辽宁省东港市小甸子中学七年级语文上册 第二单元复习研学案 （新版）新人教版.doc

第二单元复习知识宝库：1、搭配不当4.修饰语与中心词搭配不当例4：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。将“很大”改为“很多”即可。5.关联词语搭配不当例5：哥哥不但瘦，而且精神饱满。【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。将“不但而且”改为“虽然但是”即可。6.两面与一面搭配不当例6：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含了一方面内容。在“成功”前加上“是否”即可。2、记叙顺序及作用 （1）顺叙 （按事情发展先后顺序）叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清晰，印象深刻。 （2）倒叙 （先写结果，再写前面发生的事情）造成悬念，吸引读者，增强文章的生动性。 （3）某段或某划线句属于哪种记叙的顺序?有何作用? 插叙 (叙事时中断线索,插入相关的另一件事) 补充交待了情节，交待了原因，表达了感情，丰富了人物形象，突出文章中心，结构紧凑，使情节曲折，引人入胜。复习目标：1、积累本单元的生字词，作家作品的简介。2、成语的恰当运用，常见病句的修改。3、积累文言词汇，提高文言文阅读能力。4、掌握现代文阅读技巧和写人记事作文的基本格式和写法。一、积累与运用1下列划横线字的注音完全正确的一项是：（ ）a、榆钱（y） 绽开（zn） 停滞（zh） 纠纷（ji）b、搓捻(nin) 屏息(bng)绰号(cu) 开拓(tu)c、威慑(sh)遗憾(y) 截然（ji) 抚弄(f)d、狡猾(jio) 纯真(cn) 磕(k) 魏巍(wi)2下列各组词语书写有误的一项是（ ）模模糊糊 疲惫不堪 恍然大悟 迷迷湖湖浑为一谈小心翼翼 不求甚解花团锦簇蛛丝马迹 一字不漏得意洋洋 鸦雀无声 3 下列句子中成语使用错误的一项是（ ）a、他为人民立下了不可磨灭的丰功伟绩。b、春光明媚的时节，登上山顶眺望远方，让人有一种心旷神怡的感觉。c、城市的夜晚到处是红灯绿酒，让工作了一天的人们有了休闲之处。d、母亲只好绝处逢生，默默承受一切痛苦，不停去庙里烧香拜佛，希望改变命运。4、下列句子没有语病的一句是( ) a、在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。b、张明不仅知道这件事，而且全班同学都知道了。c、在贝多芬的许多作品中，休止符往往是超越自己，越升到一个新层次的弹跳点。d、政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴，不能截留自用，其经费来源只能来自国家财政拨款。5下列对第二单元有关内容的解说不正确的一项是（ ）a我的老师作者是魏巍，代表作是谁是最可爱的人，短篇小说东方b再塑生命的人作者是海伦.凯勒，美国女作家、教育家。c词语往往附带有或褒或贬的感情色彩。d我的早年生活作者是担任过两届英国首相的丘吉尔。6、 综合性学习：生活中处处有语文，在语文课上学语文当然是最主要的，但是也不要忽略在生活中学习语文、运用语文。让我们一起开展一次在生活中学习语文的活动吧。1、对联艺术。对联是中华民族文化瑰宝之一，它的历史源远流长，至今已经有一千多年的历史了。请你一试身手，将下面的对联补充完整。上联： ，弃之可惜;下联：杯中酒口口都香甜，量力而行。(提示：可以根据悯农中的句子来填写)2、公益广告随处可见，有些像是板起面孔在教训人，而有些却是温情脉脉，体现人文关怀，试将下面相关内容连连线。请勿乱扔垃圾! (悄悄的我走了，正如我悄悄的来!)请勿喧哗! (希望地球上的最后一滴水不是我的眼泪!)请节约用水! (我不认识你，但我谢谢你!)献血光荣! (你知道我在等你吗?)二、古诗文积累7古今诗文默写：（1）、阐述学习与思考关系的句子是: ， 。（2）、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语的话： ， 。（3）、孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是： ， 。 （4）、题破山寺后禅院中写出了禅院幽静，使山鸟怡然自得、人心俗念消除的句子是： ， 。（5）、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应当采取的正确态度是： ， 。8.解释下列句中加点的词：（1）学而时习之，不亦说乎。（ ） （2）三十而立。（ ） （3）人不知而不愠。 （ ） （4）好之者不如乐之者。（ ） （5）逝者如斯夫，不舍昼夜。（ ） 三、文言文阅读：曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 9解释下列加点词语在文中的意思。 （1）吾日三省吾身（ ） （2）可以为师矣（ ）（3）饭疏食饮水（ ） （4）于我如浮云（ ）10 用现代汉语翻译文中画线的句子。 11 请找出体现学习方法和学习态度的句子。 复习时你积累的重点知识： 课堂专项训练学案三现代文阅读： 躺在母亲身边 母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。 有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么?不累吗?” “聊天。”我不耐烦地说。 “聊天?跟谁聊啊?”母亲又问。“一个外地的，不认识。”“不认识?”母亲好像很是不解，“那说什么呀?”“反正也无聊，随便说什么都行。”我说。“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。 我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么? 母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直 a （倍受、备受)疾病的折磨，近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。 母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。 我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧?快躺下闭着眼歇一歇。” 我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。”母亲 b (惊喜、欢喜)得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉暖暖的。 我却已经遗忘多年了。 1、根据文意，选择括号中恰当的词语填到a、b两处 a： b： 2、请结合语境，分析下列句子中加点短语运用的妙处。突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感搅暖暖的。 3、阅读第段画线的句子，说说其运用了什么修辞手法，有何作用。 4、试分析第、12两段在文中的作用。 5、结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解? 6、从小我们听着“孟母三迁”、“岳母刺字”的故事入睡；伴着世上只有妈妈好的歌声、游子吟的吟诵声长大。母亲，一个人世间最亲切的名字。她们用甘甜的乳汁滋养着子女成长，她们将生命热血全部奉献给她的孩子。如果，“中国母亲”这个伟大的群体能获得央视“感动中国”年度人物特别奖，请你为她们写一段颁奖词。“中国母亲”颁奖词： 5、 作文：在生活中，我们收获过甜蜜的成功，尝试过喜悦的登顶，产生过泪如泉涌的感动；当然，我们也会遭受苦涩的挫败，忍受锥心的疼痛，经历让人煎熬的牵挂丰富多彩的生活体验让我们的人生道路风光无限，也为我们的人生增添了很多宝贵的财富，请以“ 也是一种收获”为题，结合自己的生活经历，列出作文提纲，写出开头和结尾。 七年级语文参考答案1、c 2、b 3、d 4. c 5、a 6、（1）（4分）语义上的错误：“打”是多义词，有捶打、殴打的意思，也有买卖饭菜的意思。多义词容易造成误解。语法上的错误：在具体的语言环境中，打饭菜给老师、学生。“打”这个动词带上了两个宾语，一个是直接宾语“饭菜”，一个是间接宾语“饭菜”，一个是间接宾语“老师”“学 生”，这条告示省略了直接宾语、容易造成误解。（2）（2分）本窗口先给老师打饭，再给学生饭菜。 7、（10分）（1）、学而不思则罔，思而不学则殆。（2）择其善者而从之，其不善者而改之。（3）逝者如斯夫，不舍昼夜。 （4）山光悦鸟性，潭影空人心（5）人不知而不愠，不亦君子乎？8、（5分）（1）说：通悦，愉快 （2）立：站立，独立做事情 （3）愠：生气 （4）乐：以乐趣（5）斯：这，指河水9、（4分）（1）省：自我检查、反省（2）凭借（3）名作动，吃饭（4）对，对于10、（6分）替人家谋虑是否真诚尽心？和朋友交往是否诚实？老师传授的知识是否复习过了？11、（4分）温故而知新，可以为师矣。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。12、（1） 杨花，子规（2分，如果答“杨花纷纷，子规悲鸣”等只可得1分）（2）抒发了诗人对远行的友人的关心，思念和同情。（答到一点得1分，答到两点或两点以上可得2（二）18、（2分）a备受 b.惊喜 19、 （3分）“暖暖的”形象地写出了“我”躺在母亲身边的惬意之感。通过触觉之感含蓄隽永地表达出“我”多年后重新体验到亲情时的幸福感受。20、（4分）运用排比的修辞手法，写出了母亲生病时因身体不适需要人来照顾，以及多日卧床而倍感孤寂无聊，渴望与“我”说会儿话、解解闷的心理。21、 （4分）这两个自然段补充交代了母亲生病的原