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文档简介

糖果雨的教案设计 教学要求： 1、学会6个字，会认7个字。 2、正确流利地朗读课文。 3、通过课文一起学习，感受神奇的想象带来的快乐，感受阅读的乐趣。 教学重点： 认字、写字、朗读课文。 教学难点： 朗读课文，感受神奇的想象带来的快乐，感受阅读的乐趣。 教学准备： 挂图、生字卡片。 课时安排： 二课时。 第一课时 一、联系生活，导入新课 1、能够结合平时的生活体验，说一说自己看到的，感受到的雨是怎么的? 2、教师板书课题，学生想象下糖果雨时会是怎么样的奇妙的情景。 二、初读课文，自主识字 1、用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，标出课文有几个小节。 2、学生以小组合作学习生字，教师巡视参与。 3、检查反馈学习情况。 出示生字、新词卡片，用多种形式抽读。 4、游戏巩固：吃糖果。 出示挂图，天空上飘着五颜六色的糖果，每颗糖果上都写有一个生字，读准了字音，就能得到一颗糖果。指名读，小组齐读，全班齐读。 三、再读课文，读通流畅 1、自由读全文，要求把课文读通顺、读流畅。 2、小组挑战赛： (1)选择自己喜欢的一节，朗诵给小组成员听。 (2)全班交流朗诵。学生选择喜欢的合作读书的方式进行展示，生评议。不太好的地方再指名范读，练读或纠误。 四、小组合作，自学生字 1、开火车抽读生字卡片。 2、小组合作识记生字。 (1)观察(2)讨论(3)汇报 3、生提出难写的字，师范写。 4、生描绘，练习。 5、作业展评。 第二课时 一、复习导入 出示生字，生词卡片，抽读。 二、精读品位 1、(1)指导朗读课文1、2自然段。 (2)生读课文第2句，师出示挂图，展示天上下冰雹的情景，体会糖果雨来的急，出乎意料。学生在读。 (3)生说一说自己看到的情景，通过读文，借助挂图，理解“五光十色”。 (4)再读第二句，表达惊喜、兴奋的心情。那会是什么呢? (5)生朗读课文第二自然段。 2、指导朗读课文36自然段。 (1)大家发现天上下起了糖果雨，是怎么做的呢?自由朗读课文36自然段。 (2)小组交流，找到文中相应的句子读一读。 (3)师示范朗读课文第五自然段。 三、想象拓展 1、如果这片云落到了我们这里，你会希望下的是什么雨呢? 四、识字、
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