河南省扶沟县城郊乡第一初级中学七年级语文上册 21 论语六则学案（无答案）（新版）语文版.doc

21 论语六则学习目标：1、指导学生朗读，感知古今汉语的异同。（重点）2、 从积累文言字词入手，理解课文内容。（重点）3、 引导学生联系自身实际，学以致用。 （难点）学法指导：1、 搜集资料：了解孔子及其儒家学说的概况；了解论语的主要内容。2、借助工具书，通读全文，把握内容梗概。3、联系自身实际，说说对课文的理解。 教学过程一、课前预习1论语是儒家经典之一，是关于记录。它与、合称为“四书”。2孔子，名，字，（时）家、 家、 家， 家的创始人。后世称其为“圣人”，后来的儒学大师孟子被称为。3初读课文，给下列加点字注音。论语（） 孔子曰（ ） 不亦说乎（）不愠（）罔（） 殆（） 默而知之（ ） 诲人不倦（ ）4. 再读课文，试着给下列句子划分停顿。学而不思则罔，思而不学则殆孔文子何以谓之文也是以谓之文也择其善者而从之，其不善者而改之二、课中研讨 （一）重点研讨1、细读课文结合课下注释，说一说下列词语的意思。学而时习之，不亦说乎（说：）人不知而不愠，不亦君子乎（愠：）温故而知新，可以为师矣（新：）学而不思则罔，思而不学则殆（罔：殆：）孔文子何以谓之“文”也（何以：）默而识之，学而不厌，诲人不倦（识：）择其善者而从之（从：）2、 结合课下注释理解课文内容，疏通文义，说说下列句子的意思。 有朋自远方来，不亦乐乎？ 温故而知新，可以为师矣。三人行，必有我师焉学而不思则罔，思而不学则殆。3、 “而”的用法，有的表顺接，有的表转接，指出“而”的用法。学而时习之（ ） 人不知而不愠（） 温故而知新（ ）学而不思则罔（ ）敏而好学（） 学而不厌（ ）择其善者而从之（）4、指出加点字的古义和今义。学而不厌（古义：今义： ）可以为师矣（古义： 今义： ）（二）深化提高 1、小组讨论，文中哪些话是谈学习方法的？哪些话是谈学习态度的？2、结合自己的阅读积累，找一找，课文中包含了哪些成语？3、课文中哪一句或几句话你感受最深呢？结合自己的学习实际，谈谈你的切身体会。（三）达标测试1、孔子强调学习要经常复习的句子是 2、阐明要学思结合，要辩证地对待学思关系的句子3、人们在现实生活中，为了表明“只要虚心求教，到处有老师”的观点时，常引用论语中孔子的话，。4、孔子强调学习要不满足，不断进取的句子是5、作者强调“三人行”必有我师是根据是 6、张红在小组合作学习时，经常觉得其他同学的许多想法对自己很有启发，这使她对孔子所说的“ ”这句话体会会更深了。7、写出本文中带有通假字的两个句子：8、孔子阐述志同道合的人在一起探讨问题是一种乐趣的句子是三、课后巩固1、宋开国丞相赵普曾说：“半部论语治天下。”这句话是什么意思？有什么目的？2、在关于学习方法和学习态度方面，你还积累了哪些名言警句，请举出两例。3、运用本课积累的文言文翻译方法，说说你对下列句子的理解和体会。（一）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？不习乎？”（二）子曰 ：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知（知，通“智”，智慧）也。”（三）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（四）曾子曰：“士不可以不弘毅（弘毅：胸怀宽广、意志坚定），任重而道远，仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（五）子曰：“岁寒，然后知