河南省扶沟县高级中学高二物理开学考试试题新人教版.doc

高二开学考试物理试题一、不定项选择题（本大题共12小题，每题4分，共48分。每小题给出的四个选项中有一项彧多个选项符合要求。选对得全分，选对但不全得2分，有选错或不答的得0分）1下列说法符合史实的是：( )牛顿发现了行星的运动规律 开普勒发现了万有引力定律卡文迪许第一次在实验室里测出了万有引力常量 牛顿发现了海王星和冥王星2小明想推动家里的衣橱，但使出了很大的力气也推不动，他便想了个妙招，如图所示，用a、b两块木板，搭成一个底角较小的人字形架，然后往中央一站，衣橱居然被推动了！下列说法中正确的是( ) a这是不可能的，因为小明根本没有用力去推衣橱 b这是不可能的，因为无论如何小明的力气也没那么大c这有可能，a板对衣橱的推力有可能大于小明的重力d这有可能，但a板对衣橱的推力不可能大于小明的重力3如图2219所示，质量为m的木块在推力f作用下，在水平地面上做匀速运动已知木块与地面间的动摩擦因数为，那么木块受到的滑动摩擦力为() amg b(mgfsin ) c(mgfsin ) dfcos 4在广场游玩时，一小孩将一充有氢气的气球用细绳系于一个小石块上，并将小石块静止置于水平地面上，如图所示。若水平的风速逐渐增大（设空气密度不变），则下列说法正确的是 （ ）a细绳的拉力逐渐增大 b地面受到小石块的压力逐渐减小c小石块滑动前受到地面施加的摩擦力逐渐增大，滑动后受到的摩擦力不变d小石块有可能连同气球一起被吹离地面5一个质量为2kg的物体，在5个共点力作用下处于平衡状态。现同时撤去大小分别为15n和10n的两个力，其余的力保持不变，下列关于此后该物体的运动的说法正确的是（ ）a一定做匀变速直线运动，加速度大小可能是5 m/s2b一定做匀变速运动，加速度大小可能等于重力加速度的大小c、可能做匀减速直线运动，加速度大小是2.5 m/s2d可能做匀速圆周运动，向心加速度大小是6m/s26一人乘电梯从1楼到20楼，在此过程中经历了先加速，后匀速，再减速的运动过程，则电梯支持力对人做功情况是（)a加速时做正功，匀速时不做功，减速时做负功 b加速时做正功，匀速和减速时做负功c加速和匀速时做正功，减速时做负功 d始终做正功7原香港中文大学校长、被誉为“光纤之父”的华裔科学家高锟和另外两名美国科学家共同分享了2009年度的诺贝尔物理学奖早在1996年中国科学院紫金山天文台就将一颗于1981年12月3日发现的国际编号为“3463”的小行星命名为“高锟星”假设“高锟星”为均匀的球体，其质量为地球质量的，半径为地球半径的，则“高锟星”表面的重力加速度是地球表面的重力加速度的()a. b. c. d.8如图，一很长的、不可伸长的柔软轻绳跨过光滑定滑轮，绳两端各系一小球a和b。a球质量为2m，静置于地面；b球质量为3m，用手托住b球，此时b球离地高度为h，轻绳刚好拉紧，从静止开始释放b后，a可能达到的最大高度为（ ）ah b0.2h c2hd1.2h9、如图所示，卷扬机的细绳通过光滑的定滑轮用恒力f拉放在倾角为30粗糙斜面上的木箱，使之以的加速度沿斜面匀加速向上移动x，已知木箱的质量为m，拉力f =mg。则在此过程中，下列说法中正确的是( )a木箱受到的摩擦力为 b重力势能增加了fc动能增加了 d消耗的电能为10物体做匀变速直线运动,某时刻速度的大小为2 m/s，1s后速度大小变为8m/s，关于该物体在这1s内的加速度大小下列说法中正确的是（ ）a.加速度的大小可能是10 m/s2 b.加速度的大小可能是8 m/s2c.加速度的大小可能是4 m/s2 d.加速度的大小可能是6 m/s211 a、b两物体分别在水平恒力f1和f2的作用下沿水平面运动，撤去f1、f2后受摩擦力的作用减速到停止，其v-t图象如图所示，则下列说法正确的是（ ）a. f1和f2大小相等 b. f1和f2对a、b做功之比为2：1 c. a、b所受摩擦力大小相等d. 全过程中摩擦力对a、b做功之比为1：212如图所示为固定在桌面上的“c”形木块，abcd为光滑圆轨道的一部分，a为轨道的最高点，de面水平将质量为m的小球在d点正上方h高处释放，小球自由下落到d处后沿切线进入圆形轨道运动，则（ ）a在h一定的条件下，释放后小球能否到a点，与小球质量有关b改变h的大小，就可使小球在通过a点后落回轨道之内，或者落在de面上c要使小球通过a点的条件是在a点的速度v0d无论怎样改变h的大小，都不可能使小球在通过a点后又落回轨道内二、实验题（共16分）f2f1f13（6分）如图所示，是某同学在“验证力的平行四边形定则”的实验中，根据实验数据按照一定标度画出的力的图示。（1）f1、f2、f、中不是由弹簧测力计测得的力是_（填字母）在该实验中需要记录和观察的是_a记录f1、f2的大小和方向b记录f1、f2的夹角c观察f1、f2的大小是否在误差允许范围内相同d观察f、的大小和方向是否在误差允许范围内相同（2）本实验采用的科学方法是 a理想实验法b等效替代法 c控制变量法 d建立物理模型法14. （10分）在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图a所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用m表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打出的点计算出一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变车中砝码的质量，测出相应的加速度采用图象法处理数据为了比较容易地检查出加速度a与质量m的关系，应该做a与 图象. mm在探究加速度与力关系时，在平衡摩擦力后，每次实验必须通过改变砝码的个数来改变小车所受合外力，获取多组数据。若小车质量为400g，实验中每次所用的砝码总质量范围应选 组时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力。（填选项前的字母）a10g40g b200g400g c1000g2000g 如图b所示为甲同学根据测量数据作出的a-f图象，说明实验存在的问题是 在探究加速度与力的关系时，下图中给出的是实验中获取的纸带的一部分：1、2、3、4、5是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点未标出每两个计数点间的时间间隔是 s，由该纸带可求得小车的加速度= m/s2。4乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a-f图象如图c所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同，它是 三、计算题（共36分，解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的，答案中必须明确写出数值和单位）15（8分）一辆汽车正以的速度在平直路面上行驶，驾驶员突然发现正前方约处有一个障碍物，立即以大小为的加速度刹车。为了研究汽车经过是否撞上障碍物，甲、乙两位同学根据已知条件作出以下判断：甲同学认为汽车已撞上障碍物，理由是：在时间内汽车通过的位移乙同学也认为汽车已撞上障碍物，理由是：在时间内汽车通过的位移问：以上两位同学的判断是否正确？如果不正确，请指出错误的原因，并作出正确的解答。16.（8分）某游乐场中有一种叫“空中飞椅”的游乐设施，其基本装置是将绳子上端固定在转盘的边缘上，绳子下端连接座椅，人坐在座椅上随转盘旋转而在空中飞旋。若将人和座椅看成是一个质点，则可简化为如图所示的物理模型。其中p为处于水平面内的转盘，可绕竖直转轴oo转动，设绳长l=10m，质点的质量m =60kg，转盘静止时质点与转轴之间的距离d =4m。转盘逐渐加速转动，经过一段时间后质点与转盘一起做匀速圆周运动，此时绳与竖直方向的夹角=370。（不计空气阻力及绳重，绳子不可伸长，sin370=0.6，cos370=0.8，g=10m/s2）求：（1）质点与转盘一起做匀速圆周运动时转盘的角速度及绳子的拉力；（2）质点从静止到做匀速圆周运动的过程中，绳子对质点做的功。17.(10分)如图所示，竖直平面内有四分之一圆弧轨道固定在水平桌面上，圆心为o点。一小滑块自圆弧轨道a处由静止开始自由滑下，在b点沿水平方向飞出，落到水平地面c点。已知小滑块的质量为m =1.0kg，c点与b点的水平距离为1m，b点高度为1.25m，圆弧轨道半径r =1m，g取10m/s2。求小滑块：(1）从b点飞出时的速度大小；(2）在b点时对圆弧轨道的压力大小；(3）求小滑块落地时重力的功率。18.（10分）如图所示，固定在竖直面内的光滑半圆形轨道与粗糙水平轨道在b点平滑连接，轨道半径r=0.5m，一质量m =0.2kg的小物块（可视为质点）放在水平轨道上的a点，a与b相距l=10m，物块与水平轨道间的动摩擦因数=0.1。现用一水平恒力f向右推物块，已知f =3n，当物块运动到c点时撤去该力，设c点到a点的距离为x。在圆轨道的最高点d处安装一压力传感器，当物块运动到d点时传感器就会显示相应的读数fn，压力传感器所能承受的最大压力为90n，g取10m/s2。（1）要使物块能够安全通过圆轨道的最高点d，求x的范围；（2）在满足（1）问的情况下，在坐标系中作出压力传感器的读数fn与x的关系图象。 高二摸底考试物理答案三、计算题（共36分，解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的，答案中必须明确写出数值和单位）15.（8分）解：（1）甲、乙都不正确（1分）（2）甲：把加速度a代入正值；乙：认为2s末车的速度为零（2分）（3）车停止时间为 （2分）所以2s时间内汽车通过的位移： （2分）因此2s内车不会撞上障碍物（1分）16. （