Unit 3 COLORS LESSON 19 教案.doc

Unit 3 COLORS LESSON 19教案一、教学目标：1. 词汇1) 名词3 个，形容词1 个：frog tree grass green2) 继续巩固所学的颜色词汇3) 巩固定冠词a ,the 的用法2. 句型学习模仿运用一般疑问句（口语中问句的简单表达方法）1) Yellow? 黄色的吗？（替换Green? Blue? Yellow? Black? White? Brown?）巩固询问颜色的功能问答语。2) What color is it? 它是什么颜色的？巩固运用指令用语构成的祈使句。1) Elephant, draw a frog. Color the frog green. 小兔子，请画一只青蛙。把青蛙涂成绿色。2) Monkey, color the tree green, Color the grass green, too.小猴，把树涂成绿色，草也涂绿。二、教学难点：1. 流畅、正确发出2 个指令语对部分学生会有难度。2. 简单的一般疑问句的语调用升调，单个词不太容易生上去。三、教学准备：1. 课文图片、颜色笔、彩纸2. 青蛙、树和草的简笔画。3. 录音机、单词卡片（教师自制）4. 多媒体课件四、教学内容分析：本课教学内容参照第 42 页-第43 页，分四部分呈现了学习内容和各种形式的操练活动。1. Listen, look and say. 本部分是词汇学习。教材通过画面、录音和文字呈现了1 个颜色green 和三个名词frog tree grass。教材提供的听力材料、图片和文字，帮助学生利用图文并茂的形式学习单词。本部分的录音材料，供学生听和模仿跟读，有利听力技能的发展。2. Do it! 本部分通过男孩、女孩发指令让大象、猴子画青蛙、大树、涂颜色，复习巩固所学的新颜色形容词，并提供了练习发指令的活动。指令语：Elephant, draw a frog. Color the frog green. 大象，请画一只青蛙。把青蛙涂成绿色。 Monkey, color the tree green, Color the grass green, too.小猴子，请把树涂成绿色。把草也涂成绿色。学生通过画面能够直观理解句型所表达的语境和含义，通过听音模仿，能够基本正确的发指令。3. Guessing game. 本部分重点训练学生在实际情境中运用功能句进行交流的能力。教材设计了让学生猜测看不到的物体颜色的游戏，使学生在真实情景中尝试运用询问颜色的特殊疑问句和一般疑问句，同时复习巩固了颜色形容词，达到在运用中掌握语言。4. Lets say it! 本部分是一首有关动物和颜色的歌曲。学生通过学唱歌曲，巩固复习了所学有关颜色的单词和短语。有节奏、配合动作的演唱不仅能使学生进一步体验语言，加深对本课词汇的理解和记忆，还能激发学生的英语学习兴趣，激发想象力和创编新的歌曲，从而培养和发展学生的创造能力。五、教学建议：1. 导入新课。1) 教师向学生打招呼Hello, boys and girls！学生回答Hello!2) 教师自我介绍Im Whats your name? 请几名学生回答。（及时复习巩固日常交际用语）2. Listen, look and say. 学习新单词。1) 学习单词frog(1) 教师模仿青蛙叫或做出蹦的动作，请学生猜：Whats this? 学生会说：青蛙/ Frog. 或模仿、表演后询问学生：A rabbit? A cat? A bear? 等。导入活动既复习巩固了学过的内容，又为后面的学习内容做了铺垫。(2) 请学生看书，指青蛙图，听录音，然后跟录音大声说出。(3) 教师出示青蛙图片，学生看图说出：frog。教师说：Yes. Its a frog .教师大声示范，板书单词frog ，学生看板书说出单词。(4) 教师拿出有很多青蛙的图片，对学生说：How many frogs can you see? Lets count together.带领学生一起数： One frog, two frogs, three frogs2) 学习单词tree, grass, green.(1) 请学生看第42 页书上树的图片，听录音。(2) 之后指着图，问学生：Whats this? What is tree in Chinese？学生看图能猜出 tree 是“树”。请学生在听录音，跟录音说Tree. 教师板书单词tree, 请学生重复单词。(3) 教师问：What color is the tree? Is it red or pink? 学生回答：No. 绿色的。教师马上说：You are right. The tree is green. 板书 green. 请学生重复green. What other things are green? 还有什么是绿色的？出示书中草的图片。(4) 教师：Whats this? 学生：草。教师：Good. The grass is green, too. 板书grass. 请学生重复grass.(5) 复习 frog, tree, grass 三个新单词。教师出示这三张图片，让学生先读一遍，然后藏起一张，问学生 Whats missing? 反复操练几次，使学生达到熟练掌握这三个单词。3) 操练颜色形容词: green(1) 教师课前用抽奖软件将不同颜色的单词打乱顺序。上课先和学生一起说所有的颜色，(2) 然后开始游戏。请一组学生背对着屏幕站着，一名学生随机喊停， 教师问：What color is it? S1: Pink? S2: Red? S3: Black? S4: Brown? S5: Green？T: Yes, Its green!(3) 全班5 组学生轮流猜词。3. Do it! 让我们动手做一做！1) 复习18 课学过的指令语。(1) 教师请全班学生按照指令做动作。T: Draw two flowers. Color the flowers yellow.(2) 教师逐句播放课文录音，学生指着图跟说，看图理解，听音模仿句子的准确发音。(3) 学生两人一组，练习发指令做动作。2) 实施任务。(1) 教师首先带领全班看教材上的图，鼓励学生尽量多说图上的信息：a frog, an elephant,a monkey, tree, grass, draw a frog, color the tree.(2) 教师发给学生每人各一张青蛙、树和草的简笔画。教师指着简笔画问: Whats this? 请学生说出frog, tree, grass。(3) 教师：Now, boys and girls. Draw a frog.（只要求学生能够按照青蛙简笔画的线条描摹出来即可。）(4) 教师：Color the frog green. Color the tree green. Color the grass green, too. 教师巡视检查学生是否按指令要求进行涂画。3) 请学生分别表演图中的女孩和男孩，说出句子。4. Guessing game. 竞猜游戏。1) Lets play a guessing game.目的：感知、模仿一般问句，在问答练习中复习本单元所学习的颜色形容词。准备材料：鼓，鼓槌，花和不同颜色的卡片操练内容：white, red, blue, black, brown, yellow, pink, green方法： 发给学生每人一张小彩色纸（别人看不到彩纸的颜色）。教师击鼓学生传花。鼓停，学生猜测持花的学生手里的彩纸是什么颜色，以小组为单位，每位学生只有一次机会，以此类推，小组内有几位学生答对，小组加分，最后小组间评比。操作：(1) 听录音，模仿问答句子的语音语调。(2) 学生看图片说颜色单词。whitered blue black brown yellow pink green.(3) I will beat the drum. You pass the flower quickly. When I stop, tell me the color.教师开始击鼓，选一名学生喊停。(4) 学生用一般疑问句语调猜颜色：whitered blue black brown yellow pink green.(5) 手里有花的学生回答：Yes. / No.5. Lets sing. 让我们一起唱歌！1) 听音学歌曲Now lets listen an English song .(1) 教师播放，学生欣赏歌曲一遍，注意在录音中听到什么。(2) 学生试着说出听到的歌曲，教师带学生大声说歌词。(3) 学生跟随录音小声哼唱歌曲