过渡的特点是：一方面有尽量公开活动的可能（目前在世界各交战国中，俄国是最自由的国家），另一方面没有暴力压迫群众的现象，最后群众对这个资本家政府，对这个和平与社会主义的死敌，抱着不觉悟的轻信态度。 列宁四月提纲（1）材料一对无产阶级夺权方式是怎样认识的？原因何在？（4分） （2）材料二中列宁是怎样总结当时的历史特点的？因此他主张怎样夺权？实际上怎样夺权？导致这种情况的关键因素是什么？（4分） （3）根据所学知识概括指出，在资本主义相对落后的俄国和半殖民地半封建的中国，人民民主专政的国家分别是怎样建立的？（6分） 22.阅读下列材料，回答问题。 材料 外交固然与国势、国力密切相关，并与军事、经济实力相辅相成，然而，外交终归不是军事、不是经济。作为国家对外的重要手段，外交对于任何国家都是不可或缺的。强国有强国的外交，不能因其强而称其有；弱国有弱国的外交，不能因其弱而谓之无。 摘自评“弱国无外交”外交学院学报2001年第1期 提炼材料中作者的核心观点，你是否同意？请结合所学知识加以论证（至少两例）。（12分）（要求：观点明确，史论结合，言之有理。）南安一中2016届高三历史高考总复习同步练习卷答案（6） 一选择题（在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）题目12345678910答案cadabdcdad题目11121314151617181920答案abacbcabca二材料解析题21. （1）认识：用暴力夺取政权。 原因：共产党宣言发表前夕，欧洲三大工人运动失败，说明资产阶级镇压无产阶级残酷，进行和平革命是不可能的。（2分） （2）特点：“有尽量公开活动的可能”；“没有用暴力压迫群众的现象”；群众对临时政府抱有幻想。 主张：和平过渡。 实际：武装夺权。 因素：资产阶级临时政府继续参战和对人民镇压。（4分） （3）确立：俄国先后发动二月革命（或资产阶级民主革命）、十月革命（或社会主义革命），建立工兵代表苏维埃。 中国取得新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国。（4分） 22.【解析】（2）第一小问观点，据材料二“作为国家对外的重要手段，外交对于任何国家都是不可或缺的”、“强国有强国的外交，不能因其强而称其有”和“弱国有弱国的外交，不能因其弱而谓之无”可知作者的观点是弱国有外交；第二小问是否同意，属于开放性试题，可以回答“同意”，也可以回答“不同意”，关键是要用史实论证，如同意“弱国有外交”，联系所学知识可知巴黎和会上，中国政府代表据理力争，拒签和约，抗战时期，中国打败日本法西斯，废除列强治外法权，我国是联合国的创始会员国，建国初期我国外交成就，最后在进行小结，弱国外交需要审时度势，讲究外交智慧和胆识，最大限度维护国家利益，联合国和世界爱好和平的国家都认同国家一律平等，当今国际关系民主化的推进，国际交往将逐步发展为平等的外交，国弱未必外交弱，兵败未必外交败，因此，弱国有外交，如不同意“弱国有外交”，联系所学知识可知南京条约等近代一系列不平等条约的签订，日本幕府时期的“黑船事件”，九国公约使中国回归列强共同支配局面，德国通过慕尼黑协定强占苏台德区，最后在进行小结，外交是内政的延续，是以国力为基础的，国家综合国力孱弱时很难进行平等外交，如果一个国家不能审时度势，软弱无能，也就不能维护国家利益，由于霸权主义、强权政治导致国际政治秩序的不平等，弱国在外交上丧失话语权，因此，弱国无外交。【答案】（2）观点1：弱国有外交（2分）。我同意此观点（2分） 史实：巴黎和会上，中国政府代表据理力争，拒签和约；抗战时期，中国打败日本法西斯，废除列强治外法权，我国是联合国的创始会员国；建国初期我国外交成就；日本明治维新后外交。（6分）（两点即可） 由此可见，弱国外交需要审时度势，讲究外交智慧和胆识，最大限度维护国家利益；联合国和世界爱好和平的国家都认同国家一律平等；当今国际关系民主化的推进，国际交往将逐步发展为平等的外交。国弱未必外交弱，兵败未必外交败。因此，弱国有外交。 （4分，回答出2点即可） 观点2：弱国有外交（2分）。我不同意此观