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文档简介

大班小兔和狼音乐教学教案 活动目的： 1.初步感知“小兔和狼”的游戏情节，基本熟悉乐曲旋律，知道a段音乐跳跃、b段音乐沉重的特点。 2.初步尝试根据音乐选择不同的乐器，为游戏配伴奏。 3.能愉快地参与集体演奏活动。 活动准备： 1.已学过兔跳的基本动作。 2.每人一件小摇卡通打击乐器，大鼓一面。 活动过程： 1.倾听教师讲述（小兔和狼）的故事。 2.完整欣赏音乐，注意分辨a段音乐跳跃、b段音乐沉重的不同特点。 3.分段听音乐并用相应的动作 4.表现。 倾听a段音乐，随音乐自由地做兔跳、吃草的动作，体验该段音乐的特点。 倾听b段音乐，随音乐练习大灰狼走路的动作。体验该段音乐的特点。 4.师生共同游戏。 在讨论游戏规则的基础上，教师扮演大灰狼，幼儿扮演小白兔，共同游戏。 5.根据a段音乐节奏类型的变化，编制相应的身体动作并练习。 6.尝试用新的方法表现b段的节奏。 7.在教师的指挥下，用小遥遥演奏。大鼓由教师演奏。 活动反思： 幼儿听到小兔的音乐非常开心，听到大灰狼的音乐有点怕，我告诉他们：这是游戏，不是真的大灰狼，鼓励幼儿不要害怕它。很多幼儿能愉快的参与集体演奏活动。在活动中，孩子们始终能在我创设的情境中游戏，这和游戏场景的布置、形象鲜明的音乐、我在游戏中的角色和语言、我的情绪等是分不开的。可能是音乐效果的烘托和我情绪的带动，孩子们完全沉浸在情境中，狼来了时都能遵守规则，一动不动地躲好。活动目标达成较好。 当然，在活动中我自身也存在很多不足。尤其是不能有效地接住孩子抛过来的球，对孩子的回答和反应不能做出及时有效的回应。心里只想着活动环节，当孩子们对我的问题没有回应时，我急于把答案告诉他们，没有给他们思考的空间。其实，有些问题过大，可以把问题一步步化解，引导幼儿通过自己的思考来一步步解决。还有当我提问被大灰狼抓住的“小兔子”为什么会被发现时，他由于不开心，没有回答我的问题。我又急
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